五年级
- “双减”背景下小学五年级数学课后作业优化策略研究
发展。对于小学五年级数学教学来说，优化课后作业设计能够提升学生的理解能力和思维能力，巩固学生的基础知识。所以，教师要以“双减”政策为指导，优化课后作业，在降低学生学习难度的同时，提高学习效率。文章从“双减”背景出发，研究小学五年级数学课后作业优化的重要性、目标和原则，然后提出了优化对策，旨在为小学五年级数学课后作业设计提供实践指导和参考。关键词：“双减”政策；小学数学；五年级；课后作业教师要以“双减”政策为依据，合理规划学生的数学课后作业，减轻学生的学习压
启迪与智慧·上旬刊 2023年7期2023-08-12
- 核心素养背景下的小学五年级语文高效课堂构建
养;小学语文;五年级;高效课堂在当前的小学语文小学中，还有很多的教师使用传统的教学方法，在这种课堂中教师是课堂教学的主导者，也是课堂教学的决策者，学生需要跟随着教师的教学思路进行学习，在这个过程中学生并没有进行积极主动地深度思考，这对于学生形成语文核心素养是非常不利的。那么在这种情况下，高效课堂构建的意义和作用就被凸显出来了，在小学语文高效课堂中，教师的教学对于学生来说是新颖的，学生能够在学习的过程中给予以往课堂上没有的关注度，能够在很大程度上彻底改变学生
三悦文摘·教育学刊 2022年9期2022-07-18
- 小学五年级音乐教学简析及实用策略
不同，作为一名五年级的音乐教师，着重分析五年级学生在音乐教学中的情况，发现其存在的问题，并提出应对策略，以期更好地培养学生的音乐素养，促进小学音乐的发展。关键词：小学音乐 五年级 教学简析 实用策略引言：社会日新月异的发展要求人们能力全面的提升，在教学中不再只是拘泥于文化课的讲授，音乐课作为一门艺术课，可以提高同学们的审美鉴别能力，但一直以来被视为副课，在很多学校和地区更是被认为是可有可无的科目，在进行排课时往往被忽略。随着素质教育的大力提倡才被提上
中学生学习报 2022年34期2022-07-05
- 五年级体育教学渗透文明友善价值观的研究
要途径。本文就五年级体育教学渗透文明友善价值观展开探讨。关键词：五年级;体育教学;文明友善价值观渗透文明友善价值观是现阶段“双减”政策背景下值得研究和探讨的对象。通过完善体育教学的过程，使得不同层次的教师能够发展自身的专业能力，树立正确的职业道德，规范具备正确的价值观，最终不断壮大教师队伍，实现教育目标。一、小学体育教学的重要性（一）促进情感积极发展对于学生们来说，体育锻炼和情感的发展都是十分重要的，教师需要在教学开展的过程中为学生们创设一系列的体育活动，
教育周报·教育论坛 2022年3期2022-06-29
- 浅析小学五年级英语课堂教学有效提问
教学。对于小学五年级的学生来说，已经进入了英语学习的疲乏期，传统的课堂教学内容已无法吸引学生的注意。为此，小学英语教师要更新教学观念，创新教学方法，重燃学生对英语学习的热情。关键词：小学;五年级;英语;课堂教学前言：高效的课堂提问能帮助学生集中注意力，引导学生思维，在课堂上集中精力学习英语。在传统英语教学中，教师没有考虑到学生的听讲状况。实际上，这些学生的知识水平或掌握程度可能很低，教师对学生的学习情况不了解，在教学中进行有效教学是困难的。通过在课堂上提问
学习与科普 2022年20期2022-06-27
- 浅析农村小学五年级班级自主化管理策略与方法
素养，并且进入五年级的学生，即将迈入初中阶段，此时提升其各项能力与意识具有重要意义。班级管理活动是为学生提供良好成长环境的重要方式，并且自主管理是其中的一种新型管理模式。与此同时，推进农村地区的教育创新是当前时代的重点任务，为此，教师应全面探索农村小学五年级班级自主化管理策略与方法。关键词：小学阶段;五年级;自主管理;策略与方法在全面关注学生成长进程的过程中，关注班级管理成效是一种科学且高效的途径，并且农村地区的学校以及教师多忽略学生的自主学习与管理能力的
科教创新与实践 2022年9期2022-06-25
- 小学五年级数学课堂教学效率的提升路
，文章基于小学五年级数学教育内容，就如何提升数学课堂之内的教学效率做如下分析与研究，以提出更为创新及有效的数学教育方法与路径，旨在提升小学五年级数学课堂教学效率，促使学生真正学有所成、学有所获。关键词：五年级;数学课堂;效率;提升前言进入到了五年级学习阶段的学生，难免会出现各种学习上的焦虑心理，一方面数学教学内容的难度有所提升，另一方面课业内容的压力也有所加大，使得很多学生不知觉之中产生学习上的焦虑心理，且依然有教师受到应试教学思维的影响，习惯于直接灌输数
快乐学习报·教师周刊 2022年24期2022-06-18
- “双减”政策下小学英语作业设计实践与思考
学英语;双减;五年级;作业设计一、优化设计思想，引领作业设计作业设计思想能指导教师设计作业。英语教学特点和学生发展需求是教师设计英语作业的依据。因此，教师要树立如下作业设计思想：（一）大单元思想，设计单元性作业《义务教育英语课程标准（2011年版）》（以下简称“新课标”）明文要求教师应站在整体角度上考虑知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观，关注听、说、读、写之间的关系，着力整合教学内容，推动学生的整体发展。“整体”是英语学科的基本特点，是教师实施英语教
求知导刊 2022年8期2022-06-15
- “双减”背景下小学英语高效课堂的构建策略
词：小学英语;五年级;高效课堂;教学策略作者简介：马叶，新疆塔城地区乌苏市第一小学。“双减”的主要思想是要构建高质量的课堂教学体系，强化校园教育教学主阵地的作用。结合这一教学思想，为了有效落实“双减”政策，小学英语教师应积极更新课堂教学观念，用新教学理念开展英语教育教学工作，应在英语教学工作中提升自身专业技能，并创造新的教学方法，聚焦于小学英语课堂，让减负增效立足与英语课堂，增强学生在英语课堂上的学习主动性，以此来提高课堂教学实施水平，帮助小学生进行有效的
校园英语·中旬 2022年8期2022-05-30
- 统编小学语文教科书五年级“阅读策略单元”一般教学模式的探究
阅读策略单元;五年级中图分类号：A 文献标识码：A小学是学生打下语文基础的关键一步，阅读能力的培养应从小学开始重视。但沿用已久的基于课本内容展开阅读教学，既无法满足小学生的好奇心，也难以使其形成系统的阅读习惯，提升其阅读素养。小学语文教师应当主动思考，探索新的方式，带领小学生广泛阅读，深入求知。统编版小学语文教材自2018年在全国推行，其最重要的特点就是引入了阅读策略单元。本文以统编版五年级为例，探究了阅读策略单元的有效教学实践策略。一、阅读策略单元概述第
小作家报·教研博览 2022年17期2022-05-23
- 五年级英语信息化教学实践
词：小学英语;五年级;信息化;教学实践“听、说、读、写、译”，这是英语教学所包含的五个板块;然而在实际教学当中，很多小学英语教师并没有真正做到“面面俱到”，而是在有意无意间将教学资源过度集中到了“写”和“译”上，对其他方面的教学手法往往表现得过于僵化、单一。为扭转这一不利局面，广大小学英语教师务必要重视起对信息化教学手段的应用，利用其在信息呈现方面的优势条件为学生打造更加良好的学习情境和更为多样的应用平台，以此来推进课堂教学的效果综合化与成果实际化，从而彻
中学生学习报 2022年28期2022-05-22
- 浅析小学五年级语文教学
本文将浅谈小学五年级语文教学。关键词：小学阶段;五年级;语文教学引言随着双减政策的提出与落实，在无形之中加重了教师的任务，增加了压力，教师要在作业减少的情况下保持同样的教学效果，不仅要拿出更多的时间进行教学设计，还要设计作业，还要让学生学得开心、学有所得、学有所用，让学生在劳逸结合的情况下还能提高语文成绩。一、教学过程中存在的问题（一）学习效率低对于许多需要背诵的文章，学生大多以背诵为主，忽略了对文章的理解，导致学习效率不高。简单的记忆背诵已不能应对如今越
中学生学习报 2022年22期2022-05-19
- 以教育信息技术为背景对五年级语文“读写两开花”的分析
教育信息技术;五年级;读写结合;教学策略在小学语文教学过程中，阅读与写作一直占有着非常重要的地位。阅读与写作有着直接的关联性，相辅相成，同时对学生的语文学科核心素养的提升有着重要的促进作用。本文以小学五年级语文教学的读写结合策略为主要分析与探讨的内容，对读写结合策略的应用及创新优化提出建议，促进小学语文教学研究的进一步深化。一、以信息技术为背景，小学语文读写结合教学的意义语文课程的学习需要学生不断积累知识，通过大量的阅读来储备必要的知识与素材，从而有效提高
中学生学习报 2022年24期2022-05-18
- 新时代小学五年级数学课堂教学之我见
下基础，在小学五年级数学课堂教学改革的探究中，笔者努力实现创新式教学，不断挖掘学生的思维模式，从而提高学生思考能力以适应时代的需要，在此与同行分享。关键词：小学数学;课堂教学;五年级在新的时代里，培养新型人才至关重要。数学是探求科学知识的基础，小学数学是基本的运算能力，是生活中常用的基本运算。小学五年级是为了巩固好以前的知识，为升入六年级做好准备，而且为考取初中而努力。因此，在小学五年级的数学教学中，要注意对以前知识进行整合，并且掌握好现在的知识，在不断地
中原商报·科教研究 2022年1期2022-05-13
- 探析如何提高小学五年级数学教学质量
础。为此，小学五年级数学教师要不断探寻新的有效教学方法，挖掘学生思维，全面提高教学质量。关键词：小学数学;教学质量;提高;五年级新时代，新发展，在信息科学技术不断发展的今天，培养能担当民族复兴大任时代新人至关重要。数学是探求科学知识的基础，小学数学是基本的运算能力，是生活中常用的基本运算。小学五年级是为了巩固好以前的知识，为升入六年级做好准备。因此，在小学五年级的数学教学中，要注意对以前知识进行整合，并且掌握好现在的知识，在不断的创新与努力中提高学生学习能
中原商报·科教研究 2022年1期2022-05-13
- 浅谈小学五年级语文写作教学实践
，并且学生进入五年级，各项意识与能力水平已经发展到一定高度，此时教师应注重培养学生的较为高阶的技巧与能力。语文科目以基本汉语知识为基础，其在教学中占据主要地位，并且写作是其中的较为高阶的能力，重视其教学效果是为学生长期发展做准备的重要举措。与此同时，新课程改革进程的逐步推进要求教师加快教学创新进程，为此，教师应积极探索小学五年级语文写作教学实践的改革与创新。关键词：小学阶段;五年级;语文;写作;教学实践在创新写作教学前，教师对教学现状加以研究，发现以下三方
中学生学习报 2022年20期2022-05-07
- “家校微课堂”的有效实施初探
以均安中心小学五年级为例，探索“家校微课堂”的有效实施途径。【关键词】“双减”政策;家校;微课堂;五年级“家校微课堂”，重在强调“家校”和“微课堂”。“家校”即家庭与学校的沟通交流;“微课堂”包含了三个方面：时间上较普通的课堂短（小于40分钟）、参与人员较少（非必须全班家长参与）、课堂内容更加精炼（往往只针对单独一个话题开展教学）。而普通的家长培训或者家长会，常需要家长进入学校，时间长、问题范围广，往往讨论不精、指导性不大;或者是在开展线上家长培训时，由于
广东教学报·教育综合 2022年43期2022-04-23
- 部编版小学五年级上册第三单元民间故事课文缩写技巧策略研究
重要。关键词：五年级;民间故事;缩写策略一、研究的意义《义务教育语文课程标准》（2011年版）关于阅读的要求：“学生9年课外阅读总量达到400万字以上，阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊。对此提出如下建议：故事，如成语故事、神话故事、中外历史故事、各民族民间故事等。”[1]世界各国有很多口耳相传的民间故事，体现着各个国家的传统文化，是人类宝贵的文化遗产。在部编版小学语文五年级第三单元的“快乐读书吧”中，鼓励学生拓展阅读欧洲和非洲的民间故事。但学生在阅
中学生学习报 2022年14期2022-04-15
- 浅谈小学数学五年级教学策略的改进
难。尤其是小学五年级的学生，正处于从小学到初中的过渡期，如果此时不跟上数学学习的节奏，很容易影响以后的数学学习。基于此，本文对小学五年级数学教学策略进行了简要的分析。关键词：小学数学;五年级;教学策略;改进引言纵观新课标可以看出，小学数学内容的选择要贴近学生的生活，让他们感受到成就感，并以此为基础积极探索。从本质上讲，师生互动的过程可以实现师生的共同发展。因此，教师需要成为课堂的组织者和引导者，通过与学生的深入交流，体验知识探索的过程，激发学生的创造力和想
中学生学习报 2022年12期2022-04-02
- 五年级篮球运球游戏教学设计
何平关键词：五年级;篮球运球;游戏;教学设计中图分类号：G623.8 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2022）03-0056-03一、教材分析篮球运动有着较为明显的互助与合作性，属于五年级基本内容的主题教材之一。本课用“籃球运球与游戏结合”作为教学内容，因它具有的游戏性、集体性、健身性等特点，为学生提供了促进身体、心理和社会适应和谐发展的生动而丰富的活动形式，是小学生最喜爱的活动内容。本课是第一课时，以激趣为主，学生在篮球运球动
体育教学 2022年3期2022-04-01
- 情感教育在小学五年级英语教学中的应用探析
情感教育在小学五年级英语教学中的应用实践，以期达到抛砖引玉的作用，为共同提升教学质量贡献绵薄之力。关键词：情感教育;小学;五年级;教学策略随着新课改的不断深入开展，笔者在小学五年级英语教学实践过程中，通过开展相关的情感渗透，如：开心、自信、积极、愉悦等元素融入教学过程中，让学生在真实参与课堂活动中体验情感，在师生互动中提高英语学习的激情，学生学习意识得到了增强，英语学科知识体系得到了初步完善，进一步提高了学生学习能力，实现了人格的良好发展。为此，笔者结合所
中学生学习报 2022年4期2022-03-21
- 浅析德育理念在小学数学教学中的运用
品德。关键词：五年级;小学数学;德育理念;有效融合前言由于小学生的年龄特点，正处于三观的形成阶段，在这个阶段，教师要帮助学生养成良好的行为习惯，树立正确的三观。随着“素质教育理念”的全面发展，加强德育已成为小学数学教育发展的必然趋势。一、在小学数学教学中德育渗透过程遇到的主要问题数学是小学阶段一门重要的学科，对于小学生来说，在小学数学教学工作中渗透德育教学理念非常重要。但是，目前小学数学德育教学仍存在一些问题。受传统教学模式的影响，许多教师深受“应试教育”
学习与科普 2022年7期2022-02-23
- 小学五年级语文阅读教学探析
关键词：小学;五年级;语文阅读;探析中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-6-一想起阅读，浮现在学生们脑海里的就是一本厚厚书，里面密密麻麻的全是字，学生们瞬间就会觉得非常头疼，同时阅读这一项教学内容也是小学语文教师教学过程中很困难的一项。 小学生本身自制能力差，不能很好的进行自主阅读，小学语文教师就要调整自己的阅读教学的模式，想办法吸引学生们的注意力，激发阅读的兴趣，从而更好的提升阅读的效率。一、小學五年级语文阅读教学的主要问题五
小作家报·教研博览 2022年6期2022-02-22
- 浅谈小学五年级语文写作教学
词：小学语文;五年级;写作教学中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-6-引言在我国教育事业飞速发展的时代背景下，传统的小学语文写作教学活动已经无法满足学生语文素养的培养需求，面对这样的情况则是应当积极转变工作思路，结合学生的学习规律，对写作教学形式作出适当调整。传统的写作教学主要强调教师对写作技巧的分析，学生在参与学习活动时的积极性不足，既影响到了学生的写作态度，同时也在一定程度上限制了学生的个性化成长。面对这样的教学现状，教师必
小作家报·教研博览 2022年6期2022-02-22
- 情境创设在五年级数学课堂教学中的应用
用。因此，开展五年级数学教学要积极通过情境创设为学生讲解数学知识，以此加强学生和数学知识之间的联系，并培养数学实践能力，进而促进学生的全面提升。以此为出發点，本文简要阐述了情境创设在五年级数学课堂教学中的应用。关键词：情境创设;小学数学;五年级;应用策略通过情境创设开展小学五年级数学教学，需要通过对教学内容的分析合理创设情，然后利用情境向学生传递数学知识，从而令抽象复杂的数学知识变得更加简单，也令传统课堂变得更加活跃和有趣，进而让学生更积极地投入到数学学习
三悦文摘·教育学刊 2021年45期2021-12-22
- 浅谈小学五年级语文古诗词审美教学策略
出发，阐释小学五年级如何进行古诗词审美教学，关键词：小学语文;五年级;古诗词;审美教学中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-45-209在小学高学段学生的语文学习中，学生古诗词的学习是教师的教学重点。何为审美，从美学的角度上讲，审美就是要求学生在一定的学习内容上，获得审美经验和审美意识的过程，小学高学段教师对于学生语文学习要求逐步增强。学生对于古诗词的理解也不仅仅是停留在表层的文字解读上，更是要求教师立足于小学五年级班级学生的概况，以
小作家报·教研博览 2021年45期2021-12-17
- 小学语文五年级高效课堂构建教学措施
文;教学措施;五年级小学教师可以通过引入新的语文教学方法来教授和培养学生的语文技能，因此，语文课程教师应该更加重视学生的学习能力的培养，为学生安排不同的学习活动，利用不同的机会帮助学生加深对语文知识的理解。1、基于核心素养的小学语文高效课堂构建的现状首先，目前的语文教学课堂没有发挥学生的主动性，随着教育改革的发展，教师也应当引导学生进入一个激发学生学习兴趣的语文课堂，为他们提供独立参与学习的机会，提供一定的自主学习空间，提高学生的整体素质，但在实践中，许多
快乐学习报·教师周刊 2021年20期2021-12-06
- 新时代小学五年级数学教学创新途径
据着重要地位。五年级的数学教学是小学数学学习的重要阶段，本文就新时代小学五年级数学教学创新途径展开论述。关键词：新时代;小学;五年级;数学教学;创新途径引言：在小学的数学教学过程中，创新能力的培养尤为重要。而培育创新方法及创新能力的方式多种多样，需要结合班级内学生的数学学习情况来进行制定不同的学习方法。小学五年级是属于小学阶段的高段，尤其是方程等知识的初次接触，使数学学习难度有所提升，因此，在五年级数学的教学过程中，教师要格外重视自己的教学手法，做到与时俱
快乐学习报·教师周刊 2021年20期2021-12-06
- 小学五年级英语课后作业有效设计探究
此，本文对小学五年级英语课后作业的有效设计进行探究。【关键词】小学;五年级;英语;课后作业;PEP;有效性设计一、保持作业形式的多样化，培养学生的创新意识小学生天生好动，对新鲜事物充满了好奇心。所以，老师在对课后作业进行设计的时候，就可以利用小学生的这一性格特点，为学生设计多样化的作业。作业的形式也可以是多元化的，无需固定在文本形式上。借助英语课后作业使学生能够对英语课堂教学中的内容进行巩固，同时，使学生的英语技能得到拓展。此外，老师在布置作业时，要控制好
家庭教育报·教师论坛 2021年9期2021-11-28
- 论小学五年级英语课堂教学有效提问
词】小学英语;五年级;课堂提问小学学生在学习英语的过程中，额外的语言体系会导致学生的学习困难，然后在小学阶段没有打下良好的基础，对学生的未来英语学习会造成严重的影响。作为一门语言学科，在教学过程中教师和学生之间的问答，可以帮助学生在教学过程中通过实践、问答的方式来进行思考，进而获得良好的英语学习效果，一、小学五年级英语课堂提问存在的弊端1.互动内容有限通常情况下教师会将教材中的提问内容作为主要的提问方式，这种具有教条性的提问方式，很难吸引学生的兴趣和注意力
家庭教育报·教师论坛 2021年9期2021-11-28
- 小学五年级语文教学中作文教学策略
。对于小学语文五年级的语文作文教学来说，教师在教学中应根据学生的作文基础，选用适合他们的方式，引导学生更好的进行作文学习，在教师的指引下提升自身的作文综合素养。本文主要对小学五年级语文教学中作文教学策略进行浅析。关键词：小学语文;五年级;作文教学;策略对于语文课程来说，作文是学好语文的关键，学生要想提升自身的写作水平，就要在日常的学习中加强作文训练，重视素材的积累。然而小学生大部分时间都是在学校度过，在日常生活中对周边的事物没有认真的观察和记录，导致他们在
启迪·上 2021年8期2021-11-25
- 小学五年级语文阅读高效教学策略初探
读的深刻理解。五年级以阅读为例，分析了小学商务阅读的具体教学策略。关键词：小学语文;五年级;阅读教学1小学五年级语文及阅读教学问题1.1过时的教学方法目前，教师在课堂上起主导作用、学生保持被动的传统教学方法占主导地位，是什么导致了这种教学方法的疲劳，导致学习兴趣的下降。例如，教师在评论阅读问题时，几乎总是分析问题，然后通过记录给学生答案，导致学生参与的机会少了.此外，老师们还是不懂什么是语文知识，往往表现在两个方面是错误的。首先，教师对小学五年级的语言教学
中学生学习报 2021年19期2021-11-24
- 推理思想在五年级数学教学中的渗透
华摘要：经过对五年级学生推理能力和教师推理思想方法渗透的问卷调查发现，部分学生听说过推理思想，但是用推理思想来解决问题的经验明显不足。在教学中，大部分教师也只是重视数学知识，忽视了推理思想在教学过程中的渗透，导致学生的思想方法处于薄弱状态，学生仅仅是机械记忆，缺乏分析解决问题的能力。《标准（2011版）》把推理能力作为十个核心概念之一，确立了推理能力的重要地位，指出推理能力的发展应贯穿在整个数学学习过程中。推理思想是从数和形的角度对事物进行归纳类比、判断、
学习与科普 2021年32期2021-11-20
- 五年级数学课堂教学有效性分析与研究
目标，由于小学五年级的学生正是学习数学知识的关键阶段，因此教师在教学中要不断优化教学方法，调整教学方式，不断总结教学实践。本文以五年级数学教学内容为例，探讨教师提高课堂教学效率的策略。关键词：五年级;数学;效率中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-345小学阶段的学生学习目标主要是打好数学基础的阶段，学生开始养成固定的学习方法和习惯，因此要想切实提高数学教学的质量，就需要教师改革传统的课堂教学模式，对数学学习保持热情和信心，帮助学生
小作家报·教研博览 2021年43期2021-11-13
- 小学五年级数学计算教学分析
关键词：小学;五年级;数学;计算教学前言：小学阶段，主要是对基础知识与技能的传授，要求学生在这一阶段学习中养成好的学习习惯与解决问题意识。如何利用计算教学，增强学生数学知识学习效果，使学生形成应用意识呢？本文就此进行探究。一、提供新的问题变式计算围绕圆的面积计算方法的推导展开，旨在培养学生的模式识别能力。学生经历数据观察与分析，探究圆的周长 C、圆的半径 r、平行四边形底边长度L、以及垂直高度（perpendicular height）h 之间的关系。通过
江苏广播电视报·新教育 2021年24期2021-11-13
- 小学五年级数学教学生活化应用分析
中表达的意思。五年级的学生正处在智力发育逐渐走向成熟的阶段，在对于知识进行理解的过程中培养学生的学习兴趣，通过多种手段让学生理解数学知识，也是十分重要而一件事。关键词：五年级;数学;教学生活化中图分类号：A文献标识码：A文章编号：（2021）-36-447引言处于小学五年级阶段的学生正处在智力发展最为重要的阶段，以及对于学生学习兴趣的培养的重要阶段。这一阶段对于学生的教学也不再是简单的教会学生运算，教会学生在数学学习的过程中学会生活中需要用到的数学能力。这
小作家报·教研博览 2021年36期2021-11-12
- 微课在小学五年级数学教学中的应用
词：小学数学;五年级;微课教学;应用小学数学教育中，教师积极运用微课进行教学具有不可比拟的教育优势。从教师的教学层面分析，微课成为教师教育的得力辅助，为教师高效数学课堂打造做支撑。于学生学习而言，微课能将学生课余时间充分利用起来，也为学生打造了一片自主学习与思考的小天地，对学生数学综合素养培养有积极促进作用。教师应发挥微课教育优势，通过微课给予学生更科学、针对性的数学教育指导，使学生热爱学习数学，学有所长。一、微课于小学数学教育的积极作用（一）养成学生良好
三悦文摘·教育学刊 2021年24期2021-10-19
- 小学五年级语文教学的读写结合策略分析
用。本文以小学五年级语文教学的读写结合策略为主要分析与探讨的内容，对读写结合策略的应用及创新优化提出建议，促进小学语文教学研究的进一步深化。关键词：小学语文;五年级;读写结合;教学策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-428引言在传统教学模式中，教师会采用大量阅读与写作的方式，来帮助学生进行读写训练。这样的教授方式，对于小学生来说，无法真正让他们自主理解读写要领，掌握读写技巧，甚至可能会对读写学习产生逆反心理。将读写结合的教学策
小作家报·教研博览 2021年32期2021-10-16
- 小学五年级数学如何学习解方程
：解方程是小学五年级数学教学的重要内容，针对这一教学内容进行讲解时，教师可以运用多媒体技术制作教学课件，从而通过播放课件中直观的求解方法，能使学生对学习解方程提高兴趣。同时教师还应做到合理安排解方程的教学内容，以及引导学生多做解方程，由此学生做大量练习题，能够使学生学会运用求解方法解方程，进一步提升学生求解能力。◆关键词：小学;五年级;数学教学;解方程小学数学教师讲解解方程的方法时，为了使学生快速学会解方程，教师积极改变死板的教学方式，进而在课堂教学中教师
速读·下旬 2021年10期2021-10-12
- 浅析五年级体育花样跳绳车轮跳技巧方法
运动。关键词：五年级;体育;花样跳绳;技巧前言：很多小学生尤其是对于女生来说，跳绳可以说是众多学生课余放松的一个重要方式，很多学生自小就会跳绳，花样跳绳更是不在话下。因此，在体育课上跳绳也是十分常见的。但是很多学生在跳绳的过程中忽略了技巧方法所发挥的作用，在跳绳过程中不够注重技巧方法的使用，这也会导致很多学生在跳绳时导致自己受伤。因此，本文将以花样跳绳中的车轮跳为教学案例并结合有关内容进行相关论述。一、培养学生的学习兴趣在当今一个迅速发展的时代，教师死板的
学习与科普 2021年21期2021-09-23
- 情景教学法在小学语文五年级阅读教学中运用的有效性研究
文;情境教学;五年级;阅读教学一、情景教学的基础原则（一）学生是体验者情景教学所服务的对象是小学生，应当将小学生作为主体来设计教学内容，关注小学生的心理需求、年龄特征，采取易于小学生接受和喜欢的方式，站在小学生的角度来开展教学活动，而不是完全按照教师的想法实施。因此，教师需要以促使小学生成长为目的，创设有趣味、能启发、可拓展的情景模式，吸引小学生积极参与和思考，给予小学生良好的学习体验。（二）教师是创设者在以学生为主体的情境教学中，教师亦承担着重要的任务。
科教创新与实践 2021年16期2021-09-10
- 用好教材资源，抓好习作教学
吴姝摘要：五年级上册教材是高年级的起始册次，比中年级提出了更高的能力培养目标。在习作方面，五年级上册的要求更高：由写清楚变成了写具体，由写段落变成了写篇章。习作内容也非常丰富。有写人的，如漫画老师;写想象的，如二十年后的家乡;有说明类的，如介绍一种事物;有评论类的，如推荐一本书。教材还将列提纲、分段叙述、具体表达的要求分批分次落实在本册的习作中，培养学生将语篇内容进行结构和铺展的能力。在教学中，我们应用好教材中的习作资源，抓好习作教学。关键词：五年级;教材
小作家报·教研博览 2021年22期2021-09-10
- 微课在小学五年级数学教学中的应用思考
文就微课在小学五年级数学教学中的应用进行思考并分析。关键词：小学数学;五年级;微课;教学现状;应用策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-14-095小学阶段是一个为今后学习打基础的时期，如今随着社会的不断发展、教育的不断改革，国家对教育的重视程度不断提高，新课程理念的实施对学生的综合素质发展有着极为重要的因素和意义。当前的小学数学作为教学体系中最为重要的组成部分，能够促进学生的发展。传统的教学已经满足不了当今教学的需求，而微课作为一种
小作家报·教研博览 2021年14期2021-09-10
- 探究小学五年级语文高效课堂的构建策略
潘雪敏摘要：五年级是小学阶段非常关键的一年，学生刚刚进入小学高段，需要面对突然增加的学习压力和学习负担，很多学生会感到无所适从，甚至逐渐对学习产生了抵触情绪。因此，教师应当直面这一问题，并需要通过合理的手段一一解决这些难题，让学生重新喜欢上学习，取得更好的教学效果。接下来，本文将以“探究小学五年级语文高效课堂的构建策略”为主题，从个人教学经验出发，同时结合实际情况，对此展开进一步论述，希望能够为广大教师同仁提供帮助和参考。关键词：小学语文;五年级;高效课堂
学习与科普 2021年10期2021-09-10
- 网络短视频在小学语文读写教学中的应用探讨
频技术，在小学五年级阶段读写教学当中的应用，进行简要的探讨，希望康有为相关的教育工作者提供一定的参考意见，并为我国未来的人才培养战略尽一份绵薄之力。关键词：网络短视频;小学;五年级;语文;读写教学前言：在小学五年级阶段的语文读写教学的过程当中，对网络上的短视频进行合理的应用。不仅可以将学生们的注意力吸引过来，还可以让学生们的学习能力，以及对于学习的兴趣，得到一定的提升，增强学生学习的整体效率，从而在一定程度上增强学生的读写能力。一、通过网络短视频帮助学生积
启迪·上 2021年5期2021-09-10
- 五年级英语阅读教学探究
进程。关键词：五年级;英语阅读;教学中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-6-134英语阅读课程对于教师而言极为重要，是教师在教学中需要重点教导的内容。为了有效增强小学生的英语阅读水平，促进小学生学习成绩的提高，教师在英语阅读教学中需要拓展教学的理念，结合小学生学习的能力，运用科学的教学方式教导小学生，发展小学生英语学习的素养。一、立足教材内容，积累阅读单词单词是小学生在学习英语阅读课程中的基础知识，是小学生现阶段需要学习的重要内容之一
小作家报·教研博览 2021年6期2021-09-10
- 小学五年级读写结合式语文教学实践研究
许，通过在小学五年级实施读写结合式的语文教学方法，不仅不能够使小学生更好地掌握语文阅读技巧，同时也有助于提升小学生的语文写作水平。本文就如何在小学语文五年级课堂教学过程中，有效地实施读写结合式的教学方法，展开详细地介绍教学实践内容。【关键词】小学;五年级;读写结合;语文教学实践引言：由于素质教育改革的不断地完善和进步，对小学语文教师的教学内容提出了更多的要求。小学语文教材中内容大多都会涉及到阅读课文内容，因此教师可以将读写结合式的语文教学模式引入到课堂教学
家庭教育报·教师论坛 2021年33期2021-09-10
- 浅谈提高小学五年级数学课堂教学效率的方法
目标，由于小学五年级的学生正是学习数学知识的关键阶段，因此教师在教学中要不断优化教学方法，调整教学方式，不断總结教学实践。本文以五年级数学教学内容为例，探讨教师提高课堂教学效率的策略。【关键词】五年级;数学;效率引言：小学阶段的学生学习目标主要是打好数学基础的阶段，学生开始养成固定的学习方法和习惯，因此要想切实提高数学教学的质量，就需要教师改革传统的课堂教学模式，对数学学习保持热情和信心，帮助学生找到适合自己的学习方法，形成良好的学习习惯，促进学生数学素养
家庭教育报·教师论坛 2021年33期2021-09-10
- 浅谈提高小学五年级学生数学自主学习能力的策略
专业。因此，在五年级的数学课堂上，培养小学生独立的自主学习技能，对于促进小学生的自我学习与发展都具有十分重要的意义。本文就如何提升学生的自主探究学习能力入手，简单地谈谈如何培养中小学生的自主探究学习能力的几个常见方法与策略，以期能够为教师们的教学方式起到一定的参考作用。关键词：小学数学;五年级;自主学习随着近年来培养小学生优秀的综合学习技术素质，对于每个班级来说是其教学过程中的一个重要目标。学生更多的是缺少自主学习的知识和能力，仅仅依靠着学校老师的引导进行
学习与科普 2021年14期2021-09-03
- 浅谈小学五年级语文古诗词审美教学策略
词。◆关键词：五年级;古诗词;教学策略古诗词是我国传统文化的凝练，是经过千百年来的不断积累，不断发展的，古诗词能反映出时代背景、人民生活、统治者思想、社会风俗等。经过教育者们的精心筛选，纳入小学课本的古诗词都是精华中的精华，在小学古诗词教学中，语文教师尤其要注意进行审美教学，打破传统的古诗词教学模式，让学生在学习古诗词的过程中提升审美能力，促进综合素质的提升。一、古诗词教学中存在的问题古诗词教学中最主要的问题就是，教师教学方法落后。许多教师在教学过程中，仍
速读·上旬 2021年5期2021-07-28
- 小学五年级数学概念有效教学策略
学概念引入小学五年级的数学教学中，能够让学生通过概念的阐释从而更好地理解所学习到数学知识，建立一个清晰明了的数学框架，这样当学生在解题做题的过程中就更容易理解，避免了因错误理解而出现的问题。数学概念是小学数学课程中重要的一个教学内容，其中的数学公式、定律的学习等都需要先把握好数学概念，若没有准确掌握好数学概念，就会对所学的数学知识没有具体的思维，从而在运用时失去判断而导致解题结果出现错误。因此，數学概念在小学五年级的数学教学中起到了基础且不容忽视的作用，也
速读·下旬 2021年1期2021-07-28
- 小学语文五年级阅读教学策略分析
要的组成部分。五年级阶段的学生已经具备了一定的语文知识储备，并且他们在情感体验能力方面也达到了相应的标准。而且随着年龄层次要提高，这些学生也逐渐进入了专业化、高难度的语文阅读学习阶段。因此针对学生的阅读教学工作进行改革，进一步提高学生的阅读能力，在现当代的语文教学工作当中，就显得尤为重要。基于此本文，立足于五年级阶段的语文教学工作探究如何提升五年級学生的阅读能力。关键词：小学;五年级;语文阅读;教学策略在现阶段的教育改革工作当中，关于阅读教学的相关策略，有
学习与科普 2021年12期2021-07-28
- 试析如何提升五年级学生分数计算能力
当学生进入小学五年级后，他们的数学学习难度不断加大。在这一时期，教学要求也逐渐变得更加严格，不仅需要学生掌握教师在课堂上所讲的内容，也需要学生提升分数的计算能力。为了帮助学生提升五年级分数计算能力，数学教师不断寻找最适合学生的教学策略。笔者在总结前人分数教学经验的基础上，结合自身五年级数学教学实践，分析了五年级数学分数教学中存在的问题，并探讨了提升学生分数计算能力的策略，希望本文能为数学教师有效地提高学生的分数计算能力提供一定的参考。关键词：小学数学;五年
锦绣·上旬刊 2021年8期2021-07-16
- 转变教学策略 激发学习动力
坚实基础。小学五年级是一个比较关键的阶段，教师一定要采取切实有效的数学教学策略，提高学生的数学能力。围绕小学数学五年级教学的现状，进一步探讨具体可行的教学策略，从而促使教师在教学策略上进行转变以及适当创新，进一步激发学生学习数学的内生动力，提高教学效率。关键词：小学数学;五年级;改进;教学策略一、五年级数学教学现状一探1.个别教师教学态度存在的问题一些教师在上课前准备得不够充足，对教学大纲以及重难点并没有进行深刻理解，备课只是停留于表象，导致教师在正式讲课
新课程·上旬 2021年10期2021-07-11
- 五年级数学高效教学探究
师教学的重视。五年级学生在学习数学课程的过程中提升学习的效率，能够在短时间内学习更多的数学知识，发展数学学习的思维，推动数学学习的进程。为此，教师在数学教学中可以运用情景教学、合作教学、生活教学的方式教导五年级的学生，以增强五年级学生学习的效率，发展五年级学生学习的能力，提高五年级学生学习的成绩。关键词：五年级;数学;高效;教学五年级学生处于学习的小学阶段，是较为重要的时期，在此时期接受高效教学的方式，可以增强学习的能力，提高学习的成绩，在有限的时间内不断
学习周报·教与学 2021年6期2021-06-09
- 试论如何进行小学五年级语文阅读教学
析如何开展小学五年级的语文阅读教学。关键词：阅读教学;五年级;小学;策略中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-7-271引言：阅读是学生语文学习的关键方式，在阅读中，学生可以检验自身词汇能力、理解能力，并在对美文美句的理解中，为写作运用打好基础。由此可见，阅读教学属于语文教学中应该被重点关注的活动，教师需要及时改变思维，探索实践更科学的阅读教学法。一、情境创设式阅读教学在教学中，某一情境的创设，可以吸引学生注意，变抽象为具象，降低学生对
小作家报·教研博览 2021年7期2021-05-25
- 五年级小篮球行进间变速运球教学设计
吴寅文关键词：五年级;行进间运球;教学设计中图分类号：G623.8 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2021）03-0045-03一、设计思路以学生发展为中心，贯彻“健康第一”的指导思想，重视学生的主体地位和运动兴趣的激发。循序渐进地进行直线运球、学习运球行进中急停、原地运球接急起和急停急起完整练习，每个学练的环节都组织学生围绕基于动作要领的主题进行探究学习，并在由慢到快的练习中逐步学会技能。考虑小学生的身心特点和运动需求，设计趣味教学游戏：
体育教学 2021年3期2021-05-17
- 如何有效提升小学五年级学生数学简便运算的能力
算，并针对小学五年级学生提高数学简便运算能力提出有效措施。关键词：小学;五年级;数学;简便运算五年级的学生年龄较小，思维能力不强，难以通过自身能力学好数学运算，所以需要老师不断创新教学模式，让学生能够更容易接受数学，并理解讲授的数学运算知识。让学生参与到课堂中，从而使得学生逻辑思维能力得到提高，学生能够掌握简便运算的方法，并能够通过自己的能力、知识解决日常生活中的数学问题。最终认识到学习数学的重要性，更加有学习的动力。一、通过口算提高学生的思维敏捷度学生的
三悦文摘·教育学刊 2021年52期2021-04-27
- 浅谈小学五年级数学教学中提高学生计算能力的策略
依据。关键词：五年级; 数学;计算能力所谓数学教学的核心素养就是当下我国大力推行的素质教育的产物，学生所要学习的可不单单是这门课程的书本知识，而是通过教师的引导探索更加高深的学科思想并能通过学习提高学生的计算能力及数学思维能力，掌握数学技能去解决生活中的实际问题。一、计算题出错的原因（一）缺乏数学学习兴趣有兴趣才会有探索新知识的动力，发挥学生的学习主动性，培养学习兴趣。数学科目相较于其他科目更枯燥些，学生在学习过程中难免会出现厌倦、疲乏的状态，进入小学五年
三悦文摘·教育学刊 2021年52期2021-04-27
- 浅谈小学英语单词教学
问题，结合本人五年级英语课堂的教学实践，对于小学英语单词教学提出若干看法，旨在提高小学生记忆单词的能力，提升小学英语课堂效率。关键词：小学英语 单词教学 五年级一、引言众所周知，在英语学习中，词汇量的大小起着至关重要的作用。每个单词就如一砖一瓦，慢慢堆砌成万丈高楼。在小学英语中，词汇量也同样重要。正如语言学家Wilkins所言：“Without vocabulary nothing can be conveyed。”小学生的心理素质正处于发育向成熟过渡的
教育周报·教研版 2021年8期2021-04-22