大学课堂
- 中国古代文学课堂开讲的多种方式
国古代文学 大学课堂 苏轼 中国古代文学课程是汉语国际教育本科专业的核心课程。本课程旨在使学生学习各个时期文学的重要作家、作品和文学现象，并对之有比较深刻的认识和理解，启发和辅导学生学习运用马克思主义的立场、观点、方法来学习中国古代文学，正确对待祖国丰富的文学遗产，以增强民族自尊心和自豪感。作为汉语国际教育专业的学生，身上自然也担负着传播中国优秀文化的不可推卸的责任，然而如果能将本国文化切实地和自己的生活融为一体便是最好不过了。总而言之，中国古代文学课程对
文学教育 2023年4期2023-04-27
- 启发-讨论式教学模式在大学应用型工科课程中的实践
论式教学 大学课堂 工科课程 巷道间距【基金项目】本论文受中国矿业大学（北京）课程建设与教学改革项目（J200103、J211107）资助。【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2022）07-0175-031.引言21世纪以来国内高校为实现国家人才强国的战略目标，先后有多所高校采取了有效可行的教育改革模式，在众多成功案例中都凸显了“以学生为中心”的教学理念[1-3]。启发-讨论式教学在我国有悠久的历史[4]，
课程教育研究 2022年7期2022-07-13
- 重构导向深度学习的对话式教学
话式教学”在大学课堂中已然成为一种常用的教学范式，但这种教学范式也暴露出诸多问题，导致部分大学生的学习仍处于浅层学习水平。基于此，可通过构建对话教学共同体，让课堂互动对话成为一种自觉;强调批判与整合，在学习障碍处展开持续深钻互动;走近学生，通过对话捕捉和发现学习需求;正确把握生成性目标与预设性目标的关系，确保教学目标的有效落实。运用这些策略重构深刻的对话式教学，从而将大学生的学习导向深入。[关键词]深度学习;对话式教学;大学课堂[中图分类号] G642
教书育人·高教论坛 2022年7期2022-05-30
- 现代信息技术在不同大学课堂教学中的应用探讨
：信息技术在大学课堂的使用应采取鼓励但审慎的态度，应按实际课程需要来进行安排（如考虑学习科目、学习环境、学生态度与教师的使用技巧等），不应千篇一律地完全鼓励采用，并非任何课程都适合采用信息化教学方法。[关键词]信息技术;翻转课堂;大学课堂;教学探讨[中图分类号] G640 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2022）01-0070-06教育的首要目的是学生的学习。为了最大限度地提高学习效率，大多数教育工作者都希望为学生提供个性化教学，达
大学教育 2022年1期2022-03-09
- 互联网时代基于移动通讯设备的大学课堂教学变革研究
通讯设备带进大学课堂，并在课上使用手机的问题引起了学校和社会的关注。互联网时代的到来，移动通讯设备的发展，为大学课堂教学的变革带来了新的机遇。针对大学生课堂上的“低头族”，创新教育教学方式，对新时代下的大学课堂教学进行改革迫在眉睫。关键词：互联网时代;移动通讯设备;大学课堂;教学变革;探索与研究中图分类号：G642.4;G434 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2021）31-0122-03从我国五千年的文明史来看，教育教学会根据
大学·教学与教育 2021年8期2021-09-14
- 大学课堂经济法学教学实践改革研究
飞摘要：对于大学课堂的经济法学教学来说，因为这项课程的实践性比较强。学生在进行课程内容学习时，必须对各项理论知识进行融会贯通，将其应用到生活实践中，才能充分发挥这项课程的作用。经济法学属于商科的专业基础课程，这项课程的学习，对于理论知识的应用和生活实际问题的解决，具有重要的影响。在进行学生教育时，教师必须培养学生的基本专业知识和技能应用能力，才能保证学生在入职之后，能够适应市场经济的发展需求。本文就大学课堂经济法学教学实践改革进行相关的分析和研究。关键词：
中学生学习报 2021年5期2021-09-10
- 互联网大数据融入大学课堂的探索
网大数据融入大学课堂的必然性、互联网大数据在教学过程中的特性、大数据教学对大学生学习的双重影响、大数据在大学课堂实际应用中存在的问题几方面，对互联网大数据融入大学课堂进行探讨。关键词：互联网;大学课堂;大数据;人才培养;教学质量中图分类号：G652 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）21-0012-02互联网大数据的诞生改变了传统的高校课堂教学模式，革新了大学生“知识摄取”的过程，营造了良好的课堂氛围，激发了大学生的学习兴趣。本文主要对
成才之路 2021年21期2021-07-25
- 湖北民间手工艺在大学课堂中的传承与创新
间手工艺走进大学课堂的意义，以及湖北民间手工艺在大学课堂中的创新发展，以促进湖北民间艺术文化的传承和发展，让湖北民间艺术焕发新的活力。关键词：湖北民间手工艺;大学课堂;传承;创新注：本文系2017年主持教育部人文社科研究项目“湖北民间手工艺在动画造型中的运用与探究”（17YJC760078）研究成果。湖北九省通衢，是南、北文化交汇融合的交通枢纽，富饶的物产资源、悠久灿烂的历史文化、多姿多彩的民俗风情，造就了材质精细、工艺精湛的湖北手工艺，集中体现了湖北劳动
大观 2021年5期2021-07-11
- 论建构有生命气息的大学课堂
：长期以来，大学课堂注重专业教育，课堂教学往往以专业知识与技能等“冷素质”培养为基本特征，缺乏了生命气息和生命温度，体现出“目中无人”的态势。教师与学生作为课堂教学的主体，是活生生的生命个体，教育工作的根本任务是立德树人，大学课堂教学理应围绕“人”开展，拥有“人气”，体现“人性”，一方面对專业知识与技能等的教学应具备生活性、情感性、互动性、生成性的生命气息标记;另一方面课堂生命气息的强弱取决于师生课堂上“动”与“情”的程度。建构有生命气息的大学课堂不仅是实
科技风 2021年1期2021-06-30
- 雨课堂在高校教学中的应用刍探
词：雨课堂;大学课堂;教学模式;教学效率中图分类号：G642 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）16-0008-02雨课堂是移动互联网技术和教育信息化快速发展的产物，是智慧教学的代表，是可以让师生不受时间空间限制充分进行互动交流的智能终端。雨课堂将互联网教学和实体课堂教学优势结合在一起，可以连接、影响、服务课前课中课后的每一个环节，实时、客观、全面地反映当前的教学状态，为教师的授课和学生的学习带来全新的体验。一、雨课堂概述雨课堂是清华大
成才之路 2021年16期2021-06-28
- 将数学思想融入大学数学课堂的研究与分析
要：数学作为大学课堂的主要学科之一，现在已经成为培养学生核心能力，提高学生素质的重要手段，而数学不仅仅是数字的融合，更需要培养学生们的数学素质。在大学当中，尤其是大学数学课堂的研究当中，数学思想的建立十分重要。而在数学思想中，数学的建模思想是重点内容。本文将结合数学的建模思想，强调如何将建模思想融入大学课堂当中，以数学建模思想为案例进行说明。旨在加强大学数学课堂的灵活性与机制性，使学生爱上数学，降低挂科率，培养大学生的数学思想。关键词：数学思想;建模思想;
科技风 2021年5期2021-04-28
- 如何提高大学生课堂学习效率探讨
护。摘 要：大学课堂是大学生学习的主阵地和重要场所，也是老师传道授业解惑的主场地。当今大学生在课堂学习过程中存在诸多问题，譬如逃课、玩手机、睡觉等共性问题，也存在由于专业之间的差异、个人之间的差异造成的“个性”问题。而如何帮助大学生克服这些问题，激发大学生课堂学习的积极性，最终实现课堂学习效率的提高，是值得思考和探究的重要问题。关键词：大学课堂 学习效率 学习动机 积极性中图分类号：G642.4 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（202
科技资讯 2021年36期2021-03-10
- 大学课堂“脱水”“添金”探径
黄秀锋摘要：大学课堂的“水课”主要有课堂设置不合理、课堂获得感低、功利主义导向和课程价值认识不足等原因。目前，我国高校课堂“脱水”“添金”存在一定阻碍，需要抓好人才培养目标、课堂教学模式、教学评价标准等适度扩宽课程深度、广度和挑战度，提升高校课堂效率和教学质量。关键词：大学课堂;“脱水”;“添金”;教学质量2018年11月，吴岩司长在宁波和广州两个教学论坛上先后提及大学生“水”课现象，强调打造有挑战度的金课。2019年10月，教育部网站公布《关于一流本科课
青年生活 2020年19期2020-10-14
- “互联网+教育”背景下大学课堂与教育机制的结合
”的背景下，大学课堂作为科学资源和传统课堂结合的前沿，教师在加强传统教学技能和教育知识的同时，更是需要与时俱进。教育机制作为教师从事教育工作的一种重要能力，在当今时代，应该与互联网资源相结合，更好地发挥其作用。针对大学教师在教学过程中所采取的教育机制和互联网结合的现象进行分析，探索时代背景下大学课堂教学新模式。关键词：“互联网+教育”;教育机制;大学课堂“互联网+”对教育资源、教育机构、学习模式和教学模式等教育要素带来深刻影响，并由此带来教育理念的改变。[
新教育时代·学生版 2020年17期2020-10-14
- 探究大学课堂中函数极限运算法则教学
则。关键词：大学课堂;函数极限;高等数学教学;求解1、函数极限教学内涵在微积分学中函数极限作为其重要的发展基础，在其高等数学教学中是其重要的基本工具，能够奠定整个高等数学教学的全过程。由于其教学难度较高，涉及数学，多方位领域。在涉及到函数极限，求解教学问题上相关教材在逻辑方面不够清晰、具体、全面。想让学生能够学好函数课程，要对其进行合理化的分析整理概括。1.1函数极限的概念作为其高等数学中的重要计算概念，当函数的某变量无限的接近某一确定数值，定值变为变量的
读与写·教师版 2020年2期2020-09-13
- 浅议大学课堂师生互动
收掌握。现今大学课堂出现了“课堂冷漠”现象，本文试从从教师、学生、教学内容、教学手段等方面综合分析影响师生课堂互动的主要因素，并提出有效建议。关键词：大学课堂;互动;对策一、大学课堂互动现状在中国传统的教育观念里，能够顺利考进大学，接受高等教育是许多家长对孩子殷切的希望。而大学课堂一直以来也被认为是神圣、庄严、师生沟通学习的地方。但实际情况却大相径庭：很多大学课堂里毫无学习氛围，只有教师在讲课，学生与老师之间毫无互动。现代教学论认为，教学过程是师生交往、积
快乐学习报·教研周刊 2020年2期2020-09-10
- 大学生“水”课的原因和解决路径研究
度“灌水”的大学课堂呈现状态;也可做动词，指大学生对待课堂的一种敷衍的行为动作。本文从大学生主体的角度来探讨“水课”形成的原因：课程难以激发学生的学习动机、大学生对大学学习认识不足、大学生功利主义价值取向和自控能力不足等。要杜绝大学生“水”课，需要有针对性地激发学生学习的内在动力，提高相关课堂的教学质量。关键词：“水课”;大学课堂;大学生;教学质量“水课”令教育部门、高校师生、社会大众都非常不满，如何杜绝“水课”成为一个研究热点。众多学者从多方面探讨了“水
青年时代 2020年17期2020-09-02
- 开放大学学习评价体系的构建思考分析
词】开放 大学课堂 教学评价 指标 体系开放大学学习评价体系，是远程教育中的重要组成部分，在教学工作开展中，要及时对课程教学作出评价，评价属于一种经常性活动与重要内容。因此，对于开放大学学习评价指标体系的构建，需要学校方面能够给予更多重视与关注，使得评价体系的科学性与合理性得到保障。所以，本文将针对开放大学学习评价体系的构建相应内容进行阐述。1、开放大学学习评价现状从目前开放大学学习评价体系中不难看出，在其中仍然存在许多不同问题，主要体现在以下几点
商情 2020年34期2020-08-15
- 问题导向式故事教学理念的探索
霞摘 要：大学课堂的单向灌输、低头沉默以及形式主义，已经严重影响了大学的教学质量，丢失了高等教育的育人功能，大学课堂亟需深度变革和深刻反省。研究以当前大学教学现状为立论依据，以大学课堂教学组织为切入点，从课堂问题审视、组织理念探索以及行为方式分析等方面展开。以源于生产实践的问题为引导，激发学生学习的主动性和探索欲望，通过知识积累、理念建立和思维训练，完成育人的终极目的。基于故事架构的教学内容安排，课堂活动组织，可以从系统性、趣味性、连续性和逻辑性等方面使
高教学刊 2020年22期2020-08-06
- 大数据时代下高校日语教学的发展趋势研究
展。关键词：大学课堂 日语 语言教学 策略手段当前我们国家的经济以及科技方面的发展都是比较显著的，而且逐渐呈现出一种文化多元化的趋势，我们国家自从与世界接轨，在物质文明以及精神文明等多个方面提出更高的要求和标准，而学校本身就是精神文明建设当中比较重要的一个培养场所。当前中日两国之间的关系有所缓解，在我们国家当中，日语逐渐被兴起，高职院校当中的日语教学逐渐没重视起来，但是，在一些比较专业化的日语院校当中，并没有足够完善地开展教学，同时还需要进一步改革与
数码世界 2020年7期2020-08-04
- 以学习为中心的大学课堂教学改革策略
学习为中心的大学课堂教学改革的策略。关键词：以学习为中心 大学课堂 教学改革提高教学质量是高等教育的根本任务，而大学课堂教学是提高教学质量的主战场。如何持续深化课堂教学改革，不断提高课堂教学水平和教学效率是高校教师面临的主要问题。随着“以学习为中心”教学理念的提出，越来越多的教师开始将其运用于课堂教学中，尝试将“以教师为中心”的课堂转变为“以学生为中心”，从而提高教学效率。一、教的内容要适合学生教师要想有利于学生建构知识，就要在设计教學内容时充分了
知识窗·教师版 2020年4期2020-06-08
- 谈谈大学课堂上的吟诵教学
天觉摘 要：大学课堂上的吟诵教学应遵循教学规律、符合教育精神，做到规范化、科学化、合理化。其难点在于如何提高学生对吟诵的认识，其要点在于转变学生的观念、激发学生的兴趣。教师须去除学生的怀疑心理、畏惧心理和倦怠心理。组织比赛、适当奖励是激发学生兴趣的有效途径。大学课堂上的吟诵教学应以生为本，以技能训练为主，从教材、教学环节、教学内容、教学方法、测试、评估等环节进行教学改革。大学课堂上的吟诵教学应秉持百花齐放、传承经典的理念，并积极开展信息化教学。大学吟诵教学
中国大学教学 2020年3期2020-05-25
- 基于“户外拓展”模式的大学课堂管理实践
，以期应用于大学课堂管理，现总结如下。关键词：户外拓展：大学课堂：管理一、“户外素质拓展”学员管理经验分析1.分组“户外素质拓展”开始前会将学员分组，目的是为了组间竞争，通过“竞争机制”调动大家的求胜心理，同时，还能在小组内部培养协作精神。2.模范作用“户外素质拓展”分组后，各小组会选出组长、副组长、拉拉队长等“头领”，他们会自觉充当领头羊，起到模范带头作用，形成并维持活动过程中的良好气氛。3.实时排序素质拓展中，教练会将各组成绩不断更新，有时甚至写在一个
视界观·下半月 2020年1期2020-05-03
- 评价式教学模式的构建与推广
敬周【摘要】大学课堂教学是本科教学的核心，是大学生获得知识和能力的主要阵地。当前大学课堂教学面临着“解惑”环节缺失、展示设计单调、作业设计缺乏针对性等问题。针对以上问题，对大学课堂教学设计的优化提出了一些思考，总结为“评价式教学模式”，通过师生互评和渐进式的作业设计对大学课堂教学设计提出优化对策，并以《物流与供应链管理》为例，详细分析该模式在大学课堂教学设计中的实践。【关键词】大学课堂 教学设计 评价式教学随着技术的进步，课堂教学的手段日益多元化，教学模式
中国校外教育(下旬) 2020年2期2020-04-07
- 如何提升大学课堂听课质量的思考
华摘 要：大学课堂教学质量是保证人才培养质量的根本，要提高大学课堂的听课质量首先需要提高课堂的教学质量从而需要设计科学的课堂教学内容，进行多元化的课堂教学模式，营造良好的课堂学习环境。关键词：提升 大学课堂 听课质量中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）12-0022-011 目前大学课堂存在的一些主要问题学生方面：学生对于学习的主动性，积极性，自觉性不强。学生听课与教
读与写·教育教学版 2019年12期2019-12-31
- 基于雨课堂的大学课堂教学互动研究
课堂能够构建大学课堂各个环节的师生互动，为大学课堂教学带来生机和活力。研究不同教学环节基于雨课堂的师生互动，其中课前互动包括预习知识点推送、问题导向的互动、预习测验互动;课堂上互动包括客观题测验互动、主观题答题互动、弹幕互动、图文投稿互动、课件释疑互动;课后互动包括答疑互动、课后试卷互动等。关键词 教学互动;雨课堂;大学课堂;智慧教学;PPT中图分类号：G642.0 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2019）12-0050-04中图分类号
中国教育技术装备 2019年12期2019-12-30
- 大学课堂西班牙语电子邮件教学
持。关键词：大学课堂 西班牙语 电子邮件教学中图分类号：G648 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2019）12-0-01电子邮件是网络生活工作中的一个重要工具。它的优势是快，简单，经济，快速，且可添加附件，方便文件传送。在进行电子邮件的教学过程中，电子邮件分类是一个首要和基本要明确的问题。 他是在课堂教学程序之前的筹备阶段的第一个重要步骤。当然， 在私人间随意的电子邮件交流中，不需要通过规则对其进行评价或组织;相反，则应该根据发件人和收件人
中文信息 2019年12期2019-12-26
- 探析智慧教育引领下的大学课堂教学模式
究智慧教育对大学课堂教学模式带来的机遇和挑战，并探索提出改革教学模式的一些策略。为了充分融合和运用智慧教育的理念，大学课堂教学活动需要从知识传播走向知识共享，从个体经验操作走向智能教学模式，从经验式教学走向数据驱动教学模式。关键词 智慧教育;大学课堂;教学模式;大数据中图分类号：G642 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2019）08-0044-03Analysis on Teaching Mode of University Classroo
中国教育技术装备 2019年8期2019-11-12
- 关于大学课堂教学有效性研究
学质量，实现大学课堂教学有效性。关键词：大学课堂 教学 研究中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2019）15-0157-02一、课堂教学有效性的内涵与特征（一）内涵教学质量和成效，主要体现在课堂效果和学习效益的两个方面。教学有效果主要指在教学过程中产生的结果，强调的是教师通过教学对学生产生的实际的作用结果;教学有效益强调的是学到的知识和能力是否能为学生所用，本质上就是教学价值和教育目的的最终实现;教学的效率主要是指教师
现代交际 2019年15期2019-10-21
- 大学课堂教学引入书院模式的制度性思考
应用于当今的大学课堂，以促进当代大学素质教育改革的进程。本文分析当前大学课堂中存在的问题，介绍传统书院在教学方面的优势，并进一步探讨书院模式引入的制度性构想。以期为促进大学立德树人的素质教育改革献计献策。【关键词】：大学课堂 书院模式 思考引言我国教育一直在探索改革之路，在这一过程中，人们反思古代书院教育模式中有很多优势，是符合培养学生综合素质形成的正确方法。于是教育界同仁开始探索在当代教育中融入书院教育的精髓，把书院教育模式应用到大学课堂实践中，与通识教
新生代·上半月 2019年3期2019-09-10
- 探讨高校课堂教学的改革
”教学方法，大学课堂需要改变教学观念，从传统教学到以学生为中心，注重培养学生的实践能力。本文探讨了当前大学课堂存在灌输性教育问题，提出了以学生为中心的方法来培养学生在课堂教学中的创新能力。改革艺术设计教学的方法，以达到全面提高学生自主创新综合素质的目的。【关键词】大学课堂 教学创新 改革方法1大学课堂存在的普遍问题课堂是学生获取学校知识的主要途径，也是教师向学生传授知识的主要途径。但是，目前大学生的课堂上还存在一个普遍性的问题。许多大学课堂教学仍然是单一的
理论与创新 2019年3期2019-09-10
- 读懂大学课堂的生命属性
中小学课堂，大学课堂在教师职业的学术性、学生学习的自主性、课程的生命性这几个方面表现出特有的生命特征。激活大学课堂生命活力，重点从提升教师课堂生活质量、培养学生自主学习能力、促进课程生长这几方面着手。关键词：课堂;课堂属性;大学课堂;生命属性中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2019）24-0185-04Abstract： The classroom is the most important place in schoo
高教学刊 2019年24期2019-09-10
- 改善大学课堂教学过程的思考与探索
要：对于大学课堂的教学改革而言，需要将“以教师为中心、以课本为中心、以教为主” 的课堂情况进一步转变为“以学生为中心、以学为主、关注教学意义的课堂”。在具体的教学实践过程中，需要时刻关注学生对教学的看法，从学生的角度思考教学手段和教学理念的运用，最终达到“讲听学用”的完美融合。关键词：大学课堂 教学改革 教学过程中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）07-0055-02在
读与写·教育教学版 2019年7期2019-08-13
- 大学课堂中学生参与度的探究
摘 要：提高大学课堂教学质量是当前高等教学改革永恒的话题，而大学生参与课堂教学则是提课堂质量的有效手段。但目前高等院校课堂中仍存在着教师成为高等院校中的唯一“表演者”、课程考核不注重过程评价、学生只注重整个学期的后几周课堂教学等现象。为此，应从教师的课堂教学手段的改进、学生的自身职业规划的建立、课程提高过程考核比例和注重学生差异依据学生自身特点教学四个方面加以应对。关键词：大学课堂;教学;参与度中图分类号：G4 文献标识码：A doi：1
现代商贸工业 2019年14期2019-07-01
- 对大学课堂英语课堂教学中文化输入的思考
带。关键词：大学课堂; 英语课堂; 文化输入一、大学课堂英语课堂教学文化输入的必要性随着我国政治经济在国际上的地位不断提高，我国在国家拥有越来越来越多的发言权，文化交流成了我国外交的重要组成部分，我国愈来愈需要代表国家文化发声的文化发言人。在世界经济、政治、文化交流中，英语是使用范围最广的语言，故我國在教育中也越来越重视英语教育的重要性，英语学习已经贯穿了一个学生从小到大的学习过程，乃至于对很多人来说，英语已经有了终身学习的必要性。大学阶段是学习专业知识的
科学与财富 2019年34期2019-06-29
- 环境学概论课程如何激发学生学习兴趣的探析
境学概论 大学课堂 学习兴趣【基金项目】国家自然科学基金青年基金（41807336）;贵州省科技计划项目（黔科合LH字[2017]7345号）;贵州师范大学2016年博士科研启动项目;贵州师范大学2017年度教学内容和课程体系改革项目（[2017]SJG第10号）;贵州省教育科学规划青年课题（2017C018）。【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）13-0239-02教育心理学表明兴趣是学生最好的老师，人的
课程教育研究 2019年13期2019-06-20
- 探析大学课堂中的美术创新性教学
的趋势，也是大学课堂培养人才的需要，更是大学生发展的必要。在教学过程中，越来越注重以人为本，强调知识与实践相结合。在大学教学中，美术教学要符合人的发展规律，要以学习创造为基本，更要培养人的创新精神和实践精神。高校美术教学应该打破传统的教学模式，对内容、教学方法等进行改革，科学地培养学生的创新能力，以满足社会的需求。因此，大学美术课堂的改革与创新势在必行，教师要不断更新自身的知识结构，在教法上与时俱进，实现现代化教学，也要因材施教，对待不同的学生分析其不同的
美与时代·美术学刊 2019年4期2019-05-24
- 大学课堂师生交流中的几个问题
王鸣野摘要：大学课堂的教学效果在很大程度上取决于教师和学生所形成的互动关系。良性的互动关系的主要表现是教师能够积极地引导学生提出问题，在提出和思考问题的过程中培养学生的创造性思维的能力。要做到这一点，教师在课堂教学中需要重视几个方面的问题，即改变教学方式，针对性的教学设计，对学生的深入了解，对学生环境的认知，针对学生的差异因材施教等。关键词：大学课堂 师生交流 创造性思维 教学设计中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2019
现代交际 2019年7期2019-05-16
- 美丽课堂视域下的大学课堂师生交往探析
的核心使命，大学课堂作为人才培养的主阵地，在保障人才培养质量中占有重要的地位。然而当前大学课堂教学师生交往缺乏，这在很大程度上削弱了课堂教学质量，并进而影响了人才的培养质量。本文试图从美丽课堂这一视角，从师生的物质性交往与精神性交往两个层面進行探析，以期在畅达的交互流中师生能够实现“诗意地栖息于课堂中”的美丽境界。[关键词] 美丽课堂;大学课堂;师生交往[中图分类号] G645 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2019） 03-0
教书育人·高教论坛 2019年3期2019-04-27
- 浅谈大学课堂教学改革
。本文就目前大学课堂教学现状进行分析，并提出了几项大学课堂教学改革方案，仅供同行参考。关键词：教学模式；大学课堂；教学改革中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）17-0100-02唐代大文学家韩愈说过：“师道，所以传道受业解惑也”[1]。教育问题一直是社会高度关注的基础性、思想性的问题，它会影响一个民族、一个国家的长远发展，同时也反映了一个国家和民族的科技水平和文化素养。大学是教育培养人才的重要基地，是培养学生自
教育教学论坛 2019年17期2019-04-19
- 大学课堂合作学习存在的问题及对策
，合作学习在大学课堂中的运用及效果远不及中小学。通过对大学课堂和中小学课堂合作学习的比较，分析大学课堂合作学习中存在的问题和解决办法，使其走出误区，有助于将合作学习真正落到实处，从而进一步优化该教育模式，充分发挥合作学习的优势。关键词：合作学习；大学课堂；问题；对策中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）02-0217-02国外高校对合作学习的研究与实践有较长一段历史，合作学习成为许多课程不可或缺的一个环节。在国内
教育教学论坛 2019年2期2019-01-26
- 大学课堂“边缘人”的生存现状及回归路径
俊[摘 要]大学课堂“边缘人”指受自身、家庭、学校、社会等因素的影响，而长期被遗忘、排斥在课堂中心之外或自我主动远离课堂中心的大学生群体。分析大学课堂“边缘人”的生存特性、类型和状态，并结合其生存现状剖析其衍生原因，从学生自身、家庭、教师、社会等方面进行归因，进而提出基于生命意义及关怀、多元化、环境的回归路径，将其拉回课堂，使之转化成课堂的“中心人”。[关键词]大学课堂“边缘人”;生存现状;衍生归因;回归路径[中图分类号] G645 [文献标识码] A [
现代教育科学 2019年12期2019-01-10
- 浅谈大学课堂合作学习的构建
。合作学习在大学课堂的有效实施需要在小组构建、内容选择、评价考核、教师角色等方面进行合理安排。【关键词】大学课堂 合作学习 构建【基金项目】全国教育科学“十三五”规划2016年度教育部重点课题《同伴互评在合作学习中的应用及有效性研究》）（课题批准号DIA160341）。【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）30-0024-02一、合作学习的概况合作学习兴起于20世纪70年代的美国，并已成为当代教学主流的理论之一
课程教育研究 2018年30期2018-12-14
- 浅谈大学课堂中色彩在环境艺术中的应用
于此，本文对大学课堂中色彩在环境艺术中的应用进行分析。关键词：大学课堂；色彩；环境艺术1环境艺术设计基本概况现代环境艺术是近年来随着人们的审美和经济水平的提高之后才出现的一种新型概念，但是这种概念在国内的出现也并不是无迹可寻的，现代环境艺术最早的概念最早出现在日本，随着人们经济水平的提高，大部分从业人员借鉴日本方面的概念，重新分支出了这个环境艺术设计。环境艺术设计的综合性比较强，它需要借用到现代社会当中的多种科学知识，只有不断的学习和应用，才能够真正深刻理
速读·中旬 2018年12期2018-12-06
- 面向科学精神培养的大学课堂教学要素剖析
：科学精神；大学课堂；逻辑；启发；学术；思辨中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）45-0227-03一、引言人才培养、科学研究和社会服务是大学的三大基本职能，而科学精神则是大学的灵魂，它是聚合这三大职能的强大磁场。科学精神赋予了人才培养的创造性，确保了科学研究的持续性，并孕育了社会服务的前瞻性。《辞海》认为“科学精神”是“科学文化的主要内容之一”[1]，包括“科学发展所形成的优良传统、认知方式、行为规范和价值取
教育教学论坛 2018年45期2018-11-20
- 两种教学模式下大学课堂特点浅析
摘 要 目前大学课堂的教学模式发生了日新月异的变化，本文对SPOC课堂模式和传统的教学模式进行了比较。SPOC作为一种混合学习模式，其在MOOC原有的教学理念基础上，增加了教师和学生直接交流的机会，是MOOC的继承、完善与超越。在传统课堂教学模式的基础上，SPOC构成的课堂深度学习模式及教學模式更加灵活，更能提高学生的能动性，从而提升开放大学的教育质量。关键词 SPOC MOOC 教学模式 大学课堂中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.164
科教导刊 2018年20期2018-11-12
- 浅析学生视角的“真”大学课堂
韩爽摘 要 大学课堂是培养高层次人才的主阵地，是大学精神所在。从学生视角分析大学“真”课堂，在分析了当前大学中 “伪”课堂现象的基础上，从“真学习”、“真平等”、“真双边”三个方面阐述了学生眼中的“真课堂”；进一步从“真使命”、“真情怀”和“真民主”三个方面阐述了学生视角中的“真教师”，以激发学生主体作用，提高大学课堂活力与效率。关键词 学生视角 大学课堂 “真课堂” “真教师”中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.
科教导刊 2018年26期2018-11-09
- 学生视角下的大学课堂多媒体教学效果
大学生是评价大学课堂多媒体教学效果的一把重要尺子。他们在肯定多课堂媒体教学优势的同时，指出存在着“照本宣科”、“喧宾夺主”、师生互动交流不足等突出问题。由此，在改进大学课堂多媒体教学过程中要充分观照学生意见，正确处理好多媒体技术与课堂教学、多媒体教学与师生主体、多媒体课件制作与授课内容之间的关系，从而最大限度地促进最优课堂教学效果的达成。【关键词】多媒体教学 大学课堂 学生视角【基金项目】福建农林大学本科教学改革研究项目“大学生多媒体教学响应研究”（项目编
课程教育研究 2018年27期2018-11-07
- 大学课堂对话教学与案例教学的关系及应用探讨
开讨论，反思大学课堂的教学模式，指出了独白式教学方式的严重弊端，从而引出关于对话教学和案例教学优势的思考；重点探讨了对话教学和案例教学的关系，提出了对话教学包括案例教学的观点；并根据不同话语媒介的特点，分析了不同类型的对话教学在课堂上的作用；最后结合物业管理课堂进行了实例解析。关键词 对话教学 案例教学 大学课堂中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2018.08.046Abstract The arti
科教导刊 2018年22期2018-11-05
- 信息化环境下混合式教学在大学课堂中的应用探讨
混合式教学；大学课堂；应用探讨信息化环境的发展改变了传统的学习方式 ，在网络教育信息化时代被广泛提倡运用和被迅速推动使用的背景下，如何运用混合式教学在大学课堂中应用探讨，提高教学质量和对课堂文化的吸收程度，既能作为教育实践前进探索的指路灯，也是信息时代需要的必要条件。混合式教学即融合了传统的课堂学习和网络学习的双重优势条件，二者之间进行的相互补充、共同促进，对教学过程进行改良，从而去实现教学的目的。一、网络资源与和教学环境相结合，提高教学质量现在大学生活中
课程教育研究 2018年35期2018-10-20
- 从生活世界理论的视角分析大学课堂教学改革问题
等教育质量。大学课堂教学改革是高等教育改革的关键，通过深化教学改革，可以促进高等学校教育改革。本文从生活世界理论角度分析了大学课堂教学改革，希望能够提供一些有价值的参考意见。关键词： 大学课堂 教学改革 生活世界目前，大学课堂教学中逐渐暴露出一些问题，急需进行深入改革。从生活世界理论角度来看，大学课堂教学生活可以分为师生日常生活、社会现实生活及教学专业生活三个方面，那么在大学课堂教学改革中就需要从这些方面着手，通过深入改革，促使大学课堂教学质量不断提升。1
文教资料 2018年15期2018-10-19
- 人本主义教育思想下大学课堂教学有效性探索
要： 提升大学课堂教学有效性是提高高等教育教学质量的第一步。针对我国大学课堂教学存在的诸如过于强调学生的认知忽视个性化全面发展、过于强调课堂教学的预设等低效的课堂教学行为，本文运用人本主义教育思想思考大学课堂教学有效性相关问题，并提出树立生本教学理念、构建和谐融洽师生关系、引导学生学会学习、反思学生学习等策略。关键词： 人本主义教学思想 大学课堂 教学有效性教学是高校的首要职能。关注教学质量，不仅有利于人才培养质量的提升，还有利于推动高校内涵式发展。其中
文教资料 2018年20期2018-09-30
- 信息化教学背景下大学课堂空白教学方法的探究
摘要：在当前大学课堂教学活动开展的过程当中，空白教学已经成为了一种非常重要的教学方法。空白教学的合理运用，可以让学生本身具备更多的遐想空间，同时也能够对于探究、自主、合作等多种教学方法进行更加有效的运用，提升了整体的教学效率和教学效果。作为一名大学教师，我们在展开相关教学的过程当中，应该对于空白教学予以重视，并且对于这种教学方式本身的优势进行更好的发挥，提升整体教学。而与此同时，在信息化技术快速发展的形势下，大学阶段课堂教学活动的开展，也逐渐融入了更多的信
魅力中国 2018年27期2018-09-29
- 大学课堂教学氛围优化与大学生创新能力培养探讨
的主要场所，大学课堂教学需要通过优化教学氛围，营造出和谐创新、民主平等、互動参与和探索研究的良好氛围来加强大学生创新能力的培养。[关键词]大学课堂；教学氛围；大学生创新能力；培养[作者简介]朱卫东（1967—），男，赣南医学院图书馆副研究馆员，研究方向为大学生信息素养教育；蔡德清（1978—），男，赣南医学院图书馆馆员，硕士，研究方向为信息管理；兰月华（1984—），女，赣南医学院图书馆馆员，硕士，研究方向为信息管理。（江西赣州 341000）大学生创新能
老区建设 2018年8期2018-09-12
- 互动式教学方法在大学课堂教学中的探索和实践
教学；实践；大学课堂互动式教学是把学生作为教学的主体，老师不再是课堂中唯一的主体，而是为学生服务。学生可以根据自己的喜好和理想选择适合自己的专业和课程，然后进行自主学习，对所学的知识点提出问题、对问题进行分析研究，然后找出解决问题的方法，这种教学模式的好处就在于它能够充分的激发学生学习的积极性。一、互动式教学方法的理论基础互动式教学是把学生作为教育的主体，它的教学目标是培养学生自主学习的意识和能力。在这种教学模式下，老师和学生出于平等地位，他们之间可以平等
报刊荟萃（上） 2018年7期2018-08-27
- 大学英语互动课堂中教师提问策略研究
娃【摘要】在大学课堂，多以互动课堂教学为主，而对于互动课堂的提问教学方式对教学的整体效果有着重要影响，特别是对英语课堂教学而言，英语教师采取的提问策略不同对于学生学习掌握情况也有所不同。在大学英语互动课堂教学中，教师的提问策略能够有效帮助学生融入课堂学习中，因此需要不断优化课堂提问策略，深化提问技巧。【关键词】大学课堂；英语教学；提问方式；教学目的；师生关系在大学教学中，互动课堂能够有效促进师生之间的关系，而教师采用课堂提问的方式是互动最常用的教学模式。有
校园英语·下旬 2018年5期2018-08-17
- 提高大学课堂教学质量的探讨
李成亮摘要：大学课堂是教师向学生传授知识的主要场所，提高课堂教学质量对学生的学习效果和人才培养质量具有重要意义。本文在对课堂教学的重要性和当前大学课堂教学的现状阐述的基础上，着重探讨了提高大学课堂教学质量的几点建议。关键词：大学课堂；教学质量；探讨中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）23-0148-02一、课堂教学的重要性课堂教学是高等学校大学生获取知识、提高自身能力的主要渠道，只有不断提升课堂的教学质量，才能
教育教学论坛 2018年23期2018-07-26
- 创新是高等教育改革的源头活水
传统意义上的大学课堂教学，已经无法适应现代人才培养的需要，亟需从根本上对高校现行教育体制与机构进行深入改革。本文从大学课堂创新的角度，深入阐述了当前高等教育传统模式的弊端与问题，科学分析了高等教育改革的可行性与必要性，同时也对如何创新和改革当前的高等教育模进行了深刻思考，对如何从实际出发深入改革当前高等学校课堂教学进行了初步探讨。关键词：大学课堂 教学模式 高校教育 创新改革中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2018）24
现代交际 2018年24期2018-03-30
- 浅谈互联网环境下提高大学课堂教学的有效性
要论述了传统大学课堂的教学现状，从三个方面探讨了互联网背景下提高课堂教学有效性的方法。【关键词】互联网 大学课堂 教学有效性【中图分类号】G807；G434 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）05-0003-01引言当前，我国社会经济与科学技术飞速发展，高等教育步入了大众化发展阶段，高素质创新型、应用型人才的需求猛增，如何培养适应社会需求的高素质应用人才，是实施质量工程、提高本科教育质量的重要任务。课堂教学是高等学校培养高素质应用
课程教育研究 2018年5期2018-03-23