集体备课
- “双减”背景下作业设计与管理探讨
；制度管理；集体备课；作业设计【中图分类号】G420【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2023）16—0124—04“双减”政策推行以来，各中小学都进行了尝试性的推进落实，但大多数学校往往停留于政策的宣传和教师教育行为上的自觉。加之教师已形成的随意性布置作业的习惯和对作业短视化、功利性的认识，致使教师教育行为上的“自觉”力度不大，见效甚微。在推进学校教育高质量发展的背景下，“双减”政策的有效落实已成为衡量学校教育高质量发展的一个重要方面。笔者
甘肃教育 2023年16期2023-09-09
- 教研活动中“集体备课”的价值呈现
要：集体备课与集体听课、评课有着不同的价值与功能。在功能定位上，为教学提供充分准备；在资源利用上更注重共同开发，共享资源；在思路方案上，它是要在展示比较中促进预案优化；在教学内容上，它是要实现共性与个性有机融合；在运作方式上，它是要通过商榷讨论实现百花齐放，百家争鸣；在价值意义上，它既要形成共性预案，又要提升全组的教研教学能力。相对于集体听课、评课，它活动的内容更宽泛，功能更多样。一些学校把集体备课变成集体听课、评课，势必会影响其作用与价值的有效发
教学与管理(中学版) 2023年7期2023-07-25
- 新课标下艺术教师的集体备课策略
的具体表现。集体备课是备课方式之一，也是增强音乐教学效果的重要方式。在高中音乐教学中，教师应沿着集体备课路径，采用适宜策略进行个体初备、集体研讨、二次备课、授后反思，做好课堂教学准备，同时顺其自然地提升自身的教学技能和水平，切实增强音乐教学效果。鉴于此，文章将以集体备课路径为重点，详细阐述新课标下艺术教师的集体备课策略。关键词：高中音乐；艺术教师；集体备课；实施策略中图分类号：G42 文献标
名师在线·下旬刊 2023年2期2023-06-09
- 搭建区域教研平台 助推教师专业成长
修学校搭建了集体备课、校本教研、业务研修、教学展示、教育科研、现代技术六大平台，开创区域教研工作新局面，促进教师的专业成长。 [关键词]集体备课；业务研修；教学展示；教育科研；现代技术如何完善区域教研，充分发挥教研机构的支撑作用，引领教师专业成长，这是摆在每个教研员面前的一个重要课题。为此，福清市教师进修学校搭建了集体备课、校本教研、业务研修、教学展示、教育科研、现代技术六大平台，开创区域教研工作新局面，促进教师专业成长。一、搭建集备平台，提升集备成效为
教书育人·校长参考 2023年1期2023-05-30
- 利用信息技术提高初中化学集体备课效率的实践思考
：初中化学；集体备课；信息技术；应用中图法分类号：G434 文献标识码：A在当前社会发展中，为了更好地提高课堂教学效率及质量，在初中化学教学中开展集体备课显得尤为重要。在传统的教学方式中开展集体备课很难满足现今社会及学校对课堂教学质量、效率和效果的要求，因此要不断地研究先进工具来实现集体备课的科学性和有效性。在新课程改革背景下，信息技术被广泛地应用到初中化学集体备课中。首先，集体备课前教师应该加强对新课程标准及相关理论知识的学习。同时，教师还应该加强对自身
计算机应用文摘 2023年6期2023-05-30
- 高中集体备课有效性调查研究
，具体分析了集体备课的内容、模式、时长、实效性评价、管理和作用六个方面，结合了大量的文献信息及样本学校集体备课工作开展情况，采用了问卷调查法、参与式观察法、访谈调查法等具体的调查方法，对老河口市高级中学集体备课展开调查研究。[关键词] 集体备课；有效性；合作意识；策略一、问题的提出集体备课可以为教师提供合作、探讨、实践的途径，通过集体智慧的分享，整合优质资源，最终达到资源共享、智慧碰撞、互利共赢，从而提高教学效果。但是，由于部分学校同一备课组教师的教学背景
教师博览·科研版 2023年4期2023-05-09
- 基于PCKg理论的校本教研实践研究
第三定律”的集体备课为例，展示研讨过程和研讨成果，以期与同行交流探讨。 关键词：PCKg理论；校本三合教研；牛顿第三定律；集体备课中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2023）4-0074-7教育部于2019年11月20日发布《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》，其中明确提出“教研工作是保障基础教育质量的重要支撑，立足学校实际，强化校本教研”。以备课组为单元展开常态化教研，探讨学情、打磨教学策略、优化
物理教学探讨 2023年4期2023-05-04
- 提高初中数学集体备课有效性的实践探索
：初中数学；集体备课；实践引言在初中阶段的数学教学过程中，采用集体备课具有十分关键的作用，它能够有效提高教师们的职业素养，有效提升教师的教学水平。倘若能够有效开展集体备课，它不但能够帮助青年教师们快速成长，还可以有效提升这个教学组的学术研究氛围。但是，实际上，初中数学教学组的集体备课常常不能充分发挥应有的作用，甚至会逐渐增加教师的教学负担。1单元备课的重要性初中数学教学中，由于存在大量抽象的数学概念，多数学生难以理解。在学习下一节课时，经常会有上一节课内容
中学生学习报·教研周报 2023年7期2023-04-20
- 利用信息技术提高初中化学集体备课效率的实践思考
：初中化学；集体备课；信息技术；应用中图法分类号：G434 文献标识码：A在当前社会发展中，为了更好地提高课堂教学效率及质量，在初中化学教学中开展集体备课显得尤为重要。在传统的教学方式中开展集体备课很难满足现今社会及学校对课堂教学质量、效率和效果的要求，因此要不断地研究先进工具来实现集体备课的科学性和有效性。在新课程改革背景下，信息技术被广泛地应用到初中化学集体备课中。首先，集体备课前教师应该加强对新课程标准及相关理论知识的学习。同时，教师还应该加强对自身
计算机应用文摘·触控 2023年6期2023-04-10
- “四课”联动，提升农村学校教研水平
。[关键词]集体备课；同课异构；随堂听课；评课；农村学校教研在教育均衡发展背景下，农村学校的教研水平不尽如人意。这与农村地区的教研环境、教育资源、师资力量等都有一定的关系。如何解决这一问题，有效提升农村学校的教研水平，成为当下农村教育工作者的重中之重。农村地区很多学校存在着规模小、教师少、教师工作量大、教研活动氛围不足、专业引领不足等问题，这些问题大大影响了教研水平的提升。基于这一现状，我们从农村学校自身的特点入手，结合农村学校的教研问题，探究了“四课模式
教书育人·校长参考 2022年12期2022-12-27
- 聚集体智慧 增教学成效
策的实施，就集体备课而言，坚守学校教育主阵地，发挥学校教育的主体作用，提高教学质量，做到“减负”不减质量，是十分重要的。集体备课不仅是学校层面的管理重点，也是教师层面的攻关方向。一个教学质量过硬的学校，必须有保障质量过硬的管理办法，而其中最基本、最具认可度的，就是集体备课。基于“双减”政策实施的集体备课理念、方向、方式上的转变，并采取合理计划，有效创新;突出重点，形成成果;二次备课，体现特色;勤于反思，及时跟进;善于革新，提高效率的策略来实施集体备课的创新
教书育人·教师新概念 2022年7期2022-07-23
- 新课程背景下高中化学集体备课的有效实施
的强度，发挥集体备课的功效与优势，最大限度实现化学教学内容的有效整合，统一化学教学的整体目标。关键词：新课程;高中化学;集体备课在新课程改革的背景下，教育教学是一个不断创新、发展和丰富课程的过程，即再创造的过程。为了真正满足新课标的相关要求，教师必须要慎重思考，并重新认识备课这一关键的教学环节。为了真正满足新课标的要求，在高中化学备课中，实现了从单一的教师独立备课模式转变为了集体备课的方式，以此发挥团队的优势，相互借鉴，取长补短，实现化学教师组内的优质教学
高考·中 2022年3期2022-07-19
- 集体备课驱动研训
利银摘 要：集体备课对教师专业发展、对学生学习成长均具有重要意义。针对初中数学集体备课存在的教师缺乏主体参与和合作的主观意愿，集体备课活动组织形式化、表面化的问题，笔者采取以下策略：一是在理论学习中夯实基础，提高教师认识;二是集体备课制度化，教师研训行政化;三是集体备课规范化，教师研训正常化;四是集备内容创新化，教师研训深入化。关键词：集体备课;研训一体;初中数学初中数学教师的成长，离不开教科研训活动。但教科研和培训在很多学校和教育部门是相对独立的。教科研
少男少女·教育管理 2022年6期2022-07-13
- 浅析初中英语集体备课的有效实践和途径
的效果。当前集体备课作为一种有效的备课形式，在集体备课的过程中，不仅可以让教学资源良好的共享、发挥，教师能够彼此借鉴有效的教学方法，而且还可以针对性的强化教师的经验，从而达到理想的教学成效。本文先是分析了目前初中英语集体备课中存在的问题，然后分别从集体备课的流程和个性、注意发挥个人潜能，提升青年教师素质方面，探讨了初中英语集体备课的有效途径。关键词：初中英语;集体备课;实践;途径一、当前初中英语集体备课中存在的问题首先是集体备课停留在表现形式。有时候英语教
中学生学习报 2022年34期2022-07-05
- “双减”政策背景下问题解决式集体备课的探索
质量的关键。集体备课是提升整体教学能力最关键的教研活动。学校可通过探索有效的问题解决式集体备课，在反复集体备课过程中，寻找到解决教育教学实际问题的最优策略和方法，打造出符合学情的高效课堂，引领整个教师团队成长。关键词：“双减”;问题解决式;集体备课集体备课在一所学校的年级组和教研组中，是最核心的教研活动和最贴近教学质量的教学程序。而教学质量想要达到预期的目标，需要我们把目光放到整个教学环节中去寻找问题，真正改善教法学法，引导教师进行有效的教研集体备课，才能
辽宁教育·教研版 2022年6期2022-06-30
- 提高高中物理集体备课质量的策略
如何有效开展集体备课进行研究，提出物理学科教研组可通过做好集体备课的前期准备工作、制订集体备课流程、形成集体备课模式、对集体备课的主体进行培养、借助辅助工具开展集体备课、借助比赛和活动提高教师集体备课的积极性、保存集体备课的成果以形成资源共享等方法，提高物理学科集体备课的效果。【关键词】物理学科 集体备课 主体培养【中图分类号】G63 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2022）11-0018-04备好课是上好课的先决条件，集体备课是备好课的
广西教育·B版 2022年4期2022-06-17
- 提高小学语文备课质量的有效策略
校多采取教师集体备课的方式，充分利用教师集体的智慧解决课程资源和策略问题，取长补短来提升备课效果。本文主要围绕小学语文备课环节进行分析，讨论提升备课效果的策略，目的在于提升小学语文教学质量和效率。【关键词】小学语文;集体备课;二次备课随着教育改革的不断深入，课堂教学规范被不断修正、完善，有益于课堂教学质量提升的工作正在逐步进入学校教师的工作列表。这一点从学校将教师集体备课列为日常工作方式的行为就可以看出。在传统学校工作模式中教师大多单独进行备课工作，依靠教
广东教学报·教育综合 2022年66期2022-06-16
- 核心素养下高中数学学科教师有效集备的模式研究
：高中数学;集体备课;核心素养;新课程理念【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2022）14-0118-03Research on the effective collection mode of high school mathematics subjectteachers under the core literacyWANG Ducheng （Changle Ov
当代家庭教育 2022年14期2022-06-11
- 基于统编教材的小学语文主题式单元集体备课的策略初探
学。实行单元集体备课，和大家一起进行探讨交流学习。关键词：统编教材;主题式单元;集体备课;策略备课是教师对自己学科思想的阐释，对学科知识的梳理，更是对教学活动的组织过程以及所涉及的时间、内容和空间结构进行规范和优化的过程。对教师而言，备课是上课的基础;对学科而言，备课是保证教学质量的基础。介于一个人的智慧有限，需要碰撞智慧;以及我校的师资力量参差不齐，故可进行主题式单元集体备课，更好地为高效课堂服务。一、熟读文本，自主解读教材（一）通读教材，整体把握利用统
课堂内外·教师版 2022年8期2022-05-30
- 六维嵌入式备课新范式助推师生双向发展
要：目前的集体备课进入研究瓶颈，存在着“集而不研”或“集而不深研”的现象。文章针对集体备课的现状及弊端进行分析，构建了六维嵌入式集体备课新范式。通过备主题、备结构、备内容、备思想、备教（学）法、备资源六个维度的支撑，分别解决教什么、怎么教和教的效果的问题。以期进一步提升集体备课的教研效果及效率，深挖学科本质，促进教师和学生的双向发展。关键词：集体备课;六维嵌入式;双向发展集体备课是以备课组为单位，组织教师开展集体研读、分析学情、制订学科教学计划、分解备课
黑龙江教育·小学 2022年7期2022-05-30
- 真学真悟，做细做实
：深度学习;集体备课;信息技术一、真学真悟，教师深刻理解“深度学习”，切实落实学生核心素养的培养所谓“深度学习”是指在教师引领下，学生围绕具有挑战性的学习主题，全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。深度学习要解决的问题就是：在有难度、有挑战的学习任务面前，如何让学生感到自己是活动的主体，能够独立操作这些内容，发生积极主动的学习活动。以往的教学，教师着眼于完成教学任务，“讲”便成了最便捷的教学方式。教师知道：“讲之功有限，习之功无已”的道理，
课堂内外·教师版 2022年4期2022-05-23
- 信息化助力提高初中英语集体备课效率探讨
媚摘 要：在集体备课的实施中，让教师能够轻松的理清知识的脉络。可是，目前大部分学校都缺乏对备课的重视，进而导致其教学效果并不显著。伴随着信息技术广泛的应用于教学领域中，让集体备课得到了有效的落实。本文针对初中英语教学中的集体备课进行了相应的研究。关键词：初中英语;集体备课;教学探究引言在初中英语教学中，教师需要对教学方法进行不断的优化，让学生能够真正的掌握知识，进而取得学习的进步。所以，在开展新课程前，教师可以先进行集体备课，在此环节中，教师能够充分的理清
民族文汇 2022年16期2022-05-18
- 搭建区域教研平台 促进教师专业成长
进修学校通过集体备课、找准载体、多样赋能等方式，全方位提高教师的教科研能力，促进教师的专业成长。[关键词]集体备课;专业成长;成长平台;成长渠道随着新课程改革不断深入，教育均衡发展越来越受到关注，区域教研的激活应得到高度重视。集体备课、教学研讨、教师培训、名师引领……有效激活区域教育科研工作，推动区域教育教学不断向前发展。一、集体备课，促进教师共同成长2021年伊始，福清市教师进修学校就开展集备活动，即各个学科的中心组成员每周五集中到学校开展集备或研讨活动
教书育人·教师新概念 2022年4期2022-04-29
- 新课改下提高小学语文集体备课实效性的策略
专业发展。而集体备课则是一个推动校本教研有序开展的有效途径。基于此，文章简述了当下集体备课现状，并提出了有效的解决措施，以期望在有效教学策略的指导下提升小学语文集体备课效果，推动小学语文教学的有序开展。关键词：小学语文;集体备课;实效性;实际研究集体备课并非仅仅是教师聚集、商讨教学流程的形式，而是通过教师个案的展现，以集体的形式讨论分析，优化方案，以达到高效备课、提升教学有效性的目的。所谓的集体备课就是教师在全面把握新课改要求、语文学科特点的基础上，考虑学
科教创新与实践 2022年5期2022-04-20
- “双减”背景下小学语文集体备课的有效方式
章以小学语文集体备课为研究对象，简述了“双减”政策下集体备课的有效方式，期望在大家的共同努力下提升语文教学效率，推动小学生的健康成长与发展。关键词：“双减”背景;小学语文;集体备课;有效方式以往的备课是教师的个体行为，虽然教師可以在深入研究、借鉴前人经验基础上开展教学，但个人精力、智慧毕竟有限。基于此，集体备课受到了大家的关注和认可，但这一备课形式尚处于研究中，是否能够实现教育效果的最大化成了摆在教师面前的重要研究问题。基于此，文章立足小学语文，从“双减”
科教创新与实践 2022年5期2022-04-20
- 三单三备：小学中高段语文集体备课的区域实践
】如何发挥好集体备课的优势，从而更好地赋能教师专业成长？这是当下必须直面的现实问题。“三单三备”集体备课方式是一种有效的尝试。具体而言，浙江省衢州市开化县教育局教研室从“备什么”“怎么备”两个方面入手，围绕预学单、导学单、拓学单的设计与调整，组织区域内小学中高段语文教师进行集体备课，极大地促进了教师的成长。【关键词】小学语文;集体备课;三单三备;区域实践为提高区域内小学中高段语文教师的教学研究水平，浙江省衢州市开化县教育局教研室开展了“依托‘三学·三单’推
教学月刊·小学综合 2022年3期2022-04-02
- 关于小学数学“四体六步”教学模式下集体备课的有效模式探究
展，共同实现集体备课的实时性，让集体备课成为教师提升课堂效率的法宝。小学数学是一门可以在备课过程中讨论的科目，结合“四体六步”教学模式，在备课时，教师们聚集在一起就摆脱了一个人的场面，可以让所有的数学教师坐在一起探讨数学的奥妙，使得备课不再是一个人的枯燥无味，而是很多人探讨的多姿多彩。并且，教师们可以查漏补缺，通过查看其他老师的教案，找到自己教案中的不足之处，完善了教学的方式。因此，进行集体备课必然是不可或缺的，但是我们在集体备课上还存在许多的不足之处，因
民族文汇 2022年7期2022-04-02
- 高中语文学科集体备课中存在的问题及建议
教学活动中，集体备课是十分重要的教研形式，而集体备课的质量则会直接影响课堂教学效果。本文分析探讨了高中语文学科集体备课的意义，分析了集体备课的现状，制定了完善高中语文学科集体备课的策略方法，希望可以给一线教师提供借鉴意义和参考。关键词：高中语文;集体备课;存在问题中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-12-引言当前，集体备课变成了一线教师互相交流、合作的主要形式，在集体备课中，教师也能共享资源。在高中语文学科的集体备课中，教师可以
小作家报·教研博览 2022年12期2022-04-02
- 小学语文集体备课模式流程改进研究
摘要：集体备课是小学语文教学模式应用和教学方法各个实施的基本前提，在集体备课过程中，充分发挥不同教师个体思维特征，加深对教材的理解，拓展教学思路，是教学活动改革的基本要求。本文在简要概述小学语文集体备课问题和基本流程基础上，结合实际提出集体备课模式改进策略，以此为集体备课活动开展提供参考，为提升课程教学实效起到积极的促进作用。关键词：小学语文;集体备课;流程改进小学语文集体备课是教师在同一课程标准和教材内容体系下，对学生学情进行分析，依据教学活动中的问题，
中学生学习报 2022年8期2022-03-29
- 以集体备课为切入点提升初中语文课堂教学有效性的策略研究
善教学设计，集体备课的方式被更多教师所采纳。此方式的运用以集思广益为基本，有效提升了备课效率。为进一步提升工作效率、完善教案设计，教师应当注重集体备课的流程，确保每一环节的有效性，同时注重提升课后总结及交流的有效性，在以生为本的基本原则下，让集体备课以更加科学的流程展开。关键词：初中语文;集体备课;有效性引言：集体备课是以集体备课为单位，组织集体备课内教师集体开展的，以促进学生学科能力发展和教师专业进步为目的的合作教学研究形式。通过教师集体参与、共同探讨等
学习与科普 2022年13期2022-02-23
- 发挥集体备课的优势，打造小学数学高效课堂教学
教学效果。在集体备课过程中，通过同一学科组的教师共同对同一本教材来进行教学研究的深入，在集思广益和优化教学方法的课堂学习过程中，更好能为高效课堂学习进行了充足的准备，促进相应的教学效果和教学效率的提升。因此，在本文探究中，结合集体备课对小学数学教学的影响展开探讨，希望通过有效的教学经验的分享，能够为小学数学课堂教学效果的提升，提供一定的建议参考。关键词：集体备课;小学数学;学习效率前言：在小学数学学习的过程中，随着教学的深入，在面对内容多而复杂性的数学问题
学习与科普 2022年7期2022-02-23
- 让初中语文集体备课在解惑中不断走向高效
潘丽娟摘要：集体备课是提升教师团队整体素质及优化教学质效的重要教育活动，集体备课是上好课的前提，是一种思想与另一种思想的交换，是信息的交流和思维的碰撞，是提高教学效益的有效措施之一。集体备课能很好地增强教师之间的合作，帮助教师制定教学目标，明确教学任务，提高教学水平。关键词：初中语文;集体备课;优化建议引言：在新课改背景下，初中语文集体备课已成为教师集思广益和经验交流的过程，也是相互借鉴与取长补短的过程，集体备课可以发挥集体的智慧，實现教学计划及教案的优化
学习与科普 2022年13期2022-02-23
- 探索双减政策背景后的小学英语集体备课策略
落实下，诸如集体备课等优质教学模式越来越多地出现在小学英语教学体系中，这就大大考察了教师的专业教学素养，同时这对于发展学生们的英语素养有着更关键的促进作用。对此，本文从“巧备教法，提升课堂教学质量”“巧备作业，促进学生多元发展”“巧备学生，丰富课后服务形式”三个方向出发，对如何在双减背景下实现集体备课的最优解进行了合理的分析。关键词：小学英语;集体备课;双减政策;教法;作业设计;课后教学服务俗话说：“三个臭皮匠，胜过一个诸葛亮”，而集体备课更是将一群优秀的
学习与科普 2022年11期2022-02-23
- 教育信息化背景下集体备课的“四重”策略
教育信息化;集体备课;互动;双减【中图分类号】G434 【文献标识码】A【论文编号】1671-7384（2022）01-075-02“双减”背景下，提升教育教学质量是基本方向，而教育信息化背景下进行集体备课是提升教育教学质量的关键。如何利用信息技术进行集体备课，优化教学方式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动思考、积极提问、自主探究，这是学校当下应该研究的实践性课题。通过实践，我校探究出运用信息技术进行集体备课的“四重”策略。教育信息化背景下集体备课重转变
中小学信息技术教育 2022年1期2022-01-19
- 高校思政课“同课异构 协同共研”集体备课：逻辑、意蕴及路径
协同共研”集体备课是对同一门课程、同一个专题，通过专家指导、教学展示、自由研讨和专家答疑“四位一体”的环节开展的备课活动。马克思共同体思想、落实立德树人根本任务和优于其他备课模式的四大特征是该集体备课模式的理论逻辑、现实逻辑、比较逻辑。“同课异构 协同共研”集体备课要坚持实效性、多样性和开放性的实践路径，为增强教学实效、提升教师队伍实力、构建教研共同体提供强大动力。关键词：高校思政课;“同课异构 协同共研”;集体备课中图分类号：G41文献标识码：A 文章
教师教育论坛（高教版） 2021年5期2021-12-28
- 团队磨课 相互促进
小学;磨课;集体备课每位教师的发展都离不开同事的互助、离不开课堂中的实践反思、离不开教育专家的专业引领。磨课，成为了优化课堂教学、提升教师的执教水平实现上述“三个离不开”的综合体现。对教师个人来说，团队磨课既是一个学习与进步的过程，又是一个合作与交流的过程。以下几点就是通过团队磨课提高教师教学能力的做法：一、明确磨课的目标以新课程改革纲要为指导思想，积极开展磨课的教研活动，帮助全体教师提高课堂教学能力为最终目的。首先是我们学校领导组织和动员全体英语教师进行
快乐学习报·教育周刊 2021年49期2021-12-17
- 我们因为懒惰而努力
力”的感悟：集体备课、资源共享、积累经验与材料、专长发展，这些都会促进教师个人的成长。然后作为教研组长，引领教研组同事们互通有无、取长补短，我们就在工作中获得了更多的个人可支配的时间，去思考教学、思考学生、健康体魄。关键词：集体备课，资源共享，积累，专长每个人都有惰性，人类那么多的发明创造的根源都是为了惰性服务的。所以没有必要为了自己的懒惰而不好意思，我们都一样。那么在教学中，我们怎么克服自己的惰性呢？或者说：我们怎样不让我们的惰性影响到我们的教学效果呢？
学校教育研究 2021年19期2021-12-10
- 名校跨岛办学背景下双校区语文学科集体备课策略探究
摘要：集体备课是以备课组为单位，组织备课组内教师集体开展的，以促进学生学科能力发展和教师专业进步为目的的合作教学研究形式，是在正式的课堂教学前对教学内容进行设计和研讨的日常教学活动。名校跨岛办学是实现教育均衡的重要举措，也是厦门岛内外一体化发展战略的体现。文章以厦门一中初中语文组为例，探究在名校跨岛办学背景下双校区语文学科集体备课面临的挑战和应对的策略，侧重从初中语文教师的角度出发，思考如何参与双校区语文学科集体备课才能实现更好的授课效果，让双校区的语文学
考试周刊 2021年85期2021-12-04
- 厘清小学语文大单元集体备课逻辑及落实应用策略
文;大单元;集体备课;应用策略笔者将以小学五年级上册课本为例对如何厘清小学语文大单元集体备课逻辑及落实应用策略做一个简要阐述，希望能对小学语文的授课起到一定的积极作用。一、精读过程对于一些内容较为深刻的课文来说，教师应当找准这类课文的分类，将它们列入到精读课程中去。精读不仅是指教师应当带领学生详细的学习一遍课文，还代表教师应当让学生把握了解此篇课文的中心情感，让学生在下次遇到此类课文时知道从哪个方向下手。这类课文往往会使用很多具体的描写方法，教师在教授这篇
家庭教育报·教师论坛 2021年9期2021-11-28
- 论小学数学教师进行有效集体备课的必要性
教师进行有效集体备课的必要性进行探究。【关键词】小学数学;集体备课;数学教师一、小学数学教师进行集体备课的必要性分析（一）集体备课能够帮助教师从整体把握教学方向每一位教师之间存在着能力的差异，而且在知识储备上面也各不相同，也有着自己一定的风格特色。所以教师在分析数学教材的时候肯定都有自己的一些想法，而为了能够确保教师的方法和想法符合教学的基本方向，需要教师之间互相的交流和沟通，这样才能从整体上更准确的去把握教材的方向，避免出现知识传授的时候知识遗漏这样的情
红豆教育 2021年19期2021-11-22
- 集体备课
玲摘 要：集体备课对教师专业发展具有重要意义，能有效提高教师的教学能力和反思能力。备课是优化课堂内容的前提条件，新课程改革也对教师提出了更高的要求，教师要不断的让自身专业得到全面发展。教师应立足于课堂学习的新理念，深入研究新教材，共同备课，是促进教师专业成长的最有效途径。新课程改革后，我们也为集体备课做了一些探索，积累了一些经验，促进了教师的专业发展。关键词：集体备课;专业成长;有效途径引言备课是优化课程的前提，也是帮助教师专业成长的途径。而传统的备课方
快乐学习报·教育周刊 2021年45期2021-11-13
- 信息化时代如何高效备课
陈华忠摘要：集体备课可以发挥学科组的集体智慧，以“集体备课，资源共享”的集备思路，营造研讨氛围，探讨课堂教学，共享研讨成果，减轻教师教学负担，促进区域教育的均衡发展。关键词：集体备课;共享资源;减轻负担;均衡发展2021年伊始，福清市教师进修学校聚集全市各学科名优骨干教师，开展集备活动，共同解读教材，预设课时教学方案，借助“互联网+”促进集备成果共享，引领各校开展集备活动，预设教学方案、共享教学预案、优化课堂教学、提高课堂效益，实现“信息服务教育”的目的。
教育信息化论坛 2021年5期2021-11-07
- 激活校本教研的有效路径
活动，通常以集体备课、课题研究、沙龙研讨等形式进行，从而提高教师的教科研能力、促进教师的专业成长。关键词：校本教研;集体备课;课题研究;沙龙研讨随着新课程改革的不断深入，教育均衡发展越来越受到关注，校本教研的激活，应得到高度重视。因此，应积极开展集体备课、课题研究、沙龙研讨等活动，有效激活学校的校本教研，推动学校教育教学工作不断向前发展。一、集体备课——校本教研的常规途径为了更好地发挥集体备课的作用，近年来，我校以同年段同学科设立集备小组，选定备课组长，每
教育信息化论坛 2021年7期2021-11-03
- 如何提高教师集体备课的有效性
摘 要：集体备课是教师校本教研、合作研讨的一种有效形式，它要求同学科或相关学科的教师为实现相同的教学目标和完成共同的教学任务，通过集体讨论、共同研究、合作攻关、智慧碰撞等形式制定出教学预案。本文对如何提高教师备课的效率和质量，使备课获得最佳效果进行了实践探讨。关键词：集体备课;共同探究;有效性集体备课是教师校本教研、合作研讨的一种有效形式，它要求同学科或相关学科的教师为实现相同的教学目标和完成共同的教学任务，通过集体讨论、共同研究、合作攻关、智慧碰撞等形
学习周报·教与学 2021年15期2021-10-28
- 英语教研组“会诊式”集体备课模式探究
本文针对教师集体备课常被冲断，影响教学质量的问题，提出采用“互联网+教研组”“会诊式”集体备课模式，主要对阅读理解课、阶段性复习课、阶段性学习检测、教学方法等方面进行备课模式的探索，以突破时间、空间限制，提高备课质量，提升教学效果。【关键词】“互联网”+英语 “会诊式”集体备课 备课模式【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2021）29-0076-03互联网环境下的“会诊式”集体备课，是学科备课组教师利用网络平台，就学生存在的
广西教育·A版 2021年8期2021-10-25
- 基于互联网+试卷质量分析改进英语教学的策略
质量分析 集体备课【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2021）29-0067-04成绩是衡量学生掌握课程知识和评价教师教学效果的一个重要标志。当前大多数考试的结果都是以分数的形式呈现，因此，教师需要对学生的成绩进行科学合理的分析、评估，以发现学生的问题所在，找到相应的措施，不断提高教学质量。以下，笔者根据互联网+阅卷系统提供的数据，对本校2019届（七年级）学生2019年秋季期末与2020年春季期末英语考试成绩进行了质量分
广西教育·A版 2021年8期2021-10-25
- 初中英语集体备课的有效策略
来完成，并且集体备课也有助于教师互相取长补短，从而为学生提供更加高效的初中英语课堂教学。本文针对当前初中英语教师备课时遇到的困境展开了简要分析，并且由此提出了一些有效的初中英语集体备课策略，希望能够为初中英语教师改革课堂教学效果提供一些参考和帮助。关键词：初中英语;集体备课;教学策略引言：为了契合学生学情，很多初中英语教师都会选择独自备课。但是，独自备课就代表着教师需要自己一个人设计完整個学期的教学计划，而且还要将每节课的内容做好预先设定。这样庞大的工作量
启迪·上 2021年7期2021-10-24
- 小学数学集体备课要注重“课”“生”“心”三者合一
学过程当中，集体备课发挥着不可替代的作用和意义，不仅结合了全体数学教师智慧和结晶，也为学生创设出高效科学的数学课堂。但是就当前而言，集体备课当中也存在一些十分普遍的问题，包括流于形式、偏离教材内容，直接影响了备课的效果。因此，数学集体备课也应该回归理性和实践，围绕教材内容，注重以学生为主体，做到因材施教。【关键词】集体备课;小学数学;教学融合;课堂主体对于小学数学集体备课，笔者认为相对十分重要的一点就在于教师应该实现对数学教材的创造性使用，通过对各类资源的
文理导航 2021年29期2021-10-11
- 新高考下优化高中化学集体备课策略探析
，优化目前的集体备课模式，以此来高效开展教学任务，提高学生学习效率。关键词：新高考;高中化学;集体备课;学习效率引言从整体角度分析，集体备课能够实现教学目标与教学进度的统一，是教学活动开展的基础。此外，在新课改的背景下，高中化学通过集体备课的模式能够充分发挥出集体所带来的作用，由各位教师献计献策，以此解决教学中所存在的问题，这对提高教学质量而言具有推动性。一、明确备课作用，解决教学问题在集体备课过程中，教师需要从本质上认识到其作用与价值，并且要从四个方面入
学习与科普 2021年25期2021-10-10
- 对集体备课的审视与模式开发思考
摘 要]集体备课是基础教育领域基本的教学管理制度，也是学校常规工作之一。在实施过程中，集体备课虽展现出优点，但也存在一定的问题。文章探讨了当前集体备课中存在的问题，并从实践出发，分析了集体备课模式的开发及具体操作步骤，以期能够促进教与学效益的最大化。[关键词]集体备课;审视;模式开发;策略[中图分类号] G637 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2021）27-0066-03集体备课是基
中学教学参考·文综版 2021年9期2021-09-29
- 小学教师集体备课的问题与优化建议
【摘 要】集体备课是保证教育公平，提升教师团队整体素质及优化教学质效的重要教育活动。当下，小学教师的集体备课存在着流于形式、指向性不强、有始无终、转化率低等问题。针对这些问题，本文提出几点优化集体备课的建议：构建机制、精心筹划、完善流程、规范转化。【关键词】小学;集体备课;问题;优化建议中图分类号：G625.1 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）26-0172-02The Problem of Collectiv
天津教育·中 2021年9期2021-09-28
- 协同备课有效性策略研究
，广大教师在集体备课理念上也有了更高的追求，并在日常教研活动中不懈地探索和实践更先进、更有效的集体备课模式。而协同备课是当前中小学校推行的新的集体备课形式，其基本环节为：个体初备——集体研讨——个体复备——个体施教——教后反思。在这一模式基础上，研究者们又探索出比如，主题说课式、同课异构式、先教后研式等众多的集体备课新模式。如何最大化地提高协同备课的有效性，是研讨的问题。关键词：协同备课;集体备课;有效性;策略研究中图分类号：G632.4 文献标识码：
教育实践与研究·中学课程版 2021年8期2021-09-17
- 基于培养科学思维的集体备课研究
在课堂，加强集体备课，充分发挥集体智慧，一起研讨设计科学有效的教学设计是非常必要的。关键词：科学思维;集体备课;生物教学中图分类号：G633.91文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）13-112科学思维作为生物学核心素养的主要内容，要让学生形成生物的重要概念，必须要经过分析、比较、归纳、演绎、综合、抽象和概括等科学思维的过程和方法。如何通过集体备课来培养学生在概念形成中发展学生科学思维的能力和品质呢？下面笔者以《基因在染色体》一课的集体备
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2021年13期2021-09-13
- 集体备课存在的问题分析和推荐策略
课。纵观当下集体备课，空有形式，而鲜有其效， 存在着随意化、虚泛化、形式化、功利化的问题，那如何才能拨乱反正，为铸造高效课堂而助力。本文提出要依托实际教学，提炼统一主题;强化演课再现，展开扎实过程;借助裸备渠道，落实个体价值;注重个人反思，形成个人收获。关键词：集体备课;推荐策略;问题分析;统一主题 个体价值有人说：一个人，可以走得很快，但一群人，可以走得很远。语文教学中，高效的备课是重要环节，更是铸造优质课堂的基础。如果备课的过程仅仅是一个人的思考，那思
启迪与智慧·上旬刊 2021年6期2021-09-12
- 浅谈小学语文集体备课教研活动的开展
师在开展语文集体备课教育活动之前，应提前研读教材内容，并明确集体备课的整个过程，清楚整个流程后，才能确保集体备课教育活动顺利开展，从而避免出现备课时出现准备不齐全的现象，所以必须做到认真备课，并在备课的过程中做到集体共享教学资源，以及注意几个问题，由此做好集体备课的准备工作，这对于提高教学水平非常重要。关键词：小学;语文;集体备课;教研活动中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-4-090前言：在开展集体备课教研活动时，教师要想推动教研活
小作家报·教研博览 2021年4期2021-09-10
- 如何进行初中英语集体备课
的有效方式。集体备课不是“个人专政”、“课程总和”，“在线信息托盘”或“示范教育”。教师有必要充分准备教学内容，更新教学方法。关键词 初中英语;集体备课;教学策略中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-2-079社会和学校对教师的期望和要求更高，因此，只有教师个人参与教学计划的制定才能解决许多教学问题。长期以来，传统的“千篇一律”的备课方法并不令人满意。为了加强英语课程建设，开设更高效的学科教学，促进教师专业发展，集体备课是一种切实有效的
小作家报·教研博览 2021年2期2021-09-10
- 论初中道德与法治教师集体备课有效方法
教学背景下，集体备课显得尤为重要，不仅能够提高备课质量，还能够提高各个教师的专业能力。同时集体备课的质量直接影响到教学目标的实现。因此本文以初中道德与法治课程为例，探索其集体备课的有效方法。【关键词】初中道德与法治;集体备课;有效方法在初中道德与法治集体备课的活动中，为了做到资源共享，集思广益，充分发挥集体智慧、个人特长，在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的問题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教
家庭教育报·教师论坛 2021年7期2021-09-10
- 浅谈学科教学中开展集体备课有效性的实践
教学过程中，集体备课是一种有效的教师教学方式，这样极大地有利于教师一起对课文知识进行研究和合作探讨，其目的是为了可以实现我国教学计划的教学目标。而在集体备课的过程中就是对其教师一些教学方式的不断转变和完善，与其进行对比找出教师自己的教学缺点并进行改正和完善、不断提高教师思想境界的一个交流会平台，这样的教学方式极大地提高了教师的教学效率，进而有利于学生更好地进行学习。【关键词】集体备课;教学方案;探索研究在这篇文章中主要围绕集体备课在课堂教学过程中的有效实践
红豆教育 2021年7期2021-09-10
- 对有效性备课的思考
式主义备课;集体备课;有效性备课;思维导图备课;课堂预设很多学校要求新入行教师、教学质量低下的教师手写教学设计，以为这样能逼迫教师去钻研教材、认真构思课堂教学设计， 但很多教师却自行购买成册的教案用来照抄，手写教学设计没有起到为课堂服务的作用，反倒被教师认为是工作的累赘。有些地方允许老师打印教学设计作详细批注。但老师们的批注也只是圈圈点点，存在“到此一批”的现象。我找了以前的教学笔记本翻看了一下，想从里面找点有价值的东西，觉得这二十年累积的一大摞东西是一堆
三悦文摘·教育学刊 2021年27期2021-09-10
- 新课标下提高小学数学集体备课有效性的策略
学中提出了“集体备课”的教学理念。通过集体备课的方式就可以实现资源共享，教师们围绕课堂教学通过讨论、沟通、交流来实现互相启发，创新教学形式，为学生构建更加多样化的教学课堂，提升教学效果，本文就新课标下提高小学数学集体备课有效性的策略进行了探究。关键词：新课标;小学数学教学;集体备课;策略探究集体备课相对于传统个人备课来说，具有更多的教学优势。在集体备课中教师以小组作为单位，通过小组之间的沟通交流来制定教学计划。通过小组的合作就能使得教学内容更加完善，在集体
三悦文摘·教育学刊 2021年27期2021-09-10