信息技术课堂
- 中学信息技术课堂计算思维评价研究
涉及中学信息技术课堂计算思维评价的质量较高的文献，总结其中主要的计算思维评价维度、工具或方法，并对类似的研究内容加以梳理归纳与讨论。文章主要总结出以下7个研究角度：构建新的计算思维评价框架、分析总结现有的典型评价工具、分析有关测评主题的研究并总结评价方式、依据现有评价体系编制问卷进行前后测、采用现有评价工具评价学生作品、作品+访谈+任务前后测、自主设计评测量表或体系。最后阐明三点研究发现：其一，当下中学信息技术课堂中的计算思维评价方式向多元化、综合化发展；
艺术科技 2023年16期2023-08-10
- 小学信息技术课堂中有效语言的设计
关键词：信息技术课堂 有效语言 语言设计21世纪，信息化发展已经成为人类物质文明建设的重要形式，信息素养也已经成为当代社会公民所必备的基本素养。开设信息技术课程，培养学生的信息素养是义务教育阶段的重要任务。在信息技术课堂中，教师的知识传递是通过语言表达来实现的，有效的语言设计是师生有效交流的保障。在课堂中，教师要用有效的语言指引学生的成长，让信息技术课堂更加高效。一、精心设问，推开知识的大门在信息技术课堂中，有效的提问是教师课堂语言中至关重要的一部
江西教育C 2022年7期2022-07-23
- 运用创新教学方法提高小学信息技术课堂教学效果
提高小学信息技术课堂的教学效率。本文作者从实际出发，分析在小学信息技术课堂中应用的各种创新性方法，以满足学生的需要，也提高小学信息技术教师的教学效率。关键词：教学方法;信息技术课堂;教学效果前言：在小学开设信息技术相应课程，目标也是为了把学生培养成全方位发展的人才。在这个随处可见信息技术的时代，信息技术已经和读，写，算等基本能力一样，成为每名学生都必须要学会且能很好应用的一个基本能力。与此同时，信息技术课程又是一门趣味性比较强的课程，小学生具有较强的求知欲
学习与科普 2022年20期2022-06-27
- 小学信息技术课堂中项目式学习的实践探寻
时代下的信息技术课堂教育教学，不仅可以利用信息技术进行教学，还可以通过多元化的课堂教学模式，促进学生更好的投入学习实践。小学信息技术教学可以利用多元化的课堂模式，例如项目式学习实践，以此来促进学生更好的投入学习，使学生感受课堂多元化的氛围，从而促进集体学习能力的提升。关键词：小学;信息技术课堂;项目式学习引言小学信息课堂项目式学习，可以促进学生更好的投入课堂，吸引学生的注意力，对于高年级学段的小学学生，也能提高学生的专注力，培养学生的合作能力。同时，根据项
民族文汇 2022年27期2022-06-15
- 初中信息技术课堂学生学习投入策略分析
建高效的信息技术课堂奠定坚实的基础。在初中信息技术课堂教学中，学生学习投入力度已经成为重要的评价标准之一，教师要采取科学的策略来提升学生学习投入力度，以此来保证课堂教学质量。关键词：初中;信息技术课堂;学习投入策略引言：通过调查研究显示，我国目前的初中信息技术课堂学生学习投入整体水平处于中上等，因此教师还需要展开更加全面深刻的研究，不断来提升学生学习投入的质量。教师要明确初中信息技术课堂学生学习投入的内容主要包括行为投入、情感投入、认知投入等，在此基础上结
科学与财富 2022年2期2022-06-06
- 浅谈农村小学信息技术课堂有效教学策略
农村小学信息技术课堂教学“四策略”，以期对农村小学信息技术课堂教学质量和学生信息技术素养的提升起到积极作用。关键词：农村小学;信息技术课堂;有效教学策略基金项目：本文是湖南省教育信息技术一般研究课题“农村小学信息技术课堂有效教学策略研究”（HNETR18055）研究成果之一。作者简介：裴洁（1984—），女，湖南省株洲市芦淞区贺家土小学。《普通高中信息技术课程标准（2017年版）》將信息技术课程列为基础课程。新课程标准提出“立德树人”的教学理念，详细阐述了
求知导刊 2022年16期2022-05-30
- 探析小学信息技术课堂教学优化策略
学阶段;信息技术课堂;策略研究中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-13-引言小学生的可塑性很强，教师教学要从学生的心理出发，提升学生的创新思维。信息技术学科的学习打开了学生的视野，教师要学会调动学生的好奇心和学习动力，满足学生的学习需求。教师要不断提高学生的认知水平，转变自身的教育观念，使得学生在有效的课堂时间里学到更多的知识，达到最大的学习效率。教师要调动学生的自主学习意识，激发学生的求知欲，为教学的顺利开展做好铺垫。教学优化后可以带
小作家报·教研博览 2022年13期2022-05-23
- 巧用Python优化信息技术课堂管理
：在常态信息技术课堂中，教师缺乏足够的精力去关注全体学习者的真实状态，导致课堂管理松懈，严重影响了教学目标的有效达成。本文针对这一现状，基于Python设计并实现了一套课堂学习行为记录软件，该软件可以按设定的频率自动收集学生上机时的电脑屏幕图像信息，汇总归档截图文件，以便于回顾教学过程，了解每位学生真实的学习状态，为教师实施过程性评价、改善教学提供更加真实、全面、客观的数据支撑。关键词：课堂管理;评价工具;信息技术课堂;Python中图分类号：G434
中国信息技术教育 2022年10期2022-05-23
- 双减背景下职高信息技术课堂中教学设计的探索
必须要对信息技术课堂的教学内容进行优化。关键词：双减;职高;信息技术课堂;教学设计引言：双减政策是旨在帮助学生减少学习压力，保证综合素质的培养以及专业技能的掌握。而传统教学一般由课堂教学与课后作业复习两方面构成，双减政策的提出与原始的教学程序出现冲突，这对于高职教师而言是一项严峻的挑战。教师既要保证学生新知识的学习效率，也要保证学生的知识巩固质量，同时也要能够遵守并贯彻双减政策的核心。以此，教师必须要对现行教学整体当中落后的、错误的、跟不上时代潮流的教学理
科教创新与实践 2022年2期2022-04-20
- 信息技术课堂发展学生计算思维能力的探索与实践
兴趣，是信息技术课堂实施的关键内容之一。本文介绍了两个“编程一小时”活动案例，为信息技术课堂中的编程教学提供参考，体现趣味活动在信息技术教学中的具体应用。研究结果发现，“编程一小时活动”能开阔学生眼界，普及计算机科学，提升学生的计算思维。【关键词】信息技术课堂;编程教学;计算思维随着大数据、人工智能等新兴技术的迅猛发展，数字化成为现代教育技术的新形态之一。计算思维的重要性越来越突出，受到国家教育部门的广泛关注。早在2017年，《新一代人工智能发展规划》中指
广东教学报·教育综合 2022年11期2022-03-18
- 谈农村中学信息技术教学中家校共育的有效渗透
村中学的信息技术课堂设计为切入点，从家校共育的角度出发，分析家校共育的价值和意义，并探讨中学信息技术教学中存在的主要问题，列举出两者结合的方法和措施，希望能给相关教育工作者提供一定的参考和启示，仅作抛砖引玉之用。关键词：农村教学;信息技术课堂;渗透方法【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2022）03-0032-03Talk about the Effective Pene
当代家庭教育 2022年3期2022-03-18
- 整合生活化教学资源 构建高效的信息技术课堂
为有效的信息技术课堂，探寻一条适合学生更好发展的教学之路。关键词：信息技术课堂;教学资源;生活化策略;有效教学中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2022）09-0096-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.09.043 课程资源的丰富性，也只是为课堂教学提供了“物性”的原材料。如何让这些资源通过教师的能动作用，整合和内化为“生命性”的教学资源
学周刊 2022年9期2022-03-07
- 基于核心素养培养的小学信息技术课堂有效教学
养培养;信息技术课堂;有效教学中图分类号：A 文献标识码：A在当今这个信息化时代，信息技术在各行各业发挥着重要作用。正是因为如此，学生不仅要学习信息技术，还需要学好信息技术。学生的学习效果与教师的教学效率息息相关，教师要重视课堂教学活动，并且提高其有效性。信息技术核心素养蕴含深刻内涵，有信息意识、计算思维、数字化学习与创新和信息责任意识，对小学信息技术教师的教学具有统领运用。也就是说，小学信息技术教师要想提高课堂教学的有效性，他们就需要帮助学生培养信息
小作家报·教研博览 2022年4期2022-02-23
- 读西游，品西游，画西游
学资源在信息技术课堂的应用，选取“混合型模式”实施课外阅读教学在课前、课中和课后融入名著《西游记》的阅读方法，使学生更好地利用信息技术解决实际遇到的问题，从而提高学生学习的效率。【关键词】课外阅读;信息技术课堂;小学语文;教学资源我国目前可建设的数字化资源主要包括九类，分别是：媒体素材（包括文本、图形、图像、音频、视频和动画）、试题库、试卷、课件与网络课件、案例、文献资料、常见问题解答、资源目录索引和网络课程。语文教学常用的课件也是属于教学资源之一，而项目
广东教学报·教育综合 2021年123期2021-12-28
- 信息技术课堂发展学生计算思维能力的探索与实践
兴趣，是信息技术课堂实施的关键内容之一。本文介绍了两个“编程一小时”活动案例，为信息技术课堂中的编程教学提供参考，体现趣味活动在信息技术教学中的具体应用。研究结果发现，“编程一小时活动”能开阔学生眼界，普及计算机科学，提升学生的计算思维。【关键词】信息技术课堂;编程教学;计算思维随着大数据、人工智能等新兴技术的迅猛发展，数字化成为现代教育技术的新形态之一。计算思维的重要性越来越突出，受到国家教育部门的广泛关注。早在2017年，《新一代人工智能发展规划》中指
广东教学报·教育综合 2021年144期2021-12-28
- 高中信息技术课堂评价多元化途径的探析
中教学;信息技术课堂;评价多元化前言近年来，随着新课程的改革，高中的信息技术教育也有了很大的发展，信息技术课程不仅对学生知识的掌握有很高的要求，而且对提高学生的知识和技能有重要作用。在新课程的教育改革中，我们也十分重视学生的學习能力和方法的培养，使用多种多样的评价方法，希望能够有效促进教师的教育方法和教育实践的改善，提高高中生的综合素质。1、知识型课程和技能型课程在信息技术教学中的应用首先，作为高中信息技术基础课，知识型课程的大部分内容涉及高中信息技术教育
快乐学习报·教师周刊 2021年30期2021-12-11
- 基于计算思维的小学信息技术课教学分析
如何提升信息技术课堂的教学实效，培养学生的信息素养”已经成为新时代教师需要重视的问题。计算机课程是小学阶段的主要教学科目，也是每个小学生喜爱的课程，但是由于小学生年龄较小，对很多信息技术的知识点理解不到位，这就需要教师引入新时期的教学题材，培养他们的信息素养。本文就从当前小学信息技术课堂的教学理念出发，对“培养学生计算思维”的方法和策略做几点分析，以推动素质教育的发展，帮助学生全方面发展和提高。【关键词】小学;计算思维;信息技术课堂;教学方法《中小学信息技
文理导航 2021年32期2021-12-08
- 智慧课堂视域下初中信息技术课堂的构建策略分析
今的初中信息技术课堂的教育也逐渐受到了教育部门的关注。让学生在信息技术课堂中所学习到的知识技巧熟练运用到现实生活中去解决各种相关的问题，是目前信息技术课堂教学的主要目的之一。想要在智慧课堂视域下将初中信息课堂更加完善地进行构建，首先要对课堂教学模式和内容进行改革创新，利用现有的信息化技术和平板设备进行授课，将初中信息技术课堂打造成为更加智能化的课堂。本文就以目前将信息技术课堂打造成智慧课堂的环境中所存在的问题以及正确的构建方案进行探讨，希望能对信息技术课堂
科技信息·学术版 2021年29期2021-12-06
- 基于德育视野下小学信息技术课堂构建探究
关键词：信息技术课堂;德育视野;课堂构建一、目前而言小学生思想道德的实际情况1缺少小学生思想道德和法制教育的深层认识就目前来看我国小学生普遍缺乏法制教育以及对思想道德的正确认识，为此小学信息技术教师在开展相关教学的过程中应充分结合他们的实际情况以及心理特征，将生活中经常用到的道德知识以及法律意识传达给学生，让学生能够更好的将学习与生活相结合最终提升其道德品质。对于教师而言在信息技术课堂中渗透德育教育是非常简单的，只需要在教学过程中融入真实案例就可以促使学生
中学生学习报 2021年19期2021-11-24
- 信息技术在初中生物实验教学中的应用策略
芳摘要：信息技术课堂是在现代技术飞速发展的背景下产生的新型教学课堂。在初中生物课堂中进行信息技术课堂要求教师主动创新生物教学策略，以初中生物教材与学生能力为基础来进一步优化生物教学设计，以此来起到创新学生思维的作用。文章主要分析新课标改革背景下开展初中生物信息技术课堂的重要性，并提出开展初中生物多媒体信息技术课堂的有效教学策略，从而提升初中生的思维水平与生物素养，促进初中生物课堂的教学改革进程。关键词：创新思维;初中生物教学;信息技术课堂;有效策略随着国内
教育周报·教育论坛 2021年11期2021-11-13
- 小学信息技术课堂的任务驱动与创新能力培养
生可通过信息技术课堂开阔眼界，丰富见识，真正了解和使用互联网。教师可通过信息技术课堂，培养学生基本的计算机技能，以信息技术课程为依托激发学生的学习兴趣。因此，本文将聚焦信息技术课堂并谈论教师在任务驱动教学模式下如何提高及培养学生的创新能力。【关键词】小学教学;信息技术课堂;任务驱动教学;创新能力中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）30-0072-02Task Drive and Cultiva
家长·下 2021年10期2021-10-30
- 刍议小学信息技术课堂教学中德育的渗透
，在小学信息技术课堂中融入德育更有利于促進学生的全面发展。本文主要针对小学信息技术课堂教学中德育的渗透进行简要分析。关键词：小学;信息技术课堂;德育引言：小学生是我们祖国的花朵，民族和国家的未来，他们的身上肩负着中华民族伟大复兴任务的重担。因此，我们对于当代小学生的教学要格外的重视。在目前的国际大环境下，我们国家当代的小学生一定要进行德智体美劳的全面综合发展。这就要求我们在小学信息技术课堂中大力的融入德育教学，通过德育教学进一步让学生们树立正确的网络观，培
中学生学习报 2021年15期2021-10-20
- 如何在小学信息技术课堂渗透学科核心素养
阶段开展信息技术课堂，已经成为教育行业必然发展的趋势，通过在信息技术课堂中渗透学科核心素养，能够有效地提升小学生知识的掌握水平，同时也能够提升小学生的信息技术技能，并且也有助于纠正小学生错误的学习态度，对小学生个人拥有良好的品格具有重要的作用。关键词：小学;信息技术课堂;核心素养;渗透随着国家教育部门广泛地向各个学科提倡教学改革，小学信息技术课堂的教学方法也已经成为教育界人士重点关注的重点内容。通过在小学阶段开设信息技术课堂，能让小学生更好地掌握数字化技术
科教创新与实践 2021年30期2021-09-22
- 农村初中信息技术课堂分层教学的网络运用
渐普及了信息技术课堂，但是由于农村初中生的家庭条件限制，无法充分的理解和学习好信息技术。所以对于农村初中生的信息技术教育就要利用新型的教学模式。利用分层教学的方法对农村初中生进行深层次的调动学生对信息技术的理解和学习，更好地提高学生在信息技术课堂中的学习。由于个别的初中生基础比较差，利用传统的教学方式不能取得良好的教学效果，这就需要教师对个别学生进行分层教育。关键词：农村初中;信息技术课堂;分层教学;网络运用随着信息技术教学的进一步发展，对于初中生的信息技
科教创新与实践 2021年16期2021-09-10
- 浅析在初中信息技术课程中实施财经素养教育
中教学;信息技术课堂;财经素养教育如今，年轻人正处于互联网科技快速发展的阶段，纷繁复杂的网络环境为其创造更多机会的同时，也带来了更多的投资风险。并且，随着投资途径的多样化发展，与金融投资有关的风险也随之而来，各种投资陷阱和网络诈骗层出不穷，故而，在国内开展财经素质教育是必要的[1]。而对于初中生而言，其对于社会的认知还处于成长阶段，很容易被社会中的不法分子所欺骗，所以对其开展财经素质教育，培养其理财意识和理财能力，有助于初中生形成良好的理财思维和防诈骗能力
红豆教育 2021年7期2021-09-10
- 项目学习在高中信息技术课堂中的应用策略
文从高中信息技术课堂入手，简述项目学习法的特点，详细阐述如何在高中信息技术课堂中使用项目学习法，对项目学习法在高中信息技术课堂中的应用进行深入探究，并提出可行性应用策略，以最大程度上提升高中信息技术课堂的教学水平及教学质量，促进新课改政策在我国的不断深入及推进，确保高中信息技术课堂教学的有效性，希望可以对相关教师提供一定的启示及帮助。关键词：项目学习;高中;信息技术课堂;应用;策略随着新课改政策的不断深入，我国的教育中心由知识教育向素质教育演变，素质教育的
高考·下 2021年3期2021-09-10
- 以问题促进信息技术课堂走向深度互动
关键词】信息技术课堂 问题驱动 深度互动【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2021）09-0139-02时代呼唤传统课堂向“思维型”课堂转变，注重促进学生思维发展，提升学生思维品质。课堂互动从浅表走向深度，是向“思维型”课堂要质量绕不开的一个课题。目前来看，偏向传统课堂话语体系的课堂互动普遍存在的问题集中体现在三个方面：一是问题提供者往往是教师，话语权大部分时间在教师手上，学生没有能够自洽的问题空间;二是供以讨论或解决的问题
广西教育·A版 2021年3期2021-09-10
- 将美育融入到七年级信息技术课堂
元素，在信息技术课堂上，教师有必要将美育和课堂予以有效深度融合，教师需要深度考量教材选择、活动规划、评价机制等内容。基于此，本文对美育融入到七年级信息技术课堂中的具体方式展开了探究，旨在为信息技术课堂综合教学品质的提高奠基。关键词：美育;七年级;信息技术课堂前言在核心素养体系当中，美育也是极其关键的内容，这并非指的是把所有的课程都当成艺术课，而是在培养学生的过程中把审美视为主导的知识技能，在学科教学过程中渗透美育意识。每个学科均具备特殊美感，在信息技术课堂
江苏广播电视报·新教育 2021年14期2021-09-10
- 中小学信息技术课堂教学评估研究
高中小学信息技术课堂的质量。关键词：中小学;信息技术课堂;教学评估首先，信息技术课程具有很强的实践性，但是当下很多学校的信息技术课程还做不到这一点;其次，开设信息技术课程离不开经费的支持，对于一些偏远地区的学校来说，信息技术课程的开设就变得尤为吃力;最后，信息技术课程无论对老师还是学生来说，都是一门比较新颖的课程，很多老师都是第一次尝试教学，因此，如何对信息技术课堂进行有效评价就变得至关重要，在时间上也十分具有紧迫性。文章主要分析了一种定量评估的方法，以此
新课程·上旬 2021年33期2021-09-08
- iPad进入培智学校信息技术课堂的思考
培智学校信息技术课堂的使用价值，探索iPad支持学生信息技术学习、促进学生综合康复的应用策略。【关键词】培智学校 信息技术课堂 iPad支持学习《培智学校义务教育信息技术课程标准（2016年版）》中指出：培智学校义务教育信息技术作为一门以培养学生信息技术能力为目标的选择性课程，着重帮助学生掌握信息技术，提高信息化社会学习能力，改善生活质量，更好地适应社会生活。培智学校开设信息技术，没有完全适用的教材，教学模式也不固定。笔者所在学校教育、康复的主要对象中，中
小学教学研究·教研版 2021年2期2021-07-28
- 基于“适合的教育”的小学信息技术课堂教学行为分析
小学生;信息技术课堂;教学行为;“适合的教育”一、“适合的教育”含义“适合的教育”，首先要看其适合的对象，是适合国家，还是适合学校，抑或是适合某个特定地区。从教育角度来讲，上述这些适合都需兼顾，但是归根结底，教育的对象是学生，“适合的教育”的根本也在于适合学生。适合学生的教育才是教育的本源，只有教育模式适合学生的成长发展，才能培育出适合社会发展需要的人才。所以，“适合的教育”必须明确立场，将学生作为教育的出发点，根据学生的共性及个性特征进行教育改革，只有这
新课程·上旬 2021年40期2021-07-28
- 浅谈特殊学校聋哑学生信息技术课堂学生参与影响因素
聋哑学生信息技术课堂学生参与现状进行了分析。并从优化教学方法、构建问题情境、组织协作学习，三个角度对提高特殊学校聋哑学生信息技术课堂学生参与积极性的策略进行了总结，希望为关注这一话题的人们提供参考。◆关键词：特殊学校;聋哑学生;信息技术课堂特殊学校开展信息技术课堂教学工作，学生能够通过不断学习提高自身信息技术综合素养，但实际开展这一教学工作时，部分学生没有积极主动的参与到课堂当中，教学工作存在整体性不高的问题，为了转变这一现状，需要教师了解学生的学习积极性
速读·上旬 2021年6期2021-07-23
- 项目化教学在初中信息技术课堂中的应用
学在初中信息技术课堂中的应用提出了一些建议，仅供参考。【关键词】项目化教学 初中 信息技术课堂 应用所谓的项目化教学法是指教师在对某项目进行了优化设计之后，让学生来完成后续的项目，这过程当中慢慢的对其具备的知识和学习能力进行提升，进一步让实际的教育意义得到体现。一、项目化教学的相关概述1.项目化教学概述所谓的项目化教学就是通过师生共同合作，将一个完整的项目进行推进的教学活动，换一种说法就是通过对教学内容进行任务分配，师生合作，共同完成项目的一种教学方式。选
中学课程辅导·教师通讯 2021年6期2021-07-06
- 信息技术在初中生物实验教学中的应用策略
芳摘要：信息技术课堂是在现代技术飞速发展的背景下产生的新型教学课堂。在初中生物课堂中进行信息技术课堂要求教师主动创新生物教学策略，以初中生物教材与学生能力为基础来进一步优化生物教学设计，以此来起到创新学生思维的作用。文章主要分析新课标改革背景下开展初中生物信息技術课堂的重要性，并提出开展初中生物多媒体信息技术课堂的有效教学策略，从而提升初中生的思维水平与生物素养，促进初中生物课堂的教学改革进程。关键词：创新思维;初中生物教学;信息技术课堂;有效策略随着国内
教育周报·教育论坛 2021年37期2021-06-29
- 如何在信息技术课中引导学生自主探究
要：小学信息技术课堂在为小学生提供掌握信息技术机会的同时，也为小学生提高自主探究能力提供了练习空间。小学信息技术课程内容丰富多样，小学生的思维活跃独特，学习和模仿能力都比较强，由此，小学信息技术课堂为教师引导学生提高自主探究能力提供了表达空间。作为教师，在教授小学生信息基础知识，提高他们信息技术能力的同时，也应该密切关注培养小学生自主探究学习能力的重要性。主要简述小学信息技术课堂与培养学生自主探究学习能力的关系，并提出一些在小学信息课堂中帮助引导小学生提高
新课程·上旬 2021年3期2021-06-20
- “互联网+”时代信息技术课堂对促进学生创新能力提升的研究
+”时代信息技术课堂对促进学生创新能力提升进行详细的分析，希望能够对相关人员有所帮助。【关键词】 “互联网+”时代 信息技术课堂 创新能力提升引言在新時代背景下，国家不仅需要知识型人才，同时还需要大量创新型人才。而教育教学作为人才培养重要途径，便得积极落实这一要求，使得学生在掌握知识技能的同时，还能具备良好的创新意识。不过就信息技术教学情况来看，部分教师因为深受传统教学观念的影响，在教学实践中大都侧重于填鸭式教学模式的应用，在课堂上占据着
中国新通信 2021年1期2021-06-06
- 目标导向的高中信息技术课堂有效策略研究
育，高中信息技术课堂进行目标导向的课堂教学有利于学生的素质教育学习与发展。同时树立目标导向的教学理念，也有助于教师教学方式的多元化展开，能够帮助一线教育工作者健全学科教学内容体系，达到良好的教学效果，满足新课标对学生素质教育、全面教育、以人为本的教育理念的教学要求，能提高学生学习的主观能动性，有利于帮助教师教学的有效性。【关键词】 目标导向 高中 信息技术课堂 策略中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-
南北桥 2021年9期2021-05-30
- 核心素养背景下初中信息技术课堂教学策略研究
；初中；信息技术课堂；教学策略中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）25-0066初中信息技术教学就是将计算机基础知识与现代计算机发展信息相结合，培养学生形成良好的学习习惯与方法。在实际的初中信息技术教学中，由于这门学科并不是教师心中所谓的“主课”，所以关注程度并不高。教师只注重理论知识的传输，对于学生能力素养的培养并不重视。而随着新课程改革的推进，初中信息技术教学也应从培养学生核心素养入手，推动学生实现全面的成长进
中学课程辅导·教学研究 2021年25期2021-05-26
- 小学信息技术课堂中培养学生信息素养和综合能力
基于小学信息技术课堂中培养学生信息素养和综合能力的策略进行探究，首先分析了信息技术课程与信息素养，然后分析了其实施策略，从建立学生的信息意识、创新教学模式，激活课堂、积极创设实践活动、加强对学生的信息道德培养四方面进行阐述。【关键词】小学教育;信息技术课堂;信息素养;综合能力中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）08-0118-02【Abstract】As a student in the new
天津教育·中 2021年3期2021-05-08
- 巧用微课资源优化初中信息技术课堂教学
化初中;信息技术课堂;教学策略中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）08-0058-02【Abstract】With the continuous development and progress of our society， in the current teaching process of information technology in junior high schools， th
家长·中 2021年3期2021-04-22
- 小学信息技术课堂下创客教育实施问题和相关对策分析
基于小学信息技术课堂分析创客教育，首先分析出实施创客教育主要存在应试教育的影响;缺少实践教学环节;教学方案不够合理三个问题。其次分析出通过创设创客教育情境;设置合作学习任务;组织创意模仿活动三个对策，真正将创客教育思想落实到信息技术课堂，来增强信息技术教学的质量，从而进一步促进学生的信息素养与综合素质的全面发展。关键词：信息技术课堂;创客教育;实施问题;相关对策一、 引言在我国科技水平的不断发展下，以计算机、互联网为首的信息技术开始广泛应用教育领域之中，由
考试周刊 2021年24期2021-04-19
- 微课在初中信息技术课堂教学中的应用
使人们对信息技术课堂教学的要求越来越高。考虑到学生差异化的学情，如何在限定的教学时间里完成既定的教学目标，无疑是教师面临的一大挑战。微课因其自身的趣味性、针对性、便携性等特点，为有效提升课堂教学的效率、激发学生的学习兴趣、培养学生的学习能力等提供了可能。关键词：信息技术课堂;微课;教学实践;应用研究中图分类号：G633.73 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2021）05-0045-02随着信息化时代的来临以及素质教育在我国的普及，信
教育实践与研究·中学课程版 2021年2期2021-04-18
- 小学信息技术课堂管理之我见
要】小学信息技术课堂瞬息万变，教师作为课堂“掌舵人”应该具备良好的时间把控、临场应变等能力，为课堂制定适应学情的规则与常规，管理张弛有度，做到“温而厉，威而不猛，恭而安”，确保课堂活跃、有序、顺利地开展;逐渐摆脱事事“亲力亲为”的窘境，培养学生自律、自学、互助等能力，学会“偷懒”，向智慧型教师靠拢。【关键词】信息技术课堂;课堂管理;自律自学信息技术课俗称电脑课，在其它学科的教师眼中这是一堂学生向往、教学秩序无需过分操心的课堂，因为有教师管理软件的协助、还有
广东教学报·教育综合 2021年19期2021-04-07
- 在信息技术课堂中培养学生计算思维的思考
关键词：信息技术课堂;初高中;核心素养;计算思维经济水平的发展和科技的进步，我国对于信息技术的使用和教学越来越重视，教师在教学中也逐渐开始迎合素质教育目标的发展。要想实现初高中信息技术的教学中学生计算思维的发展，那么教师在进行具体教学时，应对学生的具体情况进行及时的分析，从科学观、价值观的角度用心去规划课程设计。但是，由于升学考试的压力，往往在初高中阶段部分教师并不重视信息技术学科的教学，计算思维的培养更是天书奇谈。受传统语数英主科的影响，教师仅仅是在信息
民族文汇 2021年26期2021-03-23
- 高中信息技术课堂加强师生互动的方法探微
，在高中信息技术课堂中我们可以进一步加强师生的互动配合，这不仅可以加强教师与学生的交流，也能够和谐课堂氛围。高中信息技术课堂具有较为丰富的知识内容，学习过程对学生动手能力也有一定要求，所以我们应革新传统教学思想，积极通过互动的途径来活化知识教学过程。本文基于教学实践，就高中信息技术课堂加强师生互动的方法进行简要阐述。关键词：高中;信息技术课堂;师生互动;方法随着社会和科学技术的不断发展，计算机信息技术在各行各业都有了深入的融合应用，高素质人才的素质构成中信
人物画报 2021年12期2021-03-13
- 小学信息技术课堂管理之我见
要：小学信息技术课堂瞬息万变，教师作为课堂“掌舵人”应该具备良好的时间把控、临场应变等能力，为课堂制定适应学情的规则与常规，管理张弛有度，做到“温而厉，威而不猛，恭而安”，确保课堂活跃、有序、顺利地开展;逐渐摆脱事事“亲力亲为”的窘境，培养学生自律、自學、互助等能力，学会“偷懒”，向智慧型教师靠拢。关键词：信息技术课堂、课堂管理、自律自学信息技术课俗称电脑课，在其他学科的教师眼中这是一堂学生向往、教学秩序无需过分操心的课堂，因为有教师管理软件的协助、还有学
学校教育研究 2021年4期2021-03-12
- 小学信息技术课堂积分评价模式实践探究
从而提高信息技术课堂教学的效率和质量，对小学信息技术教学有着重要的意义。文章就小学信息技术课堂中的积分评价模式进行分析探究。关键词：小学信息技术;信息技术课堂;积分评价积分评价模式是一种鼓励性的教学模式，利用积分制的方式，对学生的学习效率进行评价，帮助学生根据积分内容观察自我的学习成果，有利于学生做到取长补短的效果。在实行积分评价模式的时候，教师要根据学生的具体情况和教学现状，充分挖掘学生的学习兴趣，采取适合的积分制度，从而更好地开展信息技术教学。以积分评
考试周刊 2021年6期2021-03-03
- 在小学信息技术课堂中开展微课教学的策略研究
：小学;信息技术课堂;微课教学近年来，教师们对微课的重视程度越来越高，尤其在小学信息技术课堂中体现的非常明显，微课的形式越来越受教师们的欢迎，因此对传统课堂是一种冲击。在利用微课教学的课堂中，老师们要放弃传统的教学方法，而不能再以向学生们灌输相关的教学知识点为主，而这种过程同时也是学生们独立练习的过程，从而可以提高学生们的学习能力和实手操作能力。而微课视频中的教学过程，是一个碎片化知识规整的过程，学生们利用好微课就能获得更多有用的课程，从而更好的提升自己。
科教创新与实践 2021年42期2021-02-22
- 浅谈高中信息技术课堂的智慧构建
科技化的信息技术课堂。通过这样的模式就能够为学生的计算机学习带来新鲜感，从而使学生能够积极主动的投入到课堂当中从而借助智慧化的信息技术课堂来启迪学生自身 “智慧”。关键词：高中、信息技术课堂、智慧构建在全面进入云时代的今天，越来越多的学校在教学的过程当中开始普及大数据的教学，这些网络技术的融入打破了传统的信息技术课堂，为教师的课堂教学带来了全新的方向。作为高中阶段的计算机教师也要认识到在课堂教学中的多元化发展，因此教师可以借助智慧课堂的平台来开展优质的课堂
文学天地 2021年11期2021-02-18
- 在小学信息技术课堂中开展微课教学的策略研究
术课程。信息技术课堂要求教师不仅要传授学生的书面知识，还要帮助学生培养一系列附加技能。掌握信息技术对学生的未来发展的重要性，有助于学生在提高竞争力，有利于学生以后较好的融入社会。信息技术课程主要是帮助学生掌握计算机知识，对学生进行计算机启蒙教育，信息技术课程是学生今后学习计算机技术的基础。学生在课堂上接触到一种新的教学模式——微课教学，目前，基于中小学信息技术课程中的微课课堂教学是一种有效的提高教学质量的教学方式。关键词：信息技术课堂;微课教学;策略研究引
科技研究·理论版 2021年14期2021-02-18
- 论述小学六年级信息技术课堂师生互动行为研究
校六年级信息技术课堂教学师生交往行为开展调研，以此提供一些有关课堂教学的建议，提供老师借鉴。关键词：小学六年级;信息技术课堂;师生互动行为一、小学六年级信息技术课堂师生有效互动的重要意义（一）调动学生参与信息技术课堂的积极性现代化信息技术不但影响着经济社会发展的走向与速度，而且也在影响着学校教学的发展。通过实施小学信息技术教学，可以促进同学掌握信息内涵，帮助学生掌握信息能力，提高学生自身的综合素质，而学校信息化课堂则是学生学习的重要平台，老师也是学生学习的
科学与生活 2021年32期2021-01-17
- 高中英语学科核心素养在信息技术课堂中的渗透
代背景下信息技术课堂教学的社会地位有了明显的提升，许多英语教师以学生为中心，站在宏观发展的角度，结合高中英语这门课程，以学生核心素养培养为中心目标，积极实现这一工作与信息技术课堂教学的紧密。找准高中英语学科核心素养在信息技术课堂教学中的渗透点和突破口，进而实现对症下药，促进学生的良性成长及发展。关键词：高中英语;学科核心素养;信息技术课堂;渗透策略引言作为高中英语教学中的终极目标，学科核心素养培养工作不容忽略，这一工作比较考验教师的基本功。教师需要结合信息
启迪·上 2021年11期2021-01-12
- 融合教育下构建特殊教育信息技术课堂教学的行动策略
校学生的信息技术课堂教育非常关键，教师需要明确具体的行动策略以及指南，关注对多种教育元素的有效分析及研究，真正凸显融合教育的重要指导作用及价值。关键词：融合教育;特殊教育;信息技术课堂;行动策略引言融合教育符合时代发展的要求，对特殊教育改革及创新有非常重要的影响，能够更好的满足特殊教育学生的个性化发展要求，确保特殊儿童能够回归正常社会，逐步提升个人的生活技能以及综合素养。教师需要着眼于特殊教育工作的特殊性要求，明确自身的教育使命，始终坚持公平教育和融合教育
学习周报·教与学 2021年19期2021-01-10
- 信息技术教学中实施“任务驱动”的几点体会
关键词：信息技术课堂;任务驱动;自主探索;协作学习信息技术是一门新兴学科，其特点是技术更新快，发展速度快。在初中教学的基础上，高中信息技术课提出了更高的能力要求，实践性、创造性、前瞻性是高中信息技术课的显著特点。新课标对信息技术教学提出了新的要求，改进教学方法，让学生真正“动”起来，积极主动学习、乐于学习、创造性地学习，已成为构建高中信息技术高效课堂的关键。而“任务驱动”教学法正是这一构建的核心所在。“任务驱动”的理论基础是建构主义，这种教学方法符合探究式
学习周报·教与学 2021年21期2021-01-09
- 初中信息技术课堂学生学习兴趣的培养
：初中;信息技术课堂;学习兴趣引言兴趣是人最重要的主观行为动力，在初中信息技术课堂教学中，做好对学生学习兴趣的培养是保证课堂教学效果的重要方法。本文以信息技术课堂为基础，从多个方面对初中信息技术教学工作的开展策略予以分析。1利用游戏导入，激发学生的想象信息技术的知识具有很强的专业性，内容也比较枯燥乏味，在学习的过程中，许多学生都有理解不了的难题，如果教师没有及时关注，学生就会害怕信息技术的学习，产生畏惧心理。为了能够提升学生的兴趣，增加学习的动力，将游戏融
快乐学习报·教师周刊 2021年34期2021-01-03
- 学科核心素养下小学信息技术课堂教学策略研究
有效提升信息技术课堂教学的高效性。关键词：学科核心素养;小学;信息技术课堂;教学策略中图分类号：A 文献标识码：A引言学科核心素养是当前教育改革背景下提出的新的教学理念，随着教学改革的不断深化，学生核心素养的培育成为了教学的重要内容，需要教师在教学的过程中将核心素养充分渗透在教学过程之中，促进学生全方面能力的提升[1]。信息技术是一门综合性较强的科目，对于培养学生的创新精神、实践能力等有着重要的作用。因此，在核心素养下需要积极转变教学理念、创新教学模式
小作家报·教研博览 2021年49期2021-01-02
- 小学信息技术课堂教学中微课的应用探讨
算思维 信息技术课堂 微课一、微课教学，吸引学生注意力微课教学是目前比较流行的一种教学方式，其教学内容和教学方法也相对较为新颖。微课教学的优点在于突破了时间和空间的限制，真正体现了学生的主体地位。教师主要为学生提供的是解决问题的思路和教材的内容赏析，学生在微课之中进行较为自由的学习，如果有不能理解的内容再邀请老师进行讲解。微课的教学应用可以帮助教师对课程讲解进行体系化的划分，使得教学内容十分简单和明了。另外，教师对于教材内容的控制也十分到位，通过视频，文本
中国校外教育(下旬) 2020年10期2020-12-23
- 人工智能在小学信息技术课堂教学中实施的方法探析
为小学的信息技术课堂添砖加瓦，使得小学生们能对信息技术有更加深入的理解，也为小学的信息技术课堂添加一份生机与活力。关键词 人工智能 信息技术课堂 课堂教学 小学课程 教学方法中图分类号：G434文献标识码：A小学是义务教育的第一阶段，也是培养小学生思维能力、思考问题的方式的一个重要阶段，因此，必须要重视小学阶段的教育，教师在进行教学的过程中也应当注重与当今时代的产物相结合，使学生可以通过课堂与时代接轨，也借此来培养学生的思维能力与创新能力。人工智能作为如今
科教导刊·电子版 2020年17期2020-12-17
- 对小学信息技术课堂培养学生核心素养的研究
之一，在信息技术课堂上培养学生的核心素养，对学生长远发展尤为重要。但很多时候，教师在开展小学信息技术教学时都存在重视不足，忽视学生核心素养培育等问题，导致小学信息技术教学效果不理想，未能较好地实现教学目标。在信息技术蓬勃发展已全面融入生产、生活的背景下，相关教育工作者应当提高自身对小学信息技术课堂的重视程度，以核心素养培养为导向，通过对情境教学模式、分组协作模式、教学活动的灵活运用，加强现实生活与小学信息技术课堂的联系，来落实小学信息技术教学工作，提高小学
学习周报·教与学 2020年48期2020-12-16
- 激趣，让初中信息技术课堂轻松高效
率。初中信息技术课堂是学生正式学习基本信息技术和基础的课程，所以课堂的效率和质量就成为关注的重点。本文就对此展开讨论，提出了“激趣”，让初中信息技术课堂更加的轻松高效。关键词：激趣;初中;信息技术课堂;轻松高校【中图分类号】G633.67 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）26-0091-02当前，信息技术已经别广泛的应用到发展中，成为生产与生活不可缺少的一部分，对于新时代人才的培养，信息技术基础掌握和应用已经成
当代家庭教育 2020年26期2020-12-15