教学功能
- 核心素养背景下高中物理作业分层的研究与实践
；作业分层；教学功能；个性化学习中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）35-0089-06随着新课程改革制度的实施，高中物理教育面临着新的挑战和机遇。传统的一刀切的教学模式已经难以满足学生多样化的学习需求，而个性化、差异化教学的理念和方法逐渐得到重视。在这一背景下，高中物理作业作为学生学习的重要组成部分，具有重要的教学功能和作用。然而，目前高中物理作业存在着教学内容难度过高或过低、学生学习兴趣不高、学习效果不明显
考试周刊 2023年35期2023-09-16
- 关注解题教学过程 提升课堂教学价值
德育、美育等教学功能，因此教学中应多关注解题教学. 为了发挥好解题教学的价值，教师既要改变教学理念，又要提升自身的教学技艺，从而在创新教学理念的指导下，让学生的解题能力和数学素养获得大幅度的提升.［关键词］ 解题教学；教学功能；教学价值部分教师对解题教学存在着一些片面的认识，认为解题教学就是“多做”“多讲”. 通过“做”发现学生问题，利用有针对性的引导帮助学生查漏补缺；通过“讲”将解题经验分享给学生，从而丰富学生的解题方法，强化学生的解题技能. 从表面上来
数学教学通讯·高中版 2023年7期2023-08-26
- 初中化学演示实验教学功能的运用
过演示实验的教学功能的设计，能有效培养学生科学探究的意识，发展科学思维，解决实际问题，培养学生的核心素养.据此结合教学实践，对如何优化初中化学演示实验的教学功能进行了探究.关键词：演示实验；教学功能；初中化学中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2023）08-0113-03化学是一门以实验为基础的科学.2022版新课标中提出，认识实验是科学探究的重要形式和学习化学的主要途径，在科学探究中增强学生的实践能力.实验教学一般分为演示实
数理化解题研究·初中版 2023年3期2023-07-04
- 三角形的概念与性质的“问题链”设计探究
链”中问题的教学功能，驱动学生思考数学知识的发生发展过程，在师生互动中提高学生的思维能力。 关键词：三角形的概念与性质;问题链;教学功能中图分类号：G40-01 文献标识码：A 文章编号：1673-260X（2022）04-0094-031 引言 问题在数学的发展历程中占据举足轻重的地位。数学家哈尔莫斯曾言：“问题是数学的心脏”，这个观点得到了数学界和教育界的广泛认同。中国伟大教育家孔子的“不愤不启，不悱不发”，就是指不要轻易地把答案告诉学生，也不要过
赤峰学院学报·自然科学版 2022年4期2022-05-13
- 教师体态语的功能与运用
教师体态语;教学功能;运用原则一、教师体态语的教学功能教师体态语是指教师在课堂教学情境中，运用手势、眼神、微笑、身姿等非语言因素来传递信息、表达情感的身体语言，它和教师的口头语言相伴相生，共同促进教学活动的有效开展。教师体态语在课堂中主要发挥着组织教学、传递信息、表达情感、解释说明、审美培养等功能。教师要恰当、灵活地运用体态语，充分发挥体态语的教学功能。（一）组织教学在课堂中，教师的主要目的是组织教学，顺利完成教学活动。在组织教学的过程中，教师体态语应发挥
教育研究与评论 2022年3期2022-04-21
- 高中物理教学中应用思维导图的教学功能提升研究
;高中物理;教学功能高中阶段物理的学习对学生的思维能力、逻辑能力、运算能力等提出更高的要求，学生往往会出现学习困难的现象，深究其原因，我们发现学生对物理知识不能真正地理解、知识之间的关联混淆，导致物理规律不会应用、物理学习困难。一、思维导图基本构成与作图基本规律：Mindmaster软件作为一种最常用的思维导图制作工具，在教学中常常用作教学流程的精简、教学思路的转化以及教学效率的对比提升等。思维导图的作图思路是，不管是感官感知、知识概念还是思考想法，大脑每
三悦文摘·教育学刊 2021年38期2021-11-02
- 文化自信视域下高中语文教学功能的拓展路径研究
;高中语文;教学功能;研究文化自信主要表现为个体对本国文化的认可与热爱，能够有效彰显民族文化价值。对于高中生来说，学习语文知识，传承优秀传统文化，可以塑造学生的骨气与底气，使学生更能坚定地走向未来，提升学生的精神追求与理想追求，使学生有梦想，有作为。但是，当前高中语文教学中仍然存在忽略传统文化，应试教学思维严重等不良现象，直接削弱了学生的文化自信，不利于对传统文化的有效传承。故此，本文针对文化自信视域下，高中语文教学功能的拓展路径进行展开讨论。一、合理发挥
学习与科普 2021年26期2021-10-21
- 人教A版新教材拓展性习题的分析与思考
指标，解析其教学功能，并给出教学建议，真正发挥其教学功能，促进学生数学核心素养的形成.【关键词】探究性习题;指标分析;教学功能习题是教材的重要组成部分，是数学教学过程中组织学生学习，促进数学理解的重要载体.各版教材均设置了不同层次的习题来满足学生学习的个性化需求，引导学生展示数学理解力，满足学生自主探究的欲望，拓展学生的数学视野[1].人教A版新教材的习题分为“复习巩固”“综合运用”“拓广探索”三个层次，其中，“拓广探索”习题着眼于鼓励学生数学探究和知识拓
中学数学杂志(高中版) 2021年4期2021-08-27
- 微课提高高中数学教学质量探讨
地利用微课堂教学功能，提高数学教学质量。【关键词】微课堂;教学功能;教学质量;逻辑思维中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）09-0060-02Discussion on Improving the Quality of Mathematics Teaching in High School by Micro-class（Longhai No.1 Middle School，Fujian P
家长·下 2021年3期2021-04-25
- 形势与政策课教学功能略论
部分教师将其教学功能简单地等同于政治理论的宣传、意识形态的培养、政策舆论的引导等，致使教学实效性受损。形势与政策课教学功能定位存在偏差有其历史原因和现实原因，可从宣传、教育、告知、沟通等方面重新阐释，从而最大限度地实现形势与政策课引导学生“关注时代、关注心灵、关注成长”的教学理念，达到知识接受、理论认可和政策认同的教育目标。[关键词]形势与政策课;教学功能;略论[中图分类号] G641 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2021）02-
大学教育 2021年2期2021-03-08
- 高中化学教学中示错情境的设计及教学功能
情境的设计和教学功能等两方面对此进行深入的研究和分析。关键词：示错情境;化学教学;教学功能;设计策略引言：化学教材内容中包含了较多抽象且困难的知识，学生学习起来的难度系数也比较大，如果教师在教育过程中还是按照以往的教育理念和教学模式进行化学教学，这对学生的学习来讲具有一定的影响且不容易让学生的化学学习能力得到提高。而在高中化学教学中运用示错情境可以有效的解决这一问题，示错情境是让学生在纠错的过程中感受到真正的答案，促使学生的主观能动性和求知欲能够得到有效的
科教创新与实践 2021年44期2021-02-23
- 例谈初中化学新授课与复习课的功能定位
课应有不同的教学功能。新授课围绕某一知识点创设情境、了解知识的形成过程、多角度分析与研究，此时学生解决问题的能力较差。复习课是在新授课的基础上，对学生的困惑进行再梳理，提高熟悉度，再概括，提高统领性，再总结，构建新的解决问题的思维模型。复习课应着眼于学科方法、思维、能力为发展主线。关键词：初中化学；新授课；复习课；教学功能文章编号：1008-0546（2021）11-0025-03中图分类号：G632.41文献标识码：Bdoi：10.3969/j.issn
化学教与学 2021年11期2021-02-18
- 文化自信视域下高中语文教学功能的拓展路径研究
琼摘 要：教学功能是学科教学的依据和体现，在文化自信视域下，高中语文教师应对语文教学的功能进行全新的审视和诠释，提高其时代性与先进性，并在文化自信的驱使下，积极探索教学功能的拓展路径，以期提高高中语文教学的育人价值，保证学生语文学科各方面素质的均衡发展，使学生树立文化自信的优良品质，推动高中语文教学的创新性发展。关键词：高中语文;文化自信;教学功能语文作为我国各阶段教育体系中的主要学科之一，其对学生听、说、读、写的能力培养有着直接作用意义，是学生学习其他
快乐学习报·教育周刊 2021年52期2021-01-10
- 建构与聚合：统编版语文教材习作单元的教学功能与路径
习作单元 教学功能 教学路径一、习作单元的教学功能：从散落敲打走向整体构建（一）建构目标体系 向心聚力1.准确定位，凸显年段目标教材中每一个习作单元，都有一个明确的训练要素，而这一训练要素，既是习作单元的核心训练要素，又贯穿语文习作学习的各个阶段。以三年级下册第五单元“想象”这一训练要素为例，《义务教育语文课程标准（2011年版）》在各学段“阅读”“写话、习作、写作”目标表述中，都有明确要求。“想象”在习作中的要求呈现从简单到复杂、从培养兴趣到明确要求
小学教学研究·教研版 2020年11期2020-12-14
- 深度学习视域下数学学材功能的分析
探究等方面的教学功能，引导学生进行深度学习活动，达到理解数学知识本质的目的.【关键词】 学材;常用逻辑用语;教学功能;深度学习深度学习是对学习状态的质性描述，涉及学习的投入程度、思维层次和认知经验等多个层面，强调对知识本质的理解和对学习内容的批判性吸收和利用，追求有效的学习迁移和真实问题的解决，属于高阶思维为主要认知活动的有意义学习.杜威的儿童观和教材观强调以学生需要为出发点，在“学生为本”的理念下，注重学生直接经验和间接经验的相互融合，教材更关注学生的自
中学数学杂志(高中版) 2020年5期2020-12-14
- 高中化学教学中“示错情境”的设计及教学功能
;设计策略;教学功能中图分类号：G633.8 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）18-089-2温德尔·菲利普斯曾经说过：“失败是成功之母。”人们可以从失败中吸取教训，获得经验，排除错误选项，最终获得成功。教师可以将这一理念应用到日常教学中，通过创设“示错情境”，促进学生对知识的掌握。什么是“示错情境”呢？“示错情境”就是教师搜集日常学习中学生经常出现的错误，利用这些错误创设情境，开展教学，使学生通过分析错误的范例，
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2020年18期2020-11-16
- 例谈化学实验设计的教学功能
学实验设计的教学功能进行分析研究，以期促进师生教与学方式的转变，促进化学实验教学改革。关键词 化学实验;实验设计;教学功能;化学学科素养;教师专业发展中图分类号：G633.8 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2020）15-0119-031 前言“新课程理念在化学教学中的有效落实，离不开化学实验。”[1]而实验设计作为化学实验的规划、构思与预备环节，在学与教的过程中具有重要地位和作用。随着课程改革的深入推进和新旧理念的碰撞转换，重新审视化
中国教育技术装备 2020年15期2020-11-06
- 焊接高技能人才培训基地建设探索与实践Construction of Welding High-skilled Processing Talents’ Training Base
：培训基地;教学功能;社会服务功能◆Abstract：The training base of vocational colleges not only needs to meet the students' professional training and teaching needs， but also needs to serve the local economy and undertake corresponding social servic
速读·下旬 2020年6期2020-11-02
- 实验在小学科学教育中的教学功能研究
堂中具有独特教学功能，值得小学科学教育工作者深入挖掘。关键词：实验 小学科学 教学功能《小学科学课程标准》中对小学科学课程作出明确界定，即小学科学课程是一门以培养学生科学素质为宗旨的义务教育阶段的核心课程，其教育重要性不容忽视。实验是小学科学课堂上的重要组成部分，它具有独特教学功能，能够有效辅助小学科学课程的开展。基于此科学教师必须充分认识实验在小学科学教育中的教学功能，在教学实践中深层次挖掘其教学功能，以利用实验丰富小学科学教育，提高科学教学有效性。[1
新教育时代·教师版 2020年20期2020-10-21
- 部编本《道德与法治》“活动栏目”教学功能的实践探究
】活动栏目;教学功能;发挥实效一、前言部编版《道德与法治》在知识点及其分布、编排上都做出了有效修改，通过“活动园”“相关链接”“阅读角”等活动栏目，既推动了学生对相关知识的学习与理解，又帮助学生将所学知识与生活实际相联系，使其在课堂中更具实操性。这一编排对于课堂教学而言，极具优势，但是由于教材对教师理解及使用相关活动栏目有一定要求，因此，这一编排对于教师而言极富挑战。就如笔者刚接触教材，一时不知从何而起，对于教材活动栏目多、正文内容少、课堂教学切入点不清晰
广东教学报·教育综合 2020年110期2020-10-20
- 浅谈辅助性实验在初中化学教学中的应用
化学教学 教学功能一、问题的提出化学是一门以实验为基础的自然学科。实验不仅能够帮助学生理解概念、掌握知识和技能，而且能够激发学生学习化学的热情。同时，它还是突破教学难点，解决教学疑点的有效途径。正所谓“千言万语讲不清，一看实验便分明”。但是有一种教学现象不容忽视，那就是教材编者倾心设计的教学内容，包括部分教学实验，由于缺乏适度、合理的阶梯，缺少学生容易接受的辅助信息，导致学生在学习过程中思维受阻，进而造成教学难点。教师创造性地开发应用一些辅助性实验，为学
商情 2020年40期2020-10-20
- 充分发挥对比实验的教学功能
课堂教学 教学功能分类号：G623.31在化学实验教学中，通过实验进行对比，或采用对比的实验方法，不仅可以让学生更好地理解、掌握和巩固化学知识，而且可以培养学生细致敏锐的观察能力、实事求是的科学态度以及抽象的思维能力，提高学生的科学素养，进而提高化学课堂教学质量，因此，在化学实验教学中，教师应充分发挥对比实验的教学功能。1.通过对比实验，帮助学生更好地理解、掌握和巩固化学知识根据不同的教学内容，合理设计对比实验，可以帮助学生更好地理解、掌握和巩固化学知识
读与写·教师版 2020年3期2020-09-13
- “问题链”教学模式在初中化学教学中的实践与思考
问题链 教学功能【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）20-0197-01“学起于思，思起于疑”。初三化学作为一门起始学科，学生首次接触理解有一定的难度，而问题链的教学模式可以很好的处理相关教学难题。何为问题链？问题链是教师为依托教学目标展开设计的，每个问题之间相互联系，由浅入深，紧密结合问题和学习目标[1]。首先，课堂教学中设计有价值的问题链是化学教学的基础，在设置问题链时应注重有序性、渐进性、整
课程教育研究 2020年20期2020-07-06
- 基于虚拟现实技术的教学功能研究分析
拟现实技术的教学功能。[关键词] 虚拟现实技术;教育应用;教学功能doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2020. 05. 091[中图分类号] G434 [文献标识码] A [文章编号] 1673 - 0194（2020）05- 0215- 020 前 言近年来，越来越多的信息技术手段被引入到教学领域中，虚拟现实技术的飞速发展，不仅带来了新的技术革命，而且还为推进教育理念
中国管理信息化 2020年5期2020-03-30
- 幼教动画的教学功能分析
制，分析它的教学功能，对促进幼儿的身心发展有着积极的作用。幼教动画作为儿童教育的一种表现形式，有着其自身的特点。文章通过简单论述幼教动画的含义和特点，进而分析幼教动画的教学功能，并提出了展望与未来。关键词：幼教动画;幼儿;教学功能幼教动画又称幼儿教育动画即早教动画，它是为学龄前儿童开发创作的动画片。对于学龄前的儿童来说，观看动画是他们学习的一项主要来源。一方面，幼教动画是以传播知识为主，它通过一定的手段把儿童喜欢的形象符号化以此达到“教乐融合”的效果。另一
考试周刊 2019年83期2019-12-04
- 浅谈微型化学实验研究概况及其教学功能
实验的特点和教学功能，对所在的普通中学学生进行了两年多的实践研究，初步探索了微型实验运用于课堂教学的实施原则、教学模式，经过实证研究取得了一定的成效。关键词：微型;化学实验;概况;教学功能美籍华裔化学家马圣祖教（Prof.T.S.Ma）提出微型化学实验就是要用尽可能少的化学试剂获取所需化学信息，用常规实验的几十分之一到几千分之一的药品用量，却可以达到准确、安全、经济以及利于环境保护的目的，达到实验的绿色化。仪器的微型化和试剂的微量化是微型化学实验的两个基本
考试周刊 2019年80期2019-12-04
- 论职业高中思想政治课的教学效果
;教学效果;教学功能一、 职业高中政治课的重要性为了发展我国职业教育，培养社会主义现代化建设专业人才，必须明确职业高中思想政治课的重要性。高中阶段的学生正是其世界观、人生观、价值观的初步形成期，而思想政治课正是用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的基本观点对中学生进行教育，引导学生紧密结合与自己息息相关的法律、经济、政治、文化和社会生活的经历进行探究学习和社会实践的过程，是领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法
读天下 2019年35期2019-12-02
- 思考与讨论栏目的分类及教学功能
思考与讨论;教学功能“思考与讨论”栏目是人教版高中物理教材中众多教学栏目之一，它致力于培养学生的思维能力，提高其探究水平。但现实中限于教师认识不足、学生个体差异、教学资源短缺等诸多原因，致使其内涵和功能没有得到有效开发。本文以“思考与讨论”栏目为研究对象，统计其数量与分布规律，探究其内容分类及教学功能。一、“思考与讨论”的统计及分类人教版高中物理教材必修一共包含“思考与讨论”“说一说”“做一做”“科学漫步”“ STS”“演示”“实验”7 个栏目。在这 7
学习周报·教与学 2019年20期2019-10-15
- 科粤版九年级化学教材中知识视窗的教学功能
容、分类以及教学功能，认为知识视窗作为教材重要的组成部分，对全面发展学生综合素质具有不可或缺的教学功能，是一种能为教师所用的重要课程资源。【关键词】初中化学 科粤版教材 知识视窗 教学功能【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2019）06A-0098-03九年级化学科粤版教材中“知识视窗”材料较为丰富，而在日常教学中该如何处理这部分内容一直是初中化学教师的困惑，主要表现在教师不清楚中考是否会考查“知识视窗”的内容，在教学中是否
广西教育·A版 2019年6期2019-09-17
- 浅谈小学进行民族民间舞蹈教学的作用
族舞蹈教学;教学功能中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）04-0173-01随着人类社会的不断发展，人们对精神文化的需求的日益提高，昔日高雅的舞蹈越来越广泛的被人们所认识、接受、喜爱，更成为青春活泼的小学生不可缺少的精神生活的一部份。舞蹈作为人类的一种情感活动，能够有效地促进学生建立健康的审美情趣;激发学生的创造能力;唤起学生的审美情感，使学生的心灵得到净化，激发学生的想象力和创造能力;增强学生的民族自豪感，有利于
读写算 2019年4期2019-09-01
- 化学学科在小学科学中的教学功能实践探究
有起到特殊的教学功能与意义。鉴于此，本文从当前小学科学教学的理论展开分析，对化学实验特殊教学功能的维度进行相应的定义及划分，并按照新课改的需求对教学功能做相应的阐述，以便为今后的教学工作提供可查阅的资料来源。关键词：小学 化学实验 教学功能中图分类号：G622 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2019）07-0192-011 小学科学化学部分课程资源的重要意义新一轮基础课程改变了原有的教学方式，要
读与写·教育教学版 2019年7期2019-08-13
- 重视数学微课教学功能，提高课堂教学质量
的发挥微课堂教学功能的同时，提升数学教学质量。【关键词】数学微课堂 教学功能 教学质量 逻辑思维在我国九年义务教育中引起微课数学，不仅有利于学生的课堂预习、课后复习和指导，还能帮助学生查漏补缺，进而弥补数学教学中存在的遗漏问题，给学生们打下扎实的数学基础①。从这个角度而言，重视数学微课堂功能，提高课堂教学质量就成为了未来数学教育乃至整个九年医学教育甚至高等教育改革和发展的重要方向，这是可喜可贺的。一、充分发挥微课功能，为数学课堂教学创造良好的教学环境
中学课程辅导·教师通讯 2019年7期2019-06-26
- 初中英语课程教学对微课的利用分析
应该对微课的教学功能与使用技巧形成一定认识，然后将其有效运用到英语教学当中。对此展开分析讨论，提出一些教学策略，以供参考。关键词：初中英语;微课;教学功能;教学策略英语是一门语言类的课程，和汉语存在较大区别，两者在语言形式、语法句式等方面都有很大差异。学生常年接受汉语熏陶，因此就导致英语学习产生困难。所以，为了提高英语教学的有效性，就要关注到教学方法的创新优化，将微课这一载体利用起来，最大限度通过微课创新英语教学，使其可以取得理想的教学效果。一、微课的教学
新课程·中学 2019年12期2019-02-19
- 教材“拓展性栏目”实施策略和教学功能的研究
；实施策略；教学功能；研究笔者经过十年对化学教材的使用和研究，把人教版化学教材中设置的“科学视野”“科学史话”“资料卡片”“实践活动”等栏目统称为“拓展性栏目”。因为这些栏目从涉及的内容看，大致可分为知识延伸类、视野拓展类、热点类（科技尖端领域的新知识、化学与环境友好的新举措、化学对人类社会的新贡献）。本文笔者通过实例验证分析了这些栏目在教学中的实施策略，通过教学实践对这些栏目的教学功能进行研究。一、实施策略笔者认为所谓教材“栏目”的实施策略，即教材“栏目
新课程·下旬 2018年9期2018-11-14
- 提高职业高中政治课教学效果的一些做法
教学效果 教学功能1职业高中政治课的重要性《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中指出：思想政治课是对中学生系统进行公民品德 教育 和马克思主义常识教育的必修课程，是中学德育工作的主要途径。它对帮助学生确立正确的政治方向，树立 科学 的世界观、人生观和价值观，形成良好的道德品质起着重要的导向作用。毋庸置疑，为了 发展 我国职业教育，培养社会主义 现代 化建设专业人才，必须明确职业高中思想政治课的重要性。高中阶段的学生正是其世界观、人生观、
科教导刊·电子版 2018年19期2018-09-18
- 谈初中数学章节导图的教学功能
；章节导图；教学功能数学课程系基础教育阶段的主要课程，也是学生课程学习中的难点所在，不少学生对数学课程望而生畏，不愿学、不会学的现象非常普遍。特别是进入初中以来，数学课程难度逐渐提升，小学阶段没有打好基础的学生，在学习中非常吃力，两级分化的现象十分严重，这不仅对于数学课程教学有着负面的影响，对学生的全面发展也有着很大的干扰。章节导图是以数学教材章、节目录为核心的图形工具，是思维导图的一种，在学生，尤其是数学基础薄弱的学生课程学习中，有着意想不到的教学功能，
文理导航 2018年14期2018-08-27
- 浅谈幼师集体声乐课的教学功能
集体声乐课；教学功能1发声训练锻炼歌唱能力发声练习是集体声乐课教学中的基础内容，对提高声乐技巧具有重要的作用。在发声训练中，学员可以通过练声感受气息支持的感觉，对喉头放松的方式，共鸣腔打开的方式及其调节方式的控制具有重要的作用。在幼师集体声乐课中，练声一般采取集体练唱的方式，这种方式与老师和学生一对一知道训练具有很大的区别，缺乏针对性。这种方式对于整体学员的提高有着积极作用，且对于缺乏声乐基础知识的幼师也是一种极其有用的训练方式。但是当前幼师的练声积极性并
科学与财富 2018年15期2018-06-22
- 幼教动画的审美特性与教学功能分析
的审美特性和教学功能做出简要的分析和阐述。关键词：幼教动画 审美特性 教学功能动画的种类是很多的。比如有电脑动画，动画短片，电视动画等等。其主要目的就是为了以更为通俗的理解方式，把一些故事或者是某些事物展现到幼儿面前[1]。而且，因为幼儿的理解能力和感官能力都在成长的过程中，所以幼教动画就是专门为了幼儿去设计的一款动画。其主要目的也是為了可以更好地对幼儿进行全方面的培养和教育，并且塑造出幼儿更好的审美观。一、幼教动画的特性幼教动画，顾名思义就是关于幼儿教育
新教育时代·教师版 2018年12期2018-05-24
- 浅谈如何有效提高数学错解的教学功能
；数学错解；教学功能中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）26-0119-01一、数学错解的合理性分析学生在数学解题过程中出现数学错解是不可避免的，出错是学生必经的过程，是学生的权利，所以说学生出现的每一个数学错解都有其“合理性”。教师在进行数学教学时，要善待学生的数学错解，正视学生“合理性”的数学错解，让数学错解成为宝贵的教学资源。（一）善待数学错解，还原真实课堂认识论告诉我们，人之识者自非始，然后转道。没有数学错
读写算 2018年26期2018-05-18
- 高中物理教学中物理图像的有效性探讨
；重要作用；教学功能；应用对策一、 高中物理教学中物理图像概述1. 物理图像的概念物理图像的起源得力于数学图像的思路启发，其核心要点在于数形的结合。在数学领域的早期阶段，往往是单纯凭借数字和文字这两个工具来做具体的表达，在笛卡尔引入了直角坐标系这个数学理念后，并且由此拓展到了几何这个更为宽泛的知识领域。在数学的几何表达中，大家往往会采取图像形式对数学的抽象方程式加以表达，这样的图像形式就被称为数学图像。数学是物理的运算手法，数学图像诞生后，借助数学的理念对
考试周刊 2018年47期2018-05-18
- 充分发挥和挖掘户外运动场的教育功能探微
；挖掘场地；教学功能；研究中图分类号：G613.7 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）03-0074-01目前，教学活动中反映出的区域使用不灵活，幼儿活动空间不够，活动量不足、不充分等现状，需要引起幼儿教师的注意。只有在教学实践中对幼儿活动环境进行积极的利用，才能不断延伸和挖掘出更丰富的环境资源。因此，幼儿园对原有场地构建球场、草坪、器械区、沙池等，在利用的形式和内容上应进一步深化和丰富。一、户外活动场地教育功能的充分发挥幼儿园户外活
成才之路 2018年3期2018-02-03
- 当前大学体育教学存在的问题及对策
；教学问题；教学功能大学体育教学过程中，由于受到传统教学思想观念因素的影响，教学中还存在着不科学支持，对学生的体育综合素质的培养有着不利。面对新的教学改革发展环境，就要充分注重大学体育教学的整体质量提高，注重教学模式的创新应用，通过从理论上深化大学体育教学研究，就能为实际教学提供相应参考。1大学体育教学的功能以及重要性1.1大学体育教学的功能体现大学体育教学有着诸多的功能，其中的娱乐功能是比较突出的。教育改革的进一步实施中，对学生的素质培养比较注重，高科技
都市家教·上半月 2017年12期2018-01-19
- 概念图在高中化学教学中的教学功能分析
化学教学中的教学功能，展开了简要的阐释分析。【关键词】概念图；高中；化学教学；教学功能化学学科是高中阶段较为典型的以实验探究为基础性知识内容学习研究方法的学科门类，本身具备着知识内容类型多样、数量众多且彼此之间联系不甚紧密等基本特点，因而在高中阶段化学学科知识内容日常教学工作的具体化组织实施过程中，切实采取有效措施提升独立化学知识点之间的相互联系关系，建构形成系统完整的高中化学学科知识内容理解认识和实际应用网络，是改善提升高中化学学科教学工作综合效果获取水
文理导航 2017年35期2018-01-10
- 概念图在高中化学教学中的运用与功能分析
例，对概念图教学功能以及其在化学教学中的运用方式展开全面论述，旨在提高概念图运用水平，保证高中化学概念教学质量。【关键词】教学设计 概念图 教学功能 高中化学【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）46-0169-01所謂概念图是指通过节点与连线，分别对概念以及概念间关系进行表示的图示学习方法。该种方法打破了原有机械式的学习方式，突出了“有意义性学习”理念，其能够运用可视化思维对知识以及知识关系进行表达，可以
课程教育研究 2017年46期2017-12-27
- 概念图在高中化学教学中的教学功能初探
化学教学中的教学功能进行分析，对概念图进行介绍，阐述了概念图应用在高中化学中的优势。结合这些内容，探讨了如何将概念图应用在高中化学教学中。希望通过对这些内容的分析，能够为高中数学化学提供一定帮助。【关键词】高中化学教学 概念图 教学功能【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）44-0140-01随着新课改的不断深入，概念图在教学中得到了广泛应用。高中化学这一学科难度较大，在高中化学中对概念图进行应用，能够提升
课程教育研究 2017年44期2017-11-30
- 通识教育背景下的科学技术哲学教学功能探析
学技术哲学；教学功能大学通识教育已经成为当下高等教育热点话题之一。科学技术哲学具有文理交融的学科性质，而正是这一特点使得它与通识教育所倡导的“通才教育”理念不谋而合。然而，国内学界对于通识教育背景下科学技术哲学教学的讨论却并不多见。有鉴于此，本文试图从科学技术哲学的学科特色入手，结合在思想政治教育本科专业的教学实践，探讨科学技术哲学的教学功能。一、科学技术哲学的学科特色与欧美的通识教育科学技术哲学是哲学的分支学科，它以科学技术为研究对象，主要探讨科学技术的
报刊荟萃（上） 2017年10期2017-10-24
- 高中化学教学中概念图的教学功能探讨
学时的概念图教学功能进行相应分析，在此基础上提出下文内容，希望可以为同行业工作人员提供相应的参考价值。关键词 高中化学 概念图 教学功能 分析中图分类号：G420 文献标识码：A1 概念图概述对于概念图而言，其叫法主要有两种，一种是概念构图，主要是重视概念构图的过程。另外一种称之为概念地图，这种概念地图比较重視的是最终结果，这两种叫法并不存在比较严格的区别，二者都可以称之为概念图。2 高中化学教学中概念图的辅助功能分析2.1 高中化学学科特点2.1.1 化
科教导刊·电子版 2017年23期2017-09-18
- 导致悖论教学法在高中物理课堂中的应用
依据、悖论的教学功能和导致悖论教学法的使用三个方面进行探讨，得出导致悖论教学的确是一种行之有效的教学方法。用导致悖论教学法，让学生在“上当”中反思，在“上当”中学到知识，掌握方法，培养能力，从而使教学效果事半功倍。【关键词】悖论 教学功能 建构主义 认知结构【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）32-0164-021.引言悖论起源于古希腊。悖论是指从表面上看是正确的，在逻辑上却可以推导出互相矛盾的结论，事实
课程教育研究 2017年32期2017-09-16
- 课堂教学中交互式电子白板教学功能分析
了普通黑板的教学功能，同时也新增了大量信息化功能，为教学活动带来了极大的便利。鉴此，本文结合交互式电子白板在课堂教学中的运用情况，从情境创设、资源整合、支持教学活动等方面论述了其优势及功能。【关键词】交互式电子白板；教学功能；情境创设【中图分类号】 【文献标识码】A交互式电子白板也称为交互式白板，它集合了普通黑板、普通白板以及多媒体计算机功能于一体，是实现板书、人机交互、资源整合等功能的电子感应屏。据实践情况来看，交互式电子白板在实际使用上主要具有以下优势
课外语文·下 2017年7期2017-09-01
- “学习为本”理念下作业功能的再认识
学习为本”；教学功能；发展功能传统上，我国把作业的功能定位于“知识的巩固”和“技能的提高”，虽然对学生系统知识的巩固起到了一定的积极作用，但这种作业导致学生通过死记硬背和机械训练的方式加强对书本知识的巩固和掌握。在新形势下，对作业单一的巩固知识、提高技能功能认识显然不合时宜，需要教师从新的视角更加全面地看待作业的功能，更新原有的作业功能认识，促进学生的全面发展。我国学者夏小庆认为作业的功能是指：作业与学习过程中的诸要素包括学生、教师、教学内容、课程、家长等
新校园·上旬刊 2017年6期2017-08-17
- 初中物理实验教学的有效性
理实验教学；教学功能；科学探究物理学是一门以实验为基础的自然科学，物理概念、物理规律是从实际问题中抽象、概括出来的，而物理实验对于建立物理基本概念和基本的理解有着不可取代的作用。本人通过十多年的教学实践和普及实验教育的经历，就自己对充分发挥物理实验教学功能的肤浅认识提供给各位同仁分享，有不足之处，还望批评指正。很长一段时间，初中的各门课程考试只注重课本书面知识的考核，是应试教育的完全体现；对学生实验操作不单独进行考试或者进行考查安排。近十几年来，开始在初中
博览群书·教育 2017年5期2017-07-31
- 高中化学教学中概念图的教学功能及应用
学中概念图的教学功能以及实际应用进行详细分析和研究。关键词：高中化学 概念图 教学功能 应用化学本身就是一门理论性和实践性都非常强的学科，将概念图的教学方式应用到高中化学教学当中，不仅能够提高学生的学习兴趣，而且能够帮助学生将一些复杂难懂的知识，以一种简单化的方式呈现出来，提高其自身的学习质量。一、高中化学教学中概念图的教学功能1.概念图的具体要素高中化学在实际教学过程中，将概念图的教学模式应用其中，要意识到概念图自身的要素，其中包括概念、命题、连接线以及
新教育时代·教师版 2017年22期2017-07-23
- 学案导学法在高三化学复习课中的实践与反思
学复习课中的教学功能、呈现模式、应遵循的原则，并对此进行反思，以期通过它的可操作性和实践性来更好地进行复习教学，培养学生自主学习习惯，提高教学效率。【关键词】高三化学 复习课 导学案 教学功能 实践与反思【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2017）05B-0110-02近年来，学校的高考备考策略执行的是大容量、高密度、快节奏这一复习教学模式，要求各学科在高三上学期必须完成单元过关、章节过关的一轮复习任务。在时间短、任务重、目
广西教育·B版 2017年5期2017-07-15
- 如何发挥微课在高中化学中的教学功能
，浅析微课的教学功能，并结合教学实际提出建议，以期微课在教学中发挥出最佳效果。关键词：微课；高中化学；教学功能信息技术和教育技术的进步，促进了教育教学的方式的改变，“微课”正是在这样的时代背景中应运而生，和“慕课”“翻转课堂”等教育方式一样，不断被应用于教学实践中，并在与传统课堂的接轨中体现出它的教学功能。当然，对于微课的教学价值，不同的教学者持不同的态度。笔者认为，在当前高考模式下的高中化学教学中，如果能充分挖掘微课的教学功能，对课堂教学质量的提高，对高
神州·下旬刊 2017年3期2017-07-14
- 浅谈“发现法”教学模式在数学教学中的教学功能
；数学教学；教学功能在教学过程中，教师一般通过给学生创设情境，让学生自己发现问题，并经过自己的思考和探索解决问题，在这个过程中通过对问题的解决自行发现应得的结论。在教学实践中，我们发现运用发现法教学模式进行教学，有助于培养学生的数学思维，帮助学生掌握一些数学方法，锻炼学生的知识迁移能力，提高学生的创造能力。一、培养学生的数学思维“数学思维是人脑和数学对象（空间形式、数量关系、结构关系）交互作用并按照一般规律认识数学内容的内在理性活动。”一般来说它就是以认识
新课程·下旬 2016年12期2017-06-07