逻辑起点
- 职位族：高职院校专业群建设的逻辑起点
专业群建设的逻辑起点。“族”是“群”的建设基础，“群”是“族”的教育表现，“群”与“族”具有对应关系。“职位族”决定了高职院校专业群建设指向、建设内容及建设方法。基于“职位族”建设专业群，高职院校需要调查企业（或行业）“职位族”构成，确定“职位族”不同职位素质要求，制定专业群建设规划及其实施步骤，及时检验专业群建设的实际效果，进而实现建设一批“引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平”专业群的目标。关键词：职位族；高职院校；专业群；逻辑起点中图分类号：G71
职业教育研究 2023年9期2023-09-22
- 谈实体书店典型新业态建设的现实起点与逻辑起点
的现实起点与逻辑起点的契合程度，决定着实体书店业态创新的方向。通过供应链和价值链分析，发现实体书店典型新业态建设的现实起点是应对供应链重构引发的跨界竞争，逻辑起点是围绕价值链变异通过业态创新进行的价值转型，二者严重偏离，必须通过系统性创新实现两个起点的辩证统一，才能确保实体书店行业可持续发展。本文结合制订西安市书香城市建设相关规划，基于重构实体书店价值网络，设计建构一体化新业态体系并进行了运营试验，提出新旧业态优势互补拓展生存空间的系统性创新思路。关键词：
出版参考 2023年5期2023-07-06
- 社区体育整体性治理的逻辑起点、问题审视与困境突破
整体性治理；逻辑起点；困境突破中图分类号：G812.4 文献标识码：A 文章编号：1006-2076（2023）01-0010-09Logical Starting Point， Issues Examination and Dilemma Breakthrough of the Holistic Governance of Community SportsWANG Fan 1， 2，DAI Jian 11. School of Economics
山东体育学院学报 2023年1期2023-06-21
- 《资本论》逻辑起点的实践哲学诠释
对《资本论》逻辑起点的认识有较多的争议，《资本论》逻辑起点可以在实践哲学思维下得到提炼，一些争议可以在实践哲学维度下得到排解。实践哲学以其反思、解释、改造等功能审视历史与现实的逻辑起点，在“人与物”对象化关系中进行过程性的抽象和反思。实践哲学能够从反思主体和反思对象相统一的视角观察对象，把主体的能动性和客观必然性统一起来，从而塑造了《资本论》商品逻辑起点的理论逻辑。商品一般、商品个别推论到商品具体，成为《资本论》逻辑起点的科学研究方法，是理解《资本论》商品
河北经贸大学学报 2023年2期2023-05-31
- 综合实践活动课程实施的逻辑起点
践活动课程的逻辑起点：课程目标定位，让学生成为“整体的人”;内容体系建构，体现学生的个人理解;课程方案设计，让活动开展成为师生共创的过程。关键词：综合实践活动;核心素养;逻辑起点培养学生具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，是我国深化课程改革、落实立德树人的根本任务。以个人发展与终身学习为主体的素养模型，旨在以人的发展为导向，实现课程教学的整合与融合。综合实践活动课程，就是挣脱课程教学的学科、课堂和评分的束缚，使学生置身于鲜活的现实学习环境之
教育研究与评论 2023年1期2023-05-30
- 习近平新时代中国特色社会主义思想的人民本体论
会主义思想的逻辑起点，为习近平新时代中国特色社会主义思想提供了坚实的本体论基础。习近平总书记基于现实社会关系阐释人的本质，基于群众史观阐释人民主体立场，基于物质生产系统阐释人的发展路径，不断推进以人民为逻辑起点的本体论建构，提出了以人民为中心的发展思想、坚持人民至上的战略要求，丰富发展了马克思主义关于人的社会关系本质理论、人民主体理论和人的现实发展思想。关键词：习近平；人民；逻辑起点；本体论中图分类号：D26 文献标识码：A 文章编号：10
理论与现代化 2023年1期2023-05-30
- 初中物理项目化学科实践的案例与反思
项目化学习；逻辑起点；行动策略【中图分类号】G633.7 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2023）11-0068-042022年4月，《义务教育物理课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）正式颁布，“学科实践”作为学科育人的实施路径成为本轮新课改的亮点和焦点，并将以占学科课时总数10%的学科实践课堂的变革，撬动学科课堂的整体变革，引领着学科实践育人新方式的构建。笔者通过对自己在初中物理教学实践中的三个案例“欧姆定律的应用”“
江苏教育·中学教学版 2023年3期2023-04-12
- 职业院校传统手工艺人才多样化培养的逻辑起点、模式构建与推进策略
；贯通培养；逻辑起点［作者简介］孙佳鹏（1990- ），女，黑龙江双鸭山人，上海工艺美术职业学院，助理研究员，厦门大学教育研究院在读博士；史忠文（1983- ），男，江苏淮安人，上海工艺美术职业学院手工艺术学院副院长，高级工艺美术师。（上海 201808）王启龙（1984- ），男，辽宁沈阳人，上海市教育科学研究院职业技术教育研究所政策研究室副主任，副研究员，博士。（上海 200032）［基金项目］本文系2021年上海工艺美术职业学院“双高”建设项目“
教育与职业(上) 2023年4期2023-04-06
- 思想政治理论课的评价逻辑起点
是教学评价的逻辑起点。必须树立问题意识，坚持问题导向，使思想政治理论课教学评价落实到对评价目的的深刻认知、对评价焦点的准确把握和对评价体系的科学设计上来。关键词：思想政治理论课；教学评价；逻辑起点；问题意识中图分类号：G4 文献標识码：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.02.077理论研究和实践探索都根源于问题意识。思想政治理论课教学评价的逻辑起点亦即思想政治理论课教学及其评价中的现实问题，是否准确把
现代商贸工业 2023年2期2023-02-17
- 改进实验素材，促进起点整合
。［关键词］逻辑起点；现实起点；预设问题［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2022）23-0017-03在“停课不停学”期间，教学“圆锥体积公式推导”之前，笔者通过平台对学生提交的研学单进行了深入研究，发现学生出现的问题与往届高度一致：第一，具有一定实验精神的学生对于教材中为什么选择等底等高的圆柱和圆锥进行实验是存疑的，他们用文字将此疑惑清楚地表述了出来；第二，在具体的应用中，出现了15例漏乘[13]的
小学教学参考(数学) 2022年8期2022-11-11
- 严肃党内政治生活的理论指引和行动指南
内政治生活的逻辑起点;围绕“怎样严肃党内政治生活”，指出了严肃党内政治生活的路径方法。关键词：严肃党内政治生活;基本内涵;逻辑起点;路径方法中图分类号：D262.2 文献标识码：A 文章编号：1672-4437（2022）02-0012-03党要管党，首先要从党内政治生活管起;从严治党，首先要从党内政治生活严起。党的十八大以来，习近平总书记围绕“严肃党内政治生活”这一主题发表了一系列重要论述，包括严肃党内政治生活的基本内
阜阳职业技术学院学报 2022年2期2022-06-28
- 国有企业财务预算决算的管理与监督策略
算决算管理的逻辑起点与驱动因素进行深入的研究和分析，希望能对今后全面预算决算管理的有效落实提供参考，更好地促进国有企业的发展和进步。关键词：全面预算决算管理;逻辑起点;驱动因素;国有企业发展;战略随着经济水平的不断提升，数据分析技术的扩展和应用，国有企业管理的手段也逐渐丰富。在国有企业中有效应用全面预算决算管理，需要了解全面预算决算管理的逻辑起点与驱动因素，在国有企业发展战略的基础上，制定全面预算决算管理的相关内容，实现对国有企业资金的动态化、实时化管理，
中国集体经济 2022年29期2022-05-30
- 社会记忆——档案学逻辑起点探究
要：档案学逻辑起点的确定是其理论体系严密科学性的根本保证，在档案记忆理论与实践不断变化发展的当下，将社会记忆作为档案学的逻辑起点的研究具有基础性意义。首先通过对相关文献分析发现档案学逻辑起点研究成果较少且说法各异，现有的主要观点存在抽象不足和抽象过度的问题。因此，回归到学者们思考逻辑起点问题的原始文本，通过对黑格尔《逻辑学》以及马克思《资本论》逻辑起点问题和相关文献的阅读，提出对确定逻辑起点问题的批判思考。最后，文章从逻辑起点是对研究对象的抽象、是发现对
档案管理 2022年5期2022-05-30
- 接地气：课题研究的逻辑起点
究;接地气;逻辑起点为解决教育中出现的问题而开展的课题研究，对教育发展而言非常重要。因而，各级教育主管部门、教育学会、教育研究部门都定期发布课题研究指南，组织开展各类课题研究，各所学校积极为教师参与课题研究制定了相关的管理条例。由于对课题研究的高度重视，部分学校倡导“人人有课题、人人参与课题研究”的文化氛围，教师积极参加课题研究。而今，教师课题研究种类及数量都非常多，调查显示，一所中等规模学校，在不到10年的时间里，已经结题及正在研究的课题数量竟然达到10
教书育人·校长参考 2022年5期2022-05-23
- 伟大建党精神的逻辑起点、历史意义及对青年工作的启示
大建党精神；逻辑起点；历史意义；青年工作；启示作者简介：李妍，深圳市团校讲师，博士（广东深圳518049）。中图分类号：D642文献标识码：A文章编号：2095-5103（2022）03-0008-05中国有了共产党是开天辟地的大事变，“从此，中国人民谋求民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福的斗争就有了主心骨，中国人民就从精神上由被动转为主动”[1]10-11。习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话中，首次精辟阐述了伟大建党精神的深刻
领导科学论坛 2022年3期2022-04-09
- 计算物理教育的逻辑起点、途径及未来图景
算物理教育的逻辑起点;最后，结合实践提出了四条实施计算物理教育的建议，即加强普适计算认知，打破传统学科壁垒，转变主流教学范式，探索新物理教育与研究范式等。【关键词】学科教育创新;计算物理教育;逻辑起点;跨学科性;创新人才【中图分类号】G40-05 【文献标识码】A【论文编号】1671-7384（2022）02、03-102-05纵观人类社会发展史，显性科技创新始终是推进人类社会发展的第一动力。比如，蒸汽机开启了机械代替体力的“蒸汽时代”，极大地提高了生产
中小学信息技术教育 2022年3期2022-03-23
- 论卫生法学：学科定位、逻辑起点与体系建构
以生命权为其逻辑起点，健康权为核心范畴来构筑卫生法学理论基石，在此基础上形成卫生法基本原理、公共卫生法、医事法的知识框架，并以此优化医事卫生法学专业人才培养体系、教育教学模式与质量标准，促进卫生法学学科发展与进步。 〔关键词〕 卫生法学;领域法学;逻辑起点;体系建构 〔中图分类号〕D912.16 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1000-4769（2022）01-0106-07〔基金项目〕国家社会科学基金教育学一般课题“法治中国背景下我国医事法学本科教育标准
社会科学研究 2022年1期2022-03-22
- 开展优质课后服务：逻辑起点与策略建议
申课后服务的逻辑起点，重识学习的多维性，重塑关系的人文性，重申教育的前瞻性;在行动策略层面，则建议加强课后服务内容与方式的顶层设计，协同家校社，扩大课后服务的空间与主体，同时激发办学实践中的校长领导力，为课后服务的质量提升及可持续开展提供重要保障，以此推动课后服务的整体性变革。【关键词】课后服务;逻辑起点;行动策略;质量保障【中图分类号】G520 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2022）02-0007-05【作者简介】万恒，华东师范
江苏教育 2022年2期2022-03-16
- 管理会计性质、边界与体系
是管理会计的逻辑起点， 决定了管理会计边界与体系。 管理会计边界与体系是管理会计性质的体现。 基于企业性质理论和会计性质理论， 本文揭示了管理会计是企业资源有效配置、充分利用的信号机制， 具有知识性质和契约性质双重属性; 界定了以决策相关性为目标的面向未来会计的边界; 构建了基于内容维、时间维、技术维的管理会计立体框架体系。【关键词】管理会计性质;管理会计边界;管理会计体系;逻辑起点【中图分类号】 F234.3 【文献标识码】A 【文章编
财会月刊·上半月 2022年2期2022-02-28
- 基于逻辑内生和外展视角的新时代体育强国治理方式
国战略发展的逻辑起点。基于此，该文首先分析了新时代我国体育强国治理方式发展的逻辑起点，之后从明确体育强国战略发展定位;基于战略目标构建“国家+公共”的体育治理方式;基于全球治理形势，建设现代化体育强化治理方式三个方面提出了基于逻辑内生和外展视角的新时代体育强国治理方式。关键词：体育强国 治理方式 逻辑起点 内强和外强中图分类号：G805 文献标识码：AAbstract： At present， the development of sports
科技资讯 2021年28期2021-12-28
- 培育和践行社会主义核心价值观的逻辑起点：“关键少数”的言行
值观的关键和逻辑起点。离开了领导干部这个“关键少数”的作用，就无法说清楚培育和践行社会主义核心价值观问题;离开了领导干部这个“关键少数”的作用，就找不到培育和践行社会主义核心价值观的逻辑起点。[关键词]培育;践行;核心价值观;逻辑起点;关键少数[作者简介]马传松（1963-），男，汉族，四川省盐亭县人，重庆工贸职业技术学院，教授，研究方向：思想政治教育。朱挢（1963-），女，汉族，重庆市涪陵区人，长江师范学院，副教授，研究方向：从事经济理论研究。[中图分
党史博采·理论版 2021年11期2021-12-20
- 地方本科高校传媒专业的课程思政教学改革
]课程思政;逻辑起点;价值导向;影视导演影视导演基础课程是传媒专业人才培养的基础性课程，对培养学生的采、写、编、排等能力起着至关重要的支撑作用。而思想政治教育是一种无形的、潜意识的价值观引导，如何将思想政治元素融入影视导演基础的课程学习，这成为该门课程教学改革设计所面临的首要问题。本文试图从课程的建设目标、实施思路、考核机制等方面探讨影视导演基础课程的思政建设，以实现专业技能学习与思想政治教育的有机融合，从而为广播电视编导专业的课程思政建设提供一些可借鉴的
传播与版权 2021年10期2021-10-23
- 职业本科学生职业素质培养的逻辑起点、内涵及策略
业素质培养的逻辑起点，分析了其内涵和意蕴，并从学校层面提出建立“二元三级”组织体系、打造“双高双强”教学团队、构建“四性五化”内容体系、搭建“四位一体”教学平台、创建“双师双线”教学模式等加强职业本科学生职业素质培养策略。[关键词]职业本科;职业素质;内涵意蕴;逻辑起点;培养策略[作者简介]邓肖丽（1982- ），女，广西扶绥人，广西城市职业大学副校长，副教授，硕士。（广西 扶绥 532100）谭永平（1959- ），男，广西乐业人，广西电力职业技术学院
教育与职业(下) 2021年10期2021-10-14
- 高中思想政治ABC型关系论证类主观题解法例析
系。关键词：逻辑起点;逻辑中点;逻辑终点;思维导图;正向推理;反向推理关系论证类主观题作为热门主观题题型越来越受重视，从类型上来看，大多数高考真题和研究都集中在AB型上，ABC型则相对较少，其主要原因是ABC型主观题在获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题上的要求更高，学生在较少的时间内难以高效完成答题。尽管如此，ABC型主观题在锻炼学生思维，提高高考成绩的区分度上依然有独特的价值。下面结合一道例题，谈谈ABC型主观题解题方法及应对
高考·中 2021年6期2021-10-02
- 学校安全立法中的基本问题分析
校安全环境的逻辑起点出发，把学校安全纳入到社会公共安全体系内考量，并借鉴国内外有关学校安全立法的理论研究成果及实践经验，构建学校安全问题预防与处理机制，制定综合性的《学校安全法》是治理学校安全问题顶层设计的最好方式。关键词：学校安全立法;逻辑起点;效力层级;综合治理学校是开展教育活动的场所，是发展教育事业的载体，是最阳光最安全的圣地。然而，学校安全事故与暴力事件频发，导致师生人身伤亡与财产损失，既打破了学校的安全氛围，又扰乱了学校的教学秩序。究其原因是因为
教育实践与研究·理论版 2021年8期2021-10-01
- 百年来党的统一战线理论演进的历史逻辑论析
伟大复兴”的逻辑起点开始，围绕着中国人民如何实现站起来、富起来、强起来的中心议题，呈现出从追梦、筑梦到圆梦的基本历史向度，其演进的内在逻辑要素包括不同时期社会主要矛盾的变迁、中国共产党人的党性意识和创新能力等。其中，社会主要矛盾的变化是百年来党的统一战线理论历史演进的根本动因，中国共产党人的党性意识是百年来党的统一战线理论历史演进的精神动力，创新能力是百年来党的统一战线理论历史演进的物质力量。百年来党的统一战线理论演进的历史逻辑充分表明，党的统一战线理论是
理论导刊 2021年7期2021-08-03
- 凸显本质，让思维走向通透
搭配;思维;逻辑起点;分类;操作[中图分类号] G623.5[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）17-0029-02搭配问题其实就是组合问题，在对比沟通中求同存异才能感悟概念本质。因此，组合的教学目标不仅仅定位于找出组合数，更重要的是感悟排列与组合的基本思路和方法，理解二者的联系与区别。一、基于起点，在连接中让思维更清晰教师要关注学生的学习起点，抓住新旧知识之间的连接点，把新学的知识融入原有的认知结构，进行知识同类化和合理衔接。1
小学教学参考(数学) 2021年6期2021-06-28
- 交往：“加强民族交往交流交融”的逻辑起点
核心要义及其逻辑起点。风俗习惯在人们社会交往活动过程中产生与传承，直接影响着人们日常生活的交往活动。重庆国家级民俗类非遗的秀山花灯，当代以来舞台化精品打造历史经验收获不少，但我们可能更应注意的是其民间交往功能存在的问题，政府主导的秀山花灯春节“跳花灯”习俗活动，成为本地“加强民族交往交流交融”的民间文化交往功能重要载体，有助于美丽乡村公共文化建设愿景的达成。[关键词]交往;民族交往交流交融;逻辑起点;民俗类非遗中图分类号：C95文献标识码：A文章编号：16
民族学刊 2021年3期2021-05-28
- 如何理解逻辑与历史相一致原则？
为《资本论》逻辑起点的商品范畴和价值规律等重要问题的误解。学术界不应该通过逻辑与历史辩证统一等表述来进行辩护，而应该对逻辑与历史相一致原则进行彻底清算，还原马克思主义经济学叙述和建构原则的真相。关键词：逻辑与历史相一致;辩证方法;叙述方法;逻辑起点;价值规律中图分类号：F0-0 文献标识码：A文章编号：1000-176X（2021）02-0025-08长期以来，学术界主流观点一直将逻辑与历史相一致原则视为马克思主义经济学的重要方法论。不仅绝大多数马克思主义
财经问题研究 2021年2期2021-04-25
- 课程思政的逻辑与向度
对课程思政的逻辑起点、现实困境、推进向度等进行理性省思，厘清课程思政的历史逻辑、内涵要义，明确课程思政改革方向，落实好立德树人根本任务，提高人才培养质量。关键词：课程思政;逻辑起点;困境;推进向度中图分类号：G641文献标识码：A 文章编号：1674-7615（2021）01-0028-05DOI：10.15958/j.cnki.jywhlt.2021.01.005我们党历来高度重视高校思想政治工作，十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把高校思想政治工作
教育文化论坛 2021年1期2021-04-22
- 建设产教融合型企业的逻辑起点、现实壁垒及推进策略
融合型企业的逻辑起点出发，梳理产教融合型企业的内涵概念，明晰其本质属性与价值体现，是建设产教融合型企业的现实基础。为推进产教融合型企业建设，提出：应细化建设标准，构建评价新机制;完善产教融合型企业激励政策，充分赋予企业新动能;明晰主体权责，突出企业新主体。关键词：产教融合型企业;逻辑起点;现实困境;推进策略作者简介：李强，男，湖北工业大学职业技术师范学院2018级硕士研究生，主要研究方向为职业技术教育。中图分类号：G710 文献标
职教通讯 2021年3期2021-04-16
- 我国体教融合的逻辑起点、瓶颈及建议
：体教融合;逻辑起点;人才培养;体育体系;教育体系中图分类号：G807文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2021.06.0222020年8月31日，国家体育总局、教育部印发了《关于深化体教融合 促进青少年健康发展的意见》（以下简称《意见》），此次《意见》的提出是我国青少年体质健康和体育工作发展的一次重大改变，体教融合也再一次地引起了体育界甚至社会各界的关注。“举国体制”的发展，使我国的体、教之间不可避免地产生了分离、游
体育师友 2021年6期2021-02-09
- 职业教育育训并举人才培养模式的逻辑起点、形成机理与支持条件
才培养模式;逻辑起点;形成机理[作者简介]李少兰（1998- ），女，广西南宁人，江西科技师范大学在读硕士。（江西 南昌 330036）吴南中（1984- ），男，湖南新化人，重庆工商职业学院，教授，博士。（重庆 400052）[基金项目]本文系全国教育科学“十三五”规划2016年度教育部重点课题“西南农村地区的职业教育反贫困问题研究”的阶段性研究成果。（课题编号：DJA160277）[中图分类号]G710 [文献标识码]A [文章编号]
教育与职业(上) 2021年12期2021-01-11
- 构建学习型教师团队，促进青年教师专业发展
四个关键词：逻辑起点、组织保障、过程调控、反馈提升。1.逻辑起点：问卷调研，归纳提炼共同愿景。只有将教师的个人发展与团队的发展融为一体，形成个人与团队的共同愿景，才能做到在每一位教师实现个人愿景的同时，一并实现团队的发展愿景。首先，学校面向青年教师进行问卷调研，问卷设计从了解教师的基本情况，调研教师对自身专业成长的需求，宣传贯彻国家、区域及学校的规范这三个方面进行。其次，团队负责人梳理、分析问卷，并向团队成员反馈分析结果，引导教师结合学校的办学理念、区域教
天津教育·上 2020年12期2020-12-30
- 马克思主义中国化的历史与逻辑起点
主义中国化的逻辑起点进行解决。在大革命时期，中国共产党通过马克思主义对中国进行改造，而最终结果是失败的，因此转变了方式，把重点放在农村，通过对农村进行改造作为切入点。并且在改造的过程中走向了成功，进而为马克思主义中国化的历史奠定了基础。关键词：马克思主义中国化;历史起点;逻辑起点“马克思主义中国化”能够使马克思主义与中国国情进行互相结合。马克思主义中国化的实现，需要将其中国化的必然性以及转变的过程进行有效的解决。分析为什么马克思主义中国话是一个必然发展的趋
时代人物 2020年23期2020-11-28
- 论小学一年级数学学生真实起点的掌握
提出通过把握逻辑起点、入学建立学情模型、课前学情调查、课后教学评测、课中灵活观察、建立学生动态台账等方式，用数据化的思维，灵活掌握学生动态，立体地掌握学生的真实起点。关键词：真实起点、逻辑起点、学情模型、学生动态台账、数据化思维。近几年来，实现高效课堂已成为当代教育发展的趋势，而高效课堂的实现离不开对学情、特别是学生学习起点的掌握。美国著名教育心理学家奥苏泊尔认为，“影响学习最重要的因素是学生已经知道了什么，我们应根据学生原有的知识状况进行教学”。掌握学生
学校教育研究 2020年21期2020-11-17
- 扩招百万背景下高职院校治理能力适应性的构建
校必须在新的逻辑起点上做出适应性应战，遵循主体多元性、手段现代性、空间联动性、目标一致性的治理原则，通过综合运用优化结构、创新模式、健全机制等治理手段，构建多元化、信息化、民主化的“三位一体”现代治理格局，推进治理能力现代化，保证扩招后人才培养质量。关键词：高职扩招;治理能力;逻辑起点;构建原则;路径选择基金项目：2019年邢台市社会科学规划项目“新时代背景下邢台市职业院校现代治理能力优化路径研究”（项目编号：xtsk1917）;2019年邢台市社会科学规
职教通讯 2020年2期2020-11-16
- 中国特色现代学徒制人才培养模式的逻辑起点及构建途径
跨界协同，其逻辑起点是培养完满的职业人。因此，我国政府应健全现代学徒制的法律法规、确立企业在现代学徒制中的主导地位、加大现代学徒制的资金投入，积极促进中国特色现代学徒制人才培养模式的健康发展。【Abstract】China has accumulated rich practical experience since it launched the modern apprenticeship pilot program in 2014. It is nec
中小企业管理与科技·中旬刊 2020年9期2020-10-20
- 文学审美意识形态的逻辑起点及历史生成
美意识形态的逻辑起点分析，首先要对审美意识进行了解，并非对意识形态进行完全掌控，生命意识也是人在长期劳动和生存实践活动中产生的审美意识，在长期的发展过程中，人们增强对生活的感悟，人的生存感的多方面表现形式的融合成为一种新的审美意识形态。关键词：文学：审美意识形态;逻辑起点;历史生成文学本身就具有一定的诗意，在对文学进行审美和意识形态的分析时，一定要对其意义和价值进行了解，不断地对文学的结构和审美意识进行进一步的物化，在话语和文字等多种结构中不断地组织，使它
大观 2020年8期2020-10-15
- 专门知识的教与学：高等职业教育的逻辑起点
要：学科逻辑起点是学科研究中最基础、最本质的一环，对学科的逻辑起点厘定不清将阻碍学科的发展。我国高职教育在高等教育领域中日益占据重要地位。当今高等教育学界仅有对高等教育逻辑起点的笼统阐述，并未对普通高等教育和高职教育的逻辑起点进行区分。文章通过文献分析法对高职教育的生源质量、培养目标和办学定位等进行研究，并通过区分高深知识和专门知识，发现高职教育的逻辑起点并不符合 “高深专门知识的教与学”，并得出高职教育的逻辑起点——“专门知识的教与学”的结论。关键词
大学·研究与管理 2020年11期2020-09-10
- 德育实践的逻辑起点探析
。德育实践的逻辑起点是关于德育由何处出发的问题，决定着德育实践的发展方向。学界对德育实践逻辑起点的研究已取得一些成果，但尚未达成共识。将德育实践的逻辑起点界定为培养人格，契合德育的本质规定，符合逻辑起点四个质的规定性，对增强德育实效具有重要意义。◆關键词：德育实践;逻辑起点;人格;培养德育作为促进人精神成长的教育，不仅关乎个体之全面发展，还是促进其社会化和政治化的重要力量。立德树人乃教育之根本任务。我国一贯高度重视德育对个人和国家的引领作用。2010年7月
速读·中旬 2020年4期2020-09-07
- 残疾人事业宣传的初心和时代需求
事业;宣传;逻辑起点;时代需求新闻宣传工作是传递残疾人自强不息精神的重要通道。就内宣而言，是社会大众了解残疾人、理解残疾人事业的重要途径：就外宣而言，是展示我国人权状况的重要窗口，对于中国残疾人事业发展有着非常重要的作用。随着融媒体时代的到来，新时代残疾人事业宣传工作有了新的要求，思考残疾人事业宣传的逻辑起点，把握新时代残疾人事业宣传的新需求，是做好残疾人事业宣传的基本课题和重要命题，本文围绕这些问题展开说明。一、中国残疾人事业宣传工作的初心与逻辑起点“为
新闻传播 2020年4期2020-07-27
- 共同体建构的逻辑起点
摘 要：何为逻辑起点是一个前提性和基础性问题。对于共同体而言，逻辑起点的澄清，不仅具有重大的理论意义，而且具有现实的实践效应。纵观人类历史，作为共同体主要表现形式的“城邦共同体”“国家共同体”和“人类共同体”，无不以“平等”为逻辑起点。之所以“平等”能够作为共同体的逻辑起点，深层根源在于自身所要求的“自我”对“他者”的承认、“边缘”对“中心”模式的解构以及“关系性存在”的生成，本质上具有与共同体内在的一致性。正是在此基础上，当代社群主义、世界主义和马克思主
重庆社会科学 2020年4期2020-07-10
- 土地征收补偿价格研究综述
地补偿研究的逻辑起点，将土地自然、经济和社会属性的基本客观规律作为确立征地补偿的基础，在统一“同地同权”、“同权同价”的认识上，探讨建立适应社会主义市场经济的征地补偿价格机制。关键词：土地征收;补偿价格;逻辑起点;文献综述中图分类号：F321.1 文献标识码：A收录日期：2020年3月17日一、问题的提出我国城镇化进程在进入21世纪后显著加快，截至2018年末，常住人口城镇化率攀升至59.58%，比2000年增长了23.36%。据预测，2000年后的30年
合作经济与科技 2020年11期2020-06-04
- “三段五学”课堂教学范式的构建
;语文教学;逻辑起点;路径转化【中图分类号】G623.2【文献标志码】A【文章编号】1005-6009（2020）17-0018-02【作者简介】王加兵，江苏省盐城市建湖县第二实验小学（江苏建湖，224700）副校长，高级教师，盐城市语文教学能手。“三段五学”，“三段”为启疑、引思、融通;“五学”指“预学”“自学”“互学”“展学”“拓学”。“让学习在课堂里真正发生”的改革，不是特定的意识形态、运动或指南，而是借助谁都可以發起挑战的“活动系统”构成的。[1]
江苏教育 2020年5期2020-04-26
- 浅议生活化政治课堂的构建
化政治课堂;逻辑起点;现实路径《普通高中思想政治课程标准》提出，力求将政治学科构建成为学科逻辑与实践逻辑、理论知识与生活关切相结合的活动型学科课程。这就对新时代高中政治课的课堂教学模式提出了新的要求，构建生活化的政治课堂才能真正培养学生的学科核心素养。一、生活化政治课堂的基本内涵生活化政治课堂即政治课堂教学的生活化，是新时期高中政治教学的必然要求，其具体内涵包含以下几个方面：1.生活化政治课堂是符合时代特色的教学模式政治学科需要结合时代要求和特点开展教学，
中学课程辅导·教师通讯 2020年2期2020-04-22
- 逻辑起点·惯习冲击·价值共建：“短视频”之于大学生思想政治教育场域的思考
域以实践为“逻辑起点”;“短视频”对大学生思想政治教育的教学关系、方法、环境等方面造成“惯习冲击”，但这并不意味着要远离“短视频”，而是应该正确认识和使用;“短视频”与大学生思想政治教育同向同行，在构建新的场域和新的惯习实践中，进行人的发展的“价值共建”，以在知识频繁更迭的时代为大学生提供正确的价值引领。【关键词】“短视频” 思想政治教育 逻辑起点 惯习冲击 价值共建【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2020）47-00
广西教育·C版 2020年12期2020-04-12
- 关于商品作为《资本论》逻辑起点的思考
思《资本论》逻辑起点有一个清晰的认识，才能为分析《资本论》创作中以商品为起点从而转向资本逻辑过程打下坚实的基础。【关键词】《资本论》;逻辑起点;商品自改革开放以来，随着思想解放的不断深入，学界对于马克思《资本论》的研究取得了丰厚的成果。但是在关于马克思创作《资本论》的逻辑起点是“商品”还是“货币”的问题上仍有一定的疑惑。逻辑起点关系到整体的把握，弄清楚这个问题对于我们更好的理解《资本论》有深刻意义。一、什么是《资本论》的逻辑起点在《1857-1858经济学
科学导报·学术 2020年54期2020-02-22
- 全面预算管理的逻辑起点与驱动因素分析
面预算管理的逻辑起点与驱动因素进行探索。文章在分析全面预算管理内涵和本质的基础上，进一步分析了企业战略对全面预算管理的驱动作用，推演出企业战略为全面预算管理的逻辑起点，并在此基础上，从企业管理内容拓展、风险管理需求、大数据技术应用和平衡计分卡等层面分析了全面预算管理的驱动因素。【关键词】 全面预算管理; 逻辑起点; 驱动因素【中图分类号】 F275 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004-5937（2020）01-0036-05随着经济发展水平的提
会计之友 2020年1期2020-01-08
- 70年来行政体制改革的回顾与启示苗爱民
态文明建设;逻辑起点;发展脉络;价值意蕴〔中图分类号〕D261 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1009-1203（2019）05-0003-04新中国成立以来，中国共产党把握人类社会发展规律，顺应时代发展潮流，回应人民追求美好生活的期望，在深入研究和解决实践问题过程中创造性地回答了人与自然关系、经济发展与生态环保关系问题，生态文明建设思想逐步发展成熟。梳理新中国成立以来党的生态文明思想发展的逻辑起点和发展脉络，深刻理解其价值意蕴，是牢记使命担当、高质量
中共山西省委党校学报 2019年5期2019-11-25
- 内部控制制度构建的逻辑起点与路径研究
司治理目标为逻辑起点，在公司治理目标导引下，以互补循环的“公司治理结构（营利目标）”与“政府组织监督（监管目标）”为内部控制制度构建的约束基础条件，通过“复制式变迁”和“创设式变迁”交替方式推动内部控制制度建设。【关键词】内部控制制度；逻辑起点；逻辑路径【中图分类号】F275内部控制制度变迁是渐变的，是从单个行为制度到系統制度演化过程。在内部控制制度变迁过程中，对内部控制制度变迁演化的探究，可以有效构建内部控制制度，本文仅就内部控制制度构建的逻辑起点与路径
国际商务财会 2019年6期2019-11-17
- 把握学习起点，实现有效建构
去关注教材的逻辑起点，而忽视到学生的现实起点。“最有效的教育是抓住学生的认知起点进行教育”。只有把握住学生的学习起点，才能实现课堂有效构建。因此，教师在教学中不仅要把握教材，找准逻辑起点，还要在课上深入了解学生，寻找现实起点，开展有效的教学。不同的学生，起点不尽相同，还可以适当进行分层教学，促进各类学生充分发展。关键词：逻辑起点；现实起点；学习起点；分层教学《课程标准》提出：教师教学应该建立在学生认知发展水平和已有的知识经验基础之上。而大部分教师在备课过程
科学与财富 2019年27期2019-10-25
- 《共产党宣言》：人类命运共同体的逻辑起点
命运共同体的逻辑起点，消灭阶级对立和生产资料私有制是其逻辑手段，实现共同富裕和人的全面发展是其逻辑目的，三者形成人类命运共同体的逻辑框架。其中，人类命运共同体思想是对马克思共同体思想的理论沿革，也是具有中国特色的当代实践创新。【关键词】人类命运共同体;《共产党宣言》;逻辑起点中图分类号：A811 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2019）25-0235-02一、马克思的“自由人的联合体”为人类命运共同体思想奠定理论
戏剧之家 2019年25期2019-10-06
- 从《共产党宣言》中看“四个伟大”的逻辑起点
四个伟大”的逻辑起点，对于坚定共产党人的理想信念和肩负起中国共产党人在新时代的使命担当，无疑具有重要的历史意义和现实意义。本文对《共产党宣言》所蕴含的科学原理和科学精神对于指导新时代的伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想的时代价值进行了分析。[关键词]《共产党宣言》;四个伟大;逻辑起点[作者简介]李华（1976-），女，汉族，天津人，中共天津市滨海新区委员会党校，讲师，研究生，研究方向：党史党建。[中图分类号] A81[文献标识码] A[文章编号] 10
党史博采·理论版 2019年9期2019-09-28
- 论思想政治教育机制的内在逻辑
要求。循着“逻辑起点—逻辑演进—逻辑旨归”的研究理路，从思想政治教育机制的生发基点、演进过程和效应实现三个维度，来揭示思想政治教育机制的内在关系：以思想政治教育基本矛盾、要素间联结互动的需要和交往实践为驱动力的逻辑起点，经过从分散到集聚、从无序到有序、从内生到外化的逻辑演进过程，最终达到以思想政治教育机制制度化有力实施、常态化良性运行和前瞻化预判把控为主要标识的综合效应。[关键词] 思想政治教育机制;逻辑起点;逻辑演进;逻辑旨归[作者简介] 单文鹏，中国人
高校马克思主义理论研究 2019年4期2019-09-10
- 特殊性：中国少数民族经济研究的逻辑起点
吕明辉摘要：逻辑起点是某个学科体系中最基本、最首要的问题。从“民族”出发，以“民族”为中心，中国少数民族经济研究的逻辑起点就是其特殊性。分维度讨论，时间视域下的特殊性主要表现在不同民族在经济社会发展的差距方面；空间视域下的特殊性主要表现在不同民族在经济社会发展的差异方面。只有因地制宜，以内生发展为动力，才能不断促进民族地区经济社会的快速发展。关键词：时间；空间；逻辑起点；少数民族经济中图分类号：F327 文献标识码：A文章编号：1005-913X（2019
北方经贸 2019年1期2019-06-29
- 浅谈幼儿自主创新趋向的品质引领
革学习方式的逻辑起点和实践起点。创新教育、自主创新性学习在竞争日趋激烈的当代生存背景下已日益凸显出它的重要性、必要性和迫切性。创新教育、自主创新性学习应当贯穿不同层次、不同类别、不同对象、不同形式的教育于始终，而所有这些，必须从幼儿时期的自主创新性学习开始。因此，幼儿自主创新性学习的趋向的品质引领教育是人类实施创新教育、变革学习方式的逻辑起点和实践起点。关键词：创新性学习；创新教育；变革学习方式；逻辑起点；实践起点一、幼儿具有自主创新性学习的潜能幼儿具有自
新一代 2019年7期2019-06-25
- 人工智能教育应用的逻辑起点与边界
;教育应用;逻辑起点;边界;知识学习中图分类号：G434 文献标识码：A一、问题提出AlphaGo战胜世界顶级围棋高手，写稿机器人正式上岗，微软“小冰”出版诗集，人工智能播音员正在代替人类……近年来，人工智能发展迅猛。未来，人工智能将极大拓展人类的智能，提升人类智力所能创造的价值，美国、欧盟、日本等世界组织和国家纷纷把发展人工智能作为重大战略，努力在新一轮国际科技竞争中掌握主导权。我国同样高度重视人工智能发展，印发了《新一代人工智能发展规划》等文件;习近平
中国电化教育 2019年6期2019-06-17
- 中华优秀传统文化融入高职思想政治教育的逻辑意蕴
想政治教育;逻辑起点;逻辑向度;逻辑结构;优秀传统文化基金项目：2018年教育部高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目“中华优秀传统文化融入高职高专思想政治理论课教学研究”（项目编号：18JDSZK089）作者简介：张艳芳，女，副教授，主要研究方向为思想政治教育与法律教育;雷世平，男，教研部主任，教授，主要研究方向为职业教育政策法规、职业教育领域混合所有制改革。中图分类号：G711 文献标识码：A
职教通讯 2019年2期2019-06-11
- “法理”概念的意义
，转型升级，逻辑起点，法理中国〔中图分类号〕D90 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1004-4175（2019）01-0019-07一、问题的缘起张文显教授在《法理：法理学的中心主题和法学的共同关注》一文中指出，“当下，在中国法学界，共识性的‘法理概念尚未凝练出来，把‘法理作为法理学研究对象和中心主题尚未成为理论自觉，致使‘法理在应为‘法理之學的法理学知识体系、理论体系、话语体系中处于缺席或半缺席状态，在部门法学研究中也没有引起足够的关注和倾力。” 〔1
理论探索 2019年1期2019-02-18