校企共建
- “互联网+”时代下校企共建产品设计工作室的探索与实践
互联网+” 校企共建 产品设计 工作室 教学模式 设计项目 创新中图分类号：G710 文献标识码：A文章编号：1003-0069（2023）11-0108-03一、“互联网+”的背景与现状分析在1919年成立了国立包豪斯设计学院，并创立了“工作坊”教学模式，开创了现代设计教育“工作室”制的先河。[1]其提倡将艺术与技术相结合的设计理念，让师生在其中“做中求学”对当时的设计教育产生了一定的影响。但到了乌尔姆时期，则提倡设计应是立足于科学技术的基础上，通过设计
设计 2023年11期2023-07-22
- 基于虚拟教研室的校企共建式矿井热害防治课程建设
治课程需求的校企共建式特色课程，最终提高教学质量是现阶段的重点研究对象。关键词：矿井热害防治；虚拟教研室；校企共建；课程建设中圖分类号：G642 文献标识码：A近年来我国煤矿行业发展迅速，技术快速提高，开采也随之向更深井煤矿发展。随着煤矿开采深度的增加，机械散热和高温地热等热害问题也逐渐凸显出来［1］。深层矿井高温高湿环境极易引发相应的职业病，降低作业人员的工作效率［2］，因此如何培养热害防治方面的专业技术人才是现阶段安全工程教学亟须考虑的问题之一。而我
科技风 2023年19期2023-07-17
- 长沙市域内工业互联网技术校企共建定位及机制研究
以学校为主，校企共建的主体不明确，校企共建的对象、行业、内容定位不明确等问题，从而确定课题的研究内容为：深入分析工业互联网技术校企共建的定位，厘清服务的对象与行业，明确合作内容，确定工业互联网校企共建的岗位技能指标体系，从而构建了共建考虑企业需求的双主体工业互联网课程体系。关键词：校企共建；定位；双创教育；工业互联网技术；课程体系根据2021年度湖南省工业互联网创新发展情况通报，工业互联网产业供给服务能力还不能完全匹配行业应用需求，专业服务能力有待提升，长
科技风 2023年19期2023-07-17
- 高职土建类专业校企共建虚拟仿真实训基地的现状分析与对策研究
敏之摘 要：校企共建实训基地是推动产教融合的重要载体，是提高人才培养质量和就业竞争力的有效途径。目前，校企共建高职土建类专业实训基地在传统的治理模式、项目开发等方面都受到非常大的制约，本文提出通过数字技术开发复刻生产过程的实训项目、构建积分制共建共享模式的对策，以期推动校企共聚优势，合力打造高水平校内实训基地。关键词：校企共建 现状分析 积分制课 题：本文系湖南省教育科学规划课题“交通强国背景下高职交通土建类专业虚拟仿真实训基地积分制共建共享
职业 2023年12期2023-07-14
- 产教融合背景下高职文创类专业校企共建实训基地路径
职文创类专业校企共建实训基地的必要性，提出产教融合背景下，可以通过增强企业参与校企合作育人的主动性、加强实训基地“双师型”教师队伍建设、设计学工交替项目推动实训教学开展、与产业园区合作建设实训基地等路径，推动高职文创类专业校企共建实训基地建设，实现高质量文创人才培养目标。【关键词】产教融合 高职文创类 校企共建 实训基地【中图分类号】G64 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023）09-0143-04《国务院关于加快发展现代职业教育的决定
广西教育·C版 2023年3期2023-06-15
- 以智慧财经工场理念构建产教融合实训基地的实践
五个维度提出校企共建业财融合中心的路径：以实训基地为依托，产教协同精准育人；引入企业级工作平台，精准打磨教学设计；共建校企合作课程，开发岗课证训教学资源；依托“1+X”考证项目，搭建产学研服务平台；注重毕业生就业品质，提高学生实习就职适应能力。【关键词】智慧财经工场 校企共建 业财融合中心 实训基地【中图分类号】G64 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023）09-0133-05教育部学校规划建设发展中心于2019年7月发布《智慧学习工场
广西教育·C版 2023年3期2023-06-15
- 基于学徒制培养的校企共建课程探索与实践
动态活页式；校企共建中图分类号： F25 文献标识码： A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.06.0181 项目背景现代学徒制是中国人力资源开发的重要战略，是高等职业教育发展的重要路径。2020-2021-1学年浙江经济职业技术学院与网赢如意仓供应链有限公司初次尝试开展“学徒制”校企联合培养项目，主要针对已经完成大部分核心课程学习的关务与外贸服务专业毕业班学生。以合作企业进校宣讲并通过笔试、面试、座谈
现代商贸工业 2023年6期2023-03-27
- 校企共建合作育人线上智能创新平台构建研究
泛的应用到了校企共建合作模式中。为了解决企业招聘难、学生就业难的民生问题，给企业、学校和学生提供一个共享信息的平台，基于大数据技术构建了校企共建智能创新平台。该平台通过构建大数据平台，采集学生端和企业端的数据，进行校企双向推荐。济南工程职业技术学院利用智能创新平台进行了实践，实践表明该平台可以通过数据处理与数据分析，为毕业生推荐最匹配的就业岗位，优化专业课程建设，使学校的教学内容更贴合企业的需求，学校培养的学生能够胜任企业的工作岗位要求。关键词：大数据技术
电脑知识与技术 2022年18期2022-08-31
- 校企共建创新工作室模式的探索与实践
重要的价值。校企共建的创新工作室能充分利用企业行业前沿技术知识，更加有利于学生创新能力的培养，但其在实践过程中需要企业、学校等各方有机融合才能更好地发挥其作用。关键词：校企共建，创新工作室，创新能力近些年来，随着国家提出“大众创新，万众创业”，各高校更加重视学校创新创业工作，把创新创业教育作为主线落实在人才培养的全过程。为了提高学生的创新精神和创新能力，很多高校纷纷成立了创新工作室，特别是针对一些工科院校，成立创新工作室是提高学生创新能力非常有效的途径。创
江苏广播电视报·新教育 2022年13期2022-07-02
- 国际贸易实务教学中的困境及解决途径
;线上线下;校企共建;角色扮演法中图分类号：F74文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.14.013随着国际经济快速发展，各个国家之间的贸易往来越来越频繁，世界贸易规模也随之越来越大，而货物贸易仍然是国际贸易中的最基本和最主要的部分，作为研究国际性商品交换的具体运作过程，包括该过程的基本环节、操作方法和技能，以及应遵守的法律和惯例等行为规范的一门综合应用性学科——国际贸易实务，是每一个从事国际贸易实际工作和研究
现代商贸工业 2022年14期2022-06-25
- “共生理论”视域下高职校企共建校内生产性实训基地建设成效的影响因素及提升策略研究
建设的62个校企共建校内生产性实训基地作为研究样本，构建并实证生产性实训基地建设成效影响因素结构方程模型，揭示了生产性实训基地建设成效的6个主要影响因素和11条影响路径，并针对性地提出建立“岗位需求”导向的合作对象选择机制、构建“对称互惠”的共建模式、重视“体系化”运行机制建设、完善“企业标准”的内部条件、补齐“企业端”的政府主导等提升高职校企共建校内生产性实训基地建设成效的策略。关键词 高职院校;生产性实训基地;校企共建;共生理论;江西省中图分类号 G7
职业技术教育 2022年11期2022-06-12
- 校企共建“三融合”人才培养体系实践
终身学习 校企共建 三融合 人才培养体系在职业教育高质量发展的新形势下，为了培养服务区域发展的高素质技术技能人才，立足于专业建设和人才培养的探索与实践，职业院校在人才培养过程中，需要在教育教学过程中将职业学历教育与培训进行有机融合。职业院校人才培养体系存在的主要问题1.学历教育和非学历教育脱节，尚未形成终身学习的有效途径传统的职业院校学历教育注重理论教学，与实践衔接不紧密，与短期培训、职业资格或技能等级证书培训脱节。学习者在学校往往只能学习教学大纲规定的
在线学习 2022年9期2022-05-30
- “产教融合、协同育人的双元双向驱动机制”在水利类顶岗实习中的应用
产业学院 校企共建【中图分类号】G64 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2022）18-0092-04《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》提出，深化产教融合的主要目标是逐步提高行业企业参与办学程度，健全多元化办学体制，全面推行校企协同育人;拓宽企业参与途径，深化“引企入教”改革。党的十九大报告中也指出，要“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作”。“职教20条”中强调坚持知行合一，工学结合，强化学生实训实习，深化产教融合、校
广西教育·C版 2022年6期2022-05-30
- 高职百万扩招背景下 校企共建人才培养方案研究与探索
;百万扩招;校企共建;人才培养 [中图分类号] G646 [文獻标志码] A [文章编号] 1008-2549（2022） 05-0067-04一、高职百万扩招基本情况概述在实施高职院校百万扩招政策之前，高职院校的生源结构较为单一，主要为普通高级中学毕业生与中等职业学校毕业生，整体生源结构呈二元化形态;而随着百万扩招的不断推进，学生的加入，高职院校的生源结构逐渐趋于多元化、复杂化。根据中央颁布的《高职扩招专项工作实施
教书育人·高教论坛 2022年5期2022-05-24
- 关于“校企共建、工学交替”人才培养模式的探讨
，本文简述了校企共建、工学交替的理论和作用，对“校企共建、工学交替”人才培养模式的现状进行分析，并且进行创新和改革“校企合作、工学结合”模式下的高职院校人才培养模式的案例分析，最后提出几点学校企业合作的人才培养模式的建议，以期望实现以学生为中心的目标。关键词：校企共建; 工学交替; 人才培养模式一、校企共建、工学交替的理论基础（一）工学交替的界定工学交替主要是指学校按照应用型人才培养的要求，让学生在校期间完成专业基础理论知识的学习，然后去企业实习，学校课程
中国民商 2022年4期2022-05-18
- 关于“校企共建、工学交替”人才培养模式的探讨
晶[摘 要]校企共建、工学交替的初衷是为社会培养合适的专业技能型人才，让社会需求和学校的培养无缝对接。也就是说，校企合作、工学交替可以很好地把握市场人才的实际需求，既可以满足提升学生的实践能力和社会适应能力，同时也能将社会的实际需求变化及时告知学校，帮助学校转变教育方式和形式，进而提升新时期企业在社会上的竞争力，也能为学校的教育思路的转变提供依据。因此，校企共建、工学交替是学校与企业联系的纽带，应加强校企共建、工學交替，培养全方位技能型人才，为企业带来效益
管理学家 2022年5期2022-05-10
- “校企合作”下技术应用型课程的教学改革
本策略，探索校企共建课程的基本方法。关键词：校企合作;技术应用型课程;教学设计;线上课程;校企共建中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2022）07-0166-02技术应用型课程是应用型课程体系建设的重要组成部分，课程主要以培养学生的技术素养、技术应用、技术管理和技术创新为目的，具有较强的实践性。此类课程实践课时占比均在50%以上，技术知识点的全面，学生实践技能得到了很大的锻炼。但是也逐渐显现出课程的一些的弊端，
电脑知识与技术 2022年7期2022-05-09
- 聚焦学生核心素养发展的中职学校体育教学新生态
。【关键词】校企共建 体育专业 课程模式 体育文化【中图分类号】G63 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2022）02-0118-03柳州市第二职业技术学校（以下简称“我校”），将“厚德精技，求真尚美，健康第一，育健康全人”作为学校体育工作的指导思想，以“做有价值感和认同感的二职人”为育人目标，以促进青少年提高身体素养和培养健康生活方式作为学校体育工作的重要内容和主要任务，在多年的实践探索中树立了“健全人格，磨炼意志”“协作竞争，提升素养”
广西教育·B版 2022年1期2022-04-27
- “新基建”下职业院校网络安全专业设置及实验室建设研究
育;实验室;校企共建中图分类号：TP393 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2022）06-0171-02开放科学（资源服务）标识码（OSID）：2020年3月，国家发改委提出的基于新一代科技的新型基础设施建设（简称“新基建”），其中，5G基建、特高压、城际高速铁路和城际轨道交通、新能源汽车充电桩、大数据中心、人工智能、工业互联网等7大领域是重点发展方向，具体内容涵盖通信、电力、交通、教育、医疗等多个社会民生重点行业[1]。“新基建”
电脑知识与技术 2022年6期2022-04-09
- 农林类高职院校校企共建顶岗实习学生思想政治教育工作模式的探索
要的作用，以校企共建思想政治教育基地为基础，阐述了高职学生顶岗实习期间思想政治教育工作的重要性，指出高职学生顶岗实习期间存在学校和企业及学生自身对学生顶岗实习期间的思想政治教育认识不足、校企共建衔接不严密，对学生的思想政治教育欠完善、不及时等问题，构建了顶岗实习学生思想政治教育工作模式，以提高学生自身素质和专业技能，提升顶岗实习效果。关键词：校企共建;顶岗实习;思想政治教育;模式构建顶岗实习是指学生基本学完本专业的课程，到企业的具体岗位上独立工作，一边学习
河南农业·教育版 2022年2期2022-03-27
- 校企共建“双师”素质培训基地，打造新型“双师”素质队伍
素质;培训;校企共建2019年2月国务院印发《国家职业教育改革实施方案》，文件提出实施职业院校教师素质提高计划，建立100个“双师型”教师培养培训基地，职业院校教师每年至少1个月在企业或实训基地实训，落实教师5年一周期的全员轮训制度。建立健全职业院校自主聘任兼职教师的办法，推动企业工程技术人员、高技能人才和职业院校教师双向流动。山东省作为国家职业教育创新发展试验区，大力发展职业教育，必须全面提升教师双师素质。着力打造一支新型的“双师型”师资队伍，校企双方优
科学与生活 2021年17期2021-11-10
- 产教融合背景下校企共建校内实训基地路径实践分析
：产教融合;校企共建;校内实训基地产教有效融合的主要内涵便是产教一体、校企互动。完成院校教育过程和行业生产过程之间的有效对接，集教育教学、素质陶冶、技能提高、科技开发及其社会服务于一身。校企合作共同创建校内实训基地便成为达成这个对接过程的关键载体之一。下面本文就产教融合环境下校企共同建立校内实训基地的目标及其功能定位进行阐述，并针对于此，提出产教融合环境下校企共同创建校内实训基地的有效途径，以供参考。一、产教融合背景下校企共建校内实训基地的目标与功能定位怎
锦绣·上旬刊 2021年12期2021-11-01
- 以就业为导向的药品经营与管理专业 人才培养模式探究
旨在通过建立校企共建共融的人才培养模式，全面提高药品经营与管理专业人才的培养水平，适应市场经济发展需求。关键词：就业;药品经营与管理专业;校企共建;人才培养模式2018年9月10日，习近平总书记在全国教育大会上发表了重要讲话，体现了总书记对教育工作“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题的深谋远虑和高瞻远瞩，对于加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育有着深远意义。药品经营与管理专业（以下简称“药营专业”）是为国家培养具有较强实际操作
河南教育·高教 2021年8期2021-09-27
- 校企共建高职建筑信息类实践教学研究与应用
培养的关键。校企共建的建筑信息类实践教学的关键就是要构建项目资源库及虚拟仿真实训平台，因此文章以建筑信息类实践教学体系的架构作为切入点，剖析校企共建建筑信息类实践教学的具体应用措施，评价实践教学的价值。关键词：信息化;校企共建;高职;建筑信息类;实践教学0 引言基于教育信息化的发展，尤其是BIM技术在建筑行业的应用，培养具有大数据通识技能的建筑人才成为适应我国建筑信息化发展的必然要求。建筑信息类课程是建筑专业教学的核心课程，也是培养学生信息实践能力的
无线互联科技 2021年13期2021-09-13
- 论高职院校实训基地运行模式
企业主导以及校企共建等几种实训基地模式。关键词：实训基地，学校主导，企业主导，校企共建高职院校实训基地模式具有中国高职教育的特色，是实训练习、校企结合的一种创造性的举措，通过加强实训基地建设能够有效提高高职教育人才培养的质量和水平。具体来说有以下集中模式一、学校主导实训基地模式在高职院校实训基地中，由学校主导的社会实训基地，是以学校为中心组织相关实训内容的模式。这一模式的优势在于充分的利用了高职院校的专业与人才优势，并借助高职院校的专业师资力量，构建相应的
科学与生活 2021年14期2021-09-10
- 校企共建高职建筑信息类实践教学研究
求标准，提出校企共建高职建筑信息类实践教学体系的具体对策。关键词：校企共建;高职;建筑信息类;实践教学0 引言随着大数据技术的不断发展，尤其是BIM技术的发展，培养建筑信息类人才成为高职院校建筑专业教学的重要目标。实践教学是培养新时代人才的重要举措，基于建筑行业对高职人才技能要求的提升，高职院校必须要依托校企合作模式打造提升学生建筑信息化能力的实践教学体系。1 高职建筑信息类人才培养目标与要求高职院校是以培养高素质实用型人才为主的院校。随着建筑信息化的发展
无线互联科技 2021年7期2021-09-10
- 基于产教融合形势下的校企共建汽车检测与维修研究中心的探索与思考
径。关键词：校企共建 产教融合 校企合作Exploration and Thinking about the School-enterprise Joint Construction of Automobile Inspection and Maintenance Research Center Based on the Integration of Production and EducationHu WenjuanAbstract：Only when
时代汽车 2021年15期2021-08-23
- 高职院校会计专业校企共建模式探究
例，探索当下校企共建协同育人机制有效实行的条件，以期为我国高职院校会计专业教学改革提供参考。关键词 高职会计 校企共建 教学改革中图分类号：G712 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2021.02.014Research on the School-Enterprise Co-construction Model ofAccounting Major in
科教导刊 2021年4期2021-05-26
- 基于技术协同、校企共建的通信工程专业人才培养模式探索与实践
于技术协同、校企共建的通信工程专业人才培养模式。经过实践取得了一定的成效。关键词：人才培养模式;技术协同;校企共建中图分类号：G642一、引言通信技术发展迅速，它从各个领域为人们提供了便捷的通讯服务[1]，极大改善了人们的生活，同时它也是各个国家提升综合国力的重要技术手段。在我国大力发展“中国制造2025”、“互联网+”等重大战略背景下，培养创新型、技术型人才是高等教育的重要目标之一，也是专业教育和创新教育有机结合成为国家人才强国战略的必然要求。通信工程作
中国应急管理科学 2021年9期2021-03-16
- 新工科背景下“装配式混凝土结构设计与施工”校企共建课程研究与实践
设计与施工”校企共建课程的开设要求，确定了课程定位及目标。基于此，从课程共建企业的甄选、教学内容的确定、课程团队的组建与建设、全过程案例教学、混合式教学、基于课程平台的课堂互动教学、理论教学与实践教学一体化的项目式教学、基于自媒体资源的施工工艺视频库建设、思政育人教学、多元化的综合考核方式等多方面，系统阐述了校企共建课程的建设方案与措施，教学成效显著。关键词 新工科 装配式混凝土结构 校企共建中图分类号：G424文献标识码：ADOI：10.16400/j.
科教导刊 2021年20期2021-01-09
- 基于产教融合、校企共建“网络安全训练平台”的人才培养模式探索
摘 要：通过校企共建网络安全专业、精英人才培养工作室等与高校深度合作。以“帮扶师资、培养实用人才、建立人才梯队、提升就业率”为目标，与客户共同培养优秀的网络安全人才，建立专业知名度和行业认可度，提升教学能力和人才就业指数。安全企业结合学校实际情况，将人才培养的目标与行业企业需求进行紧密对接，将课程通用标准和行业标准深度融合。比如共建网络安全专业、共建人才培养工作室、共建课程与教学资源平台、共享专家与工程师资源、对接一线的实际项目。逐步形成了产教融合，校企协
科技风 2021年35期2021-01-05
- 校企共建实训基地运行管理研究
式。关键词：校企共建;实训基地;运行管理模式目前，我国职业教育模式是以“校企合作”为核心的“工学结合，职业定岗”的人才培养模式。在这种教育管理模式的发展过程中也曾遇到过瓶颈，原因是职业教育制度体系落后于企业和市场的发展。学校与企业的合作制度本身没有问题，实现学校的可持续发展，必须坚持学校与企业的合作制度，坚持学校运行管理的不断发展。一、校企合作共建实训基地的现状1. 校企合作深度有待加强目前，校企共建实训基地已开辟了良好局面，为建立符合我国国情职业教育模式
锦绣·上旬刊 2020年11期2020-12-14
- 应用型转型背景下校企共建校内实践平台的建设与实践
新途径，建设校企共建的校内实践育人平台。改革生产实习的传统方式，构建校外和校内相结合、“走出去”和“请进来”相融合的生产实习新模式。实践表明，采用新的生产实习模式有效提升了实习和实训质量，有利于培养学生的创新精神和工程素养，提高了学生的实践能力。[关键词] 应用型人才培养;校企共建;校内实践平台;生产实习新模式[中图分类号]G642 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2020） 11-0016-02深入推进教育供给侧结构性改革是未来高
教书育人·高教论坛 2020年11期2020-12-07
- 基于“二元制”校企共建的人才培养模式探究
了“二元制”校企共建的人才培养模式改革的基本思路，以电气自动化技术专业为例，从校企共建育人平台、校企共建课程体系、校企共建实践教学平台、校企共建教学团队四个方面探讨了“二元制”校企共建人才培养模式改革的基本措施。关键词：二元制;校企共建;人才培养模式;湄洲湾职业技术学院随着新技术的不断推陈出新，产业的结构质量和数量都发生了变化，如何适应这一变化，是职业教育培养专门人才所面临的新课题，根据《福建省教育厅等五部门关于实施 “二元制”技术技能人才培养模式改革试点
山东青年 2020年10期2020-11-23
- 校企共建“协同育人基地”培养中职服装专业高技能人才探索
专业为例论述校企共建“协同育人基地”，以“一核二能四融合”模式培养中职服装专业高技能人才的策略，即以服装专业人才专业技能为核心，以人才培养与行业需求相融合、专业教师与能工巧匠相融合、理論教学与技能培训相融合、教学内容与工作任务相融合为手段，发挥“协同育人基地”服务学校、服务企业的双能作用，全面培养中职服装专业高技能人才。【关键词】校企共建 协同育人基地 中职服装专业 技能人才【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2020）02
广西教育·B版 2020年2期2020-11-09
- 信息化时代下生产性实训基地运行机制探讨
文主要在分析校企共建动漫制作专业生产性实训基地必要性及其建设现状与所存在问题的基础上，探讨构建校企共建动漫制作专业生产性实训基地运行机制及保证这一运行机制最大化发挥其作用的具体策略，希望以此为高职动漫制作专业有效开展校企合作、建设生产性实训基地提高具备参考意义的借鉴。关键词：校企共建 高职院校 动漫制作专业 生产性实训基地 运行机制动漫制作专业传统实训教学模式已经不能满足培养高素质应用型动漫人才培养的目标，高职院校唯有积极开展深度校企合作，与企业共
数码世界 2020年9期2020-10-12
- 工学结合模式下电子商务专业《客户服务与管理》课程教学改革
】电子商务;校企共建;教学模式;改革1.《客户服务与管理》课程教学改革的背景“十三五”以来，我国电子商务发展势头强劲、成果显著。目前电子商务客户服务岗位的需求也大量增加，客户服务岗位也是电子商务专业毕业生重要的就业岗位。同时随着人们消费水平的提高，消费者对服务的要求越来越高，如今企业之间的竞争愈演愈烈，企业的管理模式开始从“产品为主”转变为“客户为主”，企业只有通过提高服务能力和服务水平，才能进一步增强企业竞争力。《客户服务与管理》是我校电子商务专业的专业
理论与创新 2020年15期2020-10-09
- 新工科背景下融合创新创业教育的测绘工程人才培养模式研究
、学科交融，校企共建，构建深度融合的创新创业人才培养体系。关键词：创新创业教育;学科交融;校企共建中图分类号：C961 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2020）21-0044-03Abstract： In the new economic environment， new concepts such as information， intelligence， brain knowledge and big d
高教学刊 2020年21期2020-09-22
- 新工科背景下焊接专业校企共建模式探究
，本文提出的校企共建模式培养探究从培养定位、学生发展机制、师资团队建设和搭建校企共建创新型平台四个方面进行展开叙述。通过校企共建模式探究能够加强焊接专业人才培养效果，共建模式的探索也是起着对地方本科院校应用型人才培养具有重要的指导意义。关键词：新工科;焊接专业;校企共建;模式引言新工科是从现阶段全面创新我国高等工程教育以适应引领新经济发展的战略视角出发而提出的新观点。我国高校要加快建设和发展新工科，一方面主动设置和发展一批新兴工科专业，另一方面推动现有工科
新教育论坛 2020年8期2020-09-10
- 校企共建实践教学基地的运转及其不确定性的克服
刘辉摘 要：校企共建大学生实践教学基地的过程中，通常会经历三个不同阶段：启动阶段、稳定阶段、停止阶段。以社会交换理论为视角，分析某实践基地建设在各个运转阶段的特征及其不确定性因素。从案例得到启示，提出实践教学基地建设需要一套完善的激励制度、学校变被动为主动进行实践基地平台建设、升级校内课堂，打造“教学工厂”，成为克服实践教学基地不确定性发展的破局之策。关键词：社会交换;校企共建;实践教学一、问题的提出实践教学基地是培养大学生创新能力、实践能力、适应能力和就
高教探索 2020年7期2020-08-13
- 高职环境艺术设计模型实验室“三位一体”模式创新建设研究
“产学结合+校企共建+共享开放”三位一体模式的模型实验室建设新思路。将“产学结合+校企共建+共享开放”三位一体模式的实验室建設相关理论和策略引入环境艺术设计专业模型实验室的建设中，创新环境艺术设计模型实验室建设的改革与发展，促进模型制作实验教学的有效开展，以适应高等职业教育对技术技能型人才和创新应用型人才的培养要求。关键词：产学结合;校企共建;共享开放中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2020）16-00-041 环境艺术
艺术科技 2020年16期2020-08-13
- 高职教育企业“嵌入式”培养模式的研究与实践
网络安全 校企共建 企业嵌入式1 企业“嵌入式”人才培养的背景所谓“嵌入式”人才培养模式，就是在高校和企业双主体的融合下，将企业资源嵌入到高校人才培养的各个环节，以企业实践知识为主导，培养与行业零距离融通的应用型人才[1]。企业嵌入式人才培养实际上是高职教学改革的进一步深化，教育部文件指出“改革人才培养模式，突出实践能力培养，积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式”[2]。高职网络安全技术面向企事业单位，培养具有计算机技术的基本素质及网络技术的
科技创新导报 2020年10期2020-07-14
- 校企共建食品加工技术专业教学资源库的必要性
为重要的便是校企共建共享教学资源库。鉴于此，本文笔者即结合个人实践工作经验与相关参考文献，对食品加工技术专业校企共建共享资源库的必要性进行阐述，并提出几点个人建议，以此对食品加工产业的人才培养提供一些有益的参考与借鉴。关键词：校企共建;食品加工技术专业;教学资源库前言对于职业院校而言校企合作可谓是自身一个最为鲜明的特点，而校企共享型教学资源库的建设，恰恰就是企业积极参与到职业教育活动的重要体现，同时也是推动高职教育教学专业改革，提高人才培养质量的关键。所以
神州·下旬刊 2020年6期2020-07-14
- 高职院校校企共建二级学院的管理与建设
要：高职院校校企共建二级学院是一种新型合作模式，本文总结了校企合作情况下高职院校校企共建二级学院的功能以及内容，分析当前校企合作出现的问题，提出依托校企合作开展的二级学院的管理建设的建议，自教育模式、教学团队建设、打造产教融合课堂等部分展开探究。关键词：高职院校 校企共建 管理建设一、校企共建二级学院现状1.校企共建二级学院的功能（1）基本功能。校企共建二级学院的功能主要有教育、实习、职业技能鉴定、技能比赛、实践活动等。一体化的教育方式在高职院校中宣传、应
新教育时代·教师版 2020年10期2020-07-04
- 校企共建校内生产性实训基地运行管理模式研究
好的突破口。校企共建校内生产性实训基地是现阶段我国模仿国外职业教育创建的一个实践平台，有利于推动高职院校积极的适应现阶段市场的需求，不断地提升培养应用型人才的品質与效率。关键词：校企共建;校内生产性实训基地;运行管理模式;研究校企共建校内生产性实训基地的成立是因为一些企业不能独立进行职业教育，所以就需要开展一定的合作。虽然生产性实训基地发展迅速，但还存在着一些问题，有待社会各界的探究与解决。本文根据现阶段我国校企共建校内生产性实训基地运行管理模式存在的问题
发明与创新·职业教育 2020年6期2020-06-29
- 高职教育校企共建二级学院人才培养模式研究
：高职院校;校企共建;人才培养模式一、引言高职教育在我国整体高等教育的比重占50%以上。各单位对技术性型人才的需求逐渐增加，为高职教育的深入发展提供了大的平台。我国人才大会，明确提出生产一线的高级技术员工也属于人才，并且是当下我国最为短缺的人才。而人才短缺的现象发生主要是由于传统的高职院校教育模式没有满足时代发展的需求。要缓解这种现象，就需要响应相关政策，大力推进“工学结合、校企合作”的人才培养模式。这要求了高职院校与相关企业展开深入合作，共建二级学院，以
新一代 2020年11期2020-06-28
- 中职酒店管理专业引入现代学徒制的课程体系构建探究
、校企课程（校企共建技能课程）和企业特色课程（校企共建特色课程）等三个模块为框架的课程体系，以提升中职酒店管理专业人才培养质量。【关键词】酒店管理专业 现代学徒制 课程体系 校企共建【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2020）46-0027-02随着时代的不断发展，酒店的经营管理模式和人才培养模式发生了很大的变化，需要根据企业经营管理模式的变化构建与之相适应的课程体系。现代学徒制作为一种将传统的师傅带徒弟的培养模式与现代的
广西教育·B版 2020年12期2020-06-18
- 药剂专业校企共建“三阶段进阶式”实践教学模式研究
景下药剂专业校企共建“三阶段进阶式”实践教学的必要性，分析“三阶段进阶式”实践教学模式的构建对策以及保障体系，以此提高学生的实践操作技能，实现职业教育与职业岗位的无缝对接。【关键词】产教融合 经营性实训基地 校企共建 实践教学模式【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2020）46-0018-03“三阶段进阶式”实践教学模式是依托校内药剂实训中心、校内经营性实训基地、校外实践门店构建的由初阶、中阶和高阶三个阶段共同组成的实践教
广西教育·B版 2020年12期2020-06-18
- 校企共建基于微信公众平台的智慧校园生产型实训基地的思考
程职业学院“校企共建基于微信公众平台的智慧校园生产性实训基地”项目，是高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）湖北省教育厅立项项目。项目联合企业进行深度合作，探索软件技术专业生产性实训基地的新型运作模式，升级改造现有国家级实训基地。升级后的实训基地除具备教学、实训、职业培训、技能鉴定、师资培训功能外，提升了微信平台开发、资源案例制作等项目生产能力，增强技术服务能力。关键词：校企共建;软件技术;微信平台;智慧校园;生产型实训基地中图分类号：G64
电脑知识与技术 2020年35期2020-06-07
- 分步迭代教学法在Java程序设计课程应用的研究与探索
特点，提出以校企共建课程为依托的“项目引领、任务驱动、工学结合”分步迭代教学法，并从教学设计、课堂教学组织实施、教学效果评价三方面进行了论述。教学实践表明，分步迭代教学法的引入有效地促进了学生项目开发能力的培养，提高了该课程的教学水平与教学质量。关键词： 分步迭代; Java程序设计; 校企共建; 教学设计Abstract： In order to strengthen the cultivation of students' Java applicati
计算机时代 2020年5期2020-06-04
- “互联网+”背景下校企共建思政教育创新路径
互联网+”;校企共建;思政教育;高职教育一、“互联网+”校企共建思政教育的显著优势（一） 思想政治教育时空的无缝对接当学生来到企业学习实践，尽管可以在短期内接受系统的思想政治理论课教育，但仍缺少第二课堂、校园文化等思想政治教育实践，难以有效把握学生学习、生活和工作中的思想波动，更难以进行有针对性的引导。特别是在思想尚未成熟的高职院校学生中间，电脑和智能手机普及率几近100%，新媒体技术打破了信息传播的时间和空间壁垒，社交方式、传播方式和获取方式日新月异，数
河南农业·教育版 2020年12期2020-05-27
- 高职计算机类专业实训基地建设与管理模式研究与实践
问题;开创“校企共建共管”操作模式，建设和管理校内生产性实训基地，开展对外服务实现校企双赢。关键词：实训基地;校企共建;校企联盟1 引言实习实训基地在提高学生专业技能和培养学生创新能力上起着重要作用，实习实训基地的建设和管理，是高职院校基础设施建设的重点，是提高教育教学质量和办学效益、不断增强服务经济社会能力的基础，是学校抓内涵、抓质量、上台阶、上水平的突破口和着力点，也是学校做大、做强、做优的重要途径之一。2 计算机类相关专业高职生产性实训基地面临的问题
卷宗 2020年7期2020-05-20
- “互联网+”背景下校企共建课程体系的研究
联网+背景下校企共建课程体系展开研究与探讨，并给予可实施路径。关键词：互联网+;校企共建;课程体系一、引言高校教育的目的是培养综合性人才，而高校与企业是共依存关系，即校企合作是教育发展的必经之路，教育与实践的有效结合，可时时刻刻保持教育的前沿性。构建校企共建课程体系需要做好如下几个方面：一是深入挖掘各方利益需求、二是建议政府立法制定规章、三是各级政府部门共同设立校企合作专门管理机构、四是贯彻以学生为本的原则、五是校企联合开发校本教材、六是学校和企业要形成专
青年时代 2020年4期2020-05-03
- 混合教学在“移动通信技术与设备”课程中的教学成效研究
：混合教学;校企共建;量化评价一、前言工业化时代的教学模式是“传授知识-接受知识”，传统的教育过程仅仅是“知识继承”过程。信息时代下，伴随移动互联网、云计算、大数据技术与人工智能的发展，各种突破传统学校教育模式的新型教育教学模式不断涌现。翻转课堂、MOOC等新兴的教育教学模式将网络技术与传统教育要素融合，催生新一代的教学模式。课程教学在组织方式上，从结构化的课堂教学，发展为半开放的混合式课程教学，甚至发展为完全开放的社会化课程教学。学习不再是信息记忆的过程
发明与创新·职业教育 2020年2期2020-04-07
- 校企共建实训基地教学管理研究
念。关键词：校企共建; 实训基地;教学管理模式目前，我国职业教育模式是以“校企合作”为核心的“工学结合，职业定岗”的人才培养模式。在这种教育管理模式的发展过程中也曾遇到过瓶颈，原因是职业教育制度体系落后于企业和市场的发展。学校与企业的合作制度本身没有问题，实现学校的可持续发展，必须坚持学校与企业的合作制度，坚持学校教学管理的不断发展。一、目前校企合作中教学管理中存在的问题1.教学模式和教学手段陈旧。传统的“满堂灌”课堂教学模式既不能适应时代发展的需要，也显
教育周报·教育论坛 2020年11期2020-04-07
- “校企共建”育高素质农民
分校，探索“校企共建”高素质农民培育模式。“校企共建”培育模式，可以依托农广校的师资人才优势，企业的资金、经验、市场信息方面的优势，两者强强联合，真正满足农民的需求。在“校企共建”的办学模式下，有效推进教学内容与企业用人标准、教学过程与企业生产过程、教学环境与企业生产环境的深度融合。通过校企共同办学、共同育人、共同研发、共同生产，实现培养模式上的“工学交替”，为农民提供一个真实工作环境的学习情境，让农民在农广校就能体验到企业岗位要求，突出农民在产品质量意识
农民科技培训 2020年1期2020-04-05
- 工程教育认证驱动下的软件工程专业课程集群构建研究
大课程集群与校企共建实践课程的专业人才培养模式，确立了以基础能力、专业能力、工程实践能力、职业能力为核心的软件工程专业培养目标，重点围绕工程实践与团队协作推进模式改革，最后通过对理论知识的应用转化和毕业生就业质量的提高体现改革取得的效果。关键词：工程教育认证;软件工程专业;课程集群;校企共建;工程实践能力中图分类号：G642.3 文献标志码：B 文章编号：1673-8454（2020）04-0046-04一、引言随着企业对应用技术
中国教育信息化·基础教育 2020年2期2020-03-27
- 校企共建实训基地对高职院校人才培养的重要性探讨
键。通过探讨校企共建实训基地的必要性和重要意义，分析校企共建实训基地目前存在的问题以及今后的发展，提出校企共建实训基地需要多方共同努力才能建设完善，才能促进高等职业教育的健康快速发展，才能更好地完成高职院校人才培养的目标和质量保证。关键词 高职院校;校企共建;实训基地;人才培养中图分类号： G717 文献标识码： A近年来，国家大力支持发展职业教育，这是建设人力资源强国的重要途径，也是实现社会就业更加充分的重要措施。为了
科技视界 2020年1期2020-03-23
- 高职会计专业校企共建协同育人模式探究
会计专业人才校企共建协同育人培养目标，探究校企共建协同育人模式的构建策略。关键词：高职教育 会计专业 校企共建 协同育人模式中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2020）08（b）-0209-03Abstract： In the environment of rapid application of new technologies s
科技创新导报 2020年23期2020-03-02
- 高校新型商业通用人才培养的作用与途径研究
据。关键词：校企共建;竞赛平台;新型商业通用人才;作用;途径中图分类号：F24 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.04.031为了加强大学生创新意识和实践能力的培养，提高大学生运用所学知识解决实际问题的能力，激发大学生的创造性思维和学习兴趣。在国家大力号召“大众创业，万众创新”背景下，大学生作为创业的生力军，高校承担着重要的培育学生创新创业能力的教学任务。但是传统的课堂教学根本无法满足训
现代商贸工业 2020年4期2020-02-14