小传
- Abstracts and Key Words of Major Articles
2（《列朝诗集小传·丁集下》）is a special section in Lie Chao Shi Ji Xiao Zhuan（《列朝诗集小传》）with unique significance and value.Qian Qianyi takes region and community as the main perspectives,and outlines three groups of poets,namely Wuzhong Schoo
汕头大学学报（人文社会科学版） 2023年5期2023-12-28
- 巧搭支架创情境 激发兴趣乐写作
——“学写小传”教学与反思
写传记，可以从写小传入手。“写作指导”中还提供了老舍小传《著者略历》以及对此小传的评价。“写作实践”部分三道题目分别是为自己、家人、同学写一则小传。因此，笔者将本节课的教学任务定为“学写小传”。调查显示，学生对“传记”这种文体比较陌生，平时阅读不多，且没有写过传记。基于以上学情，笔者设计了“为了让新接班的老师们更好地成为你们的良师益友，班级微信公众号推出了《为你写传》专栏，请同学们仿照课本中的老舍小传《著者略历》，为自己写一则200字左右的小传”的情境。课
初中生世界 2023年24期2023-09-11
- 用微项目化学习提升初中生写作素养
——兼评王娟老师的写作指导课
则200字左右的小传，让新接班的教师更好地了解自己。我们从王老师的课堂实录中不难发现，这一情境任务降低了撰写传记的难度，学生最终呈现的成果品质是不俗的，两则小传均能让不熟悉他们的人从文字中了解传主的基本情况，感受到传主独特的人格魅力。因此，本节课的写作目标基本达成，“写作即交际”的课程理念也得以彰显。二、微项目化学习重视过程可视，关注学生的思维品质写作教学应该集写作过程和写作成果于一体。在传统的写作教学中，习作成果往往是教学的关注点，写作过程却一直被忽视。
初中生世界 2023年24期2023-09-11
- 我为同学写小传
交流，为其写一篇小传，题目自拟，不少于500字。（诗歌除外）写作指津小传是传记的一种类型，是记述人物生平事迹的作品。小传分自传和他传。文题要求十分明确，观察身边的同学，为其写一篇小传，故本篇作文要写成他传。要想写好这篇同学小传，具体应该做什么？以下几点需要注意：1.围绕传主，多方搜集材料。传记写作要求一是真实性，二是文学性。其中，真实性是传记的基础和关键。要想将同学小传写得真实，离不开对传主的认识和了解。如何做到这一点？首先要多仔细观察传主在日常生活中的一
作文周刊·八年级版 2023年30期2023-08-15
- 巧搭支架创情境 激发兴趣乐写作
写传记，可以从写小传入手。“写作指导”中还提供了老舍小传《著者略历》以及对此小传的评价。“写作实践”部分三道题目分别是为自己、家人、同学写一则小传。因此，笔者将本节课的教学任务定为“学写小传”。调查显示，学生对“传记”这种文体比较陌生，平时阅读不多，且没有写过传记。基于以上学情，笔者设计了“为了让新接班的老师们更好地成为你们的良师益友，班级微信公众号推出了《为你写传》专栏，请同学们仿照课本中的老舍小传《著者略历》，为自己写一则200字左右的小传”的情境。课
初中生世界·初中教学研究 2023年6期2023-07-25
- 用微项目化学习提升初中生写作素养
则200字左右的小传，让新接班的教师更好地了解自己。我们从王老师的课堂实录中不难发现，这一情境任务降低了撰写传记的难度，学生最终呈现的成果品质是不俗的，两则小传均能让不熟悉他们的人从文字中了解传主的基本情况，感受到传主独特的人格魅力。因此，本节课的写作目标基本达成，“写作即交际”的课程理念也得以彰显。二、微项目化学习重视过程可视，关注学生的思维品质写作教学应该集写作过程和写作成果于一体。在传统的写作教学中，习作成果往往是教学的关注点，写作过程却一直被忽视。
初中生世界·初中教学研究 2023年6期2023-07-25
- 校园新人
要想写好一篇人物小传，需要做到以下几点：1.真实准确。传记最基本的原则就是真实性，所记述的必须是历史或现实中存在的人，要有真实姓名、居住地点、生活经历等，不允许任意虚构。人物小传中的时间、地点、人物、事件等信息，都必须真实准确，言之有据。此外，还要实事求是地刻画人物，不能因为个人喜好就对其进行美化或者丑化，要尽量客观，不偏不倚。2.丰富详实。要使人物小传真实可信，需要全面搜集丰富详实的资料，使传记所反映的人物生平事迹准确无误、完整无缺，如：人物的姓名、籍贯
作文周刊·八年级版 2023年28期2023-07-06
- 我的小传
荣【编者的话】 小传，是传记文的一种，是一种简略记载人物经历、事迹的文章。小传记述较为简略，篇幅较短，因此需要把篇幅集中在传记主人公的主要经历上，通过叙写一些典型事件，体现人物的个性特点，快速给读者留下深刻印象。【学生范文】吾名曰胡雨洁，正值豆蔻之年。吾生于茶乡安溪，山峦轩邈，清流见底，景致尤佳，乃吾心之归处。家中有一幼弟，一家四口齐聚一室，其乐融融也。小女子不才，自幼喜诗词春秋，尝醉于文人墨客笔下。予独爱李太白酒入愁肠之侠客之风，亦喜刘梦得刚毅豪猛之一身
初中生学习指导·作文评改版 2023年4期2023-04-16
- 人物小传
，请你写一篇人物小传。要求：题目自拟；立意自定，角度自选；如果写别人，要结合人物相关经历，突出其性格特点；如果写自己，可以说说自己对未来的想法，个性特点要鲜明；不少于500字。思路点拨小传主要记叙的是他人的生平事迹，也有人把自传称为“小传”。其中，记叙较全面、篇幅较长的，叫“传”或“传略”，如《马克思传》《泰戈尔传》《名人传略》等；记叙较简单或只是有选择性地写某人几件有代表性的事情，篇幅较短的，叫“小传”或“事略”。小传不同于一般写人的记叙文，可以写人物的
作文周刊·七年级版 2023年3期2023-02-10
- 人物小传：用时光勾勒人生
西中学教师）人物小传是对人物的生平、生活、精神等领域进行重点描述、介绍的一种实用类语篇，它要求我们按时间顺序，对人物的生平和主要事迹进行比较完整的陈述。人物小传能让读者快速了解传主的生平及个性特点，在生活和工作中经常需要使用。那么怎样写人物小传呢？我们以鲁迅的《柔石小传》为例，谈谈写人物小传的具体做法。柔石小传鲁迅①柔石，原名平复，姓赵，以一九〇一年生于浙江省台州宁海县的市门头。前几代都是读书的，到他的父亲，家景已不能支，只好去营小小的商业，所以他直到十岁
十几岁 2022年35期2022-12-06
- 我为家人写小传
的一位家人写一篇小传，不少于600字。提示：1.与你要写的家人深入交流，进一步了解他的生活经历。2.既要有概括性的介绍，也要选择几个重要事件，描写言行细节，使人物有血有肉，形象丰满。3.写完后给传主看一看或读给他听，听听他的意见，做些修改。写作指津1.确定人物，收集材料。在写作之初，我们要先确定所要写的人物，如写爷爷奶奶等祖辈，写爸爸妈妈等父辈，写兄弟姐妹等平辈。不同的写作对象，收集材料的方式也略有不同。如果为祖辈写小传，可以让其讲述自己的人生经历，或采访
作文周刊·八年级版 2022年28期2022-07-22
- 去追“巨人们”的脚步：读传记也可以很快乐！
3读都读了，人物小传不写一波？说起人物小传，第一次看这个词还是在一些演员发的微博里，作为一个演员，演好一个角色的前提不仅是熟悉剧本，更要熟悉人物，所以很多认真的演员会在读完整部剧本后根据自己的理解来写所饰演角色的人物小传。这个过程是不是和我们读传记很相似呢？要说怎样算读透一本传记，写人物小传绝对是一个绝佳的方法。你通过阅读作者笔下根据事实描写出来的人物，自己心中是否也对传记的主人公有了一个独属于自己的形象呢？你对这个人物的情感是否和作者一样？关于主人公令你
中学生博览·文艺憩 2022年5期2022-06-23
- 走近名家——艾青
【名家小传】艾青（1910—1996），浙江金华人，现当代文学家、诗人、画家，原名蒋正涵，号海澄，曾用笔名莪加、克阿、林壁等，著有《大堰河》《北方》《向太陽》《火把》等多部诗集。1985年获法国文学艺术最高勋章。【名家语录】1. 时间顺流而下，生活逆流而上。2. 也许有人到达不了彼岸，但我们共同拥有大海。3. 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。4. 即使我们是一支蜡烛，也应该“蜡炬成灰泪始干”;即使我们只是一根火柴，也要在关键时刻有一次闪耀。
初中生学习指导·中考版 2021年9期2021-09-27
- 如何写人物小传
陈莹谈及“人物小传”，必先了解人物传记。人物传记即通过对人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式，属于记叙文的范畴。但由于习作篇幅有限，不能详细记录，所以我们以“小”来概括之。具体写作时，可从以下四方面入手——1.选定人物，广泛占有材料活跃在我们周围的人物很多，能写成小传的人物也很多。如何取舍？同学们可根据占有材料的多寡来选定人物。占有的材料越多，就越有可能塑造出丰满立体的人物形象。选好人物后，不妨把他的事件罗列一下，看看哪些事件可
作文周刊·七年级版 2021年7期2021-07-09
- 材料、方法与创获
——王辉斌先生《全唐文作者小传辨证》评介
1)《全唐文作者小传辨证》(武汉大学出版社2019年出版，以下简称“《小传辨证》”)是王辉斌先生继《乐府诗通论》之后的又一部学术著作。这部著作，从一九八四年通读《全唐文》所做的“小传纠谬”笔记开始，到最后出版为一本真正的具有文学文献学特点的学术专书，前后历经三次整理，历时达三十五载之久，这其中所经历的劳苦艰辛可想而知。功夫不负有心人，如今这部学术著作得以梓行，其丰富厚重的内容必将为学界进行唐代文人研究提供重要的参考价值。关于《小传辨证》的重要价值，首先得从
湖北文理学院学报 2021年1期2021-01-14
- A Brief Review of Translation Critiques of George Kao’s Chinese Version of TheGreatGatsby
lish.“大亨小传”,among all of the three English masterpieces translated by George Kao,is the first one in time sequence.After its publication,numerous critiques on the Chinese translation have appeared,a brief review of which can provi
Proceedings of Northeast Asia International Symposium on Linguistics,Literature and Teaching 2020年0期2020-12-19
- “给人物立小传”整本书阅读专题活动设计
主题一“给人物立小传”，试图给小说主人公保尔立小传，引领学生通过内容的汲取、提炼，全面、深刻地认识小说人物。在此基础上，帮助学生高效地阅读《钢铁是怎样炼成的》整本书。“给大物立小传”的专题设计分“导”“扶”“放”三步走。第一步以研讨作者奥斯特洛夫斯基的小传为“导”，明确人物小传的文体特点、写作内容、写作顺序和主要表达方式，让学生对人物小传有初步认知。第二步以“扶"为主，通过梳理主人公的人生经历，学会用“基本情况”“主要经历”“评价人物”的三段式结构为保尔立
学校教育研究 2020年19期2020-10-26
- 为家人写小传
的一位家人写一篇小传。不少于500字。写作指津1.搜集整理资料。为保证给家人写的小传真实、全面，在写作前先要搜集、整理与人物相关的丰富翔实的资料。比如制作一张简历表，让家人认真填写;比如采访家人及其身边人，记录家人的爱好、经历等;比如让家人写一段自我介绍等，然后将自己的所见、所闻和所感与搜集到的信息综合到一起，再动笔。2.把握人物性格特征。我们平时接触的写人作文比较多，写好人物的关键是要赋予所写人物以鲜明的性格特征;给家人写小传，重点也是要表现出家人最鲜明
作文周刊·八年级版 2020年28期2020-09-03
- 经典?人物：必须删两个字
，撰写作家钱锺书小传的任务落在一位姓武的老师肩上。第二天一大早，武老师带着一纸事先拟好的“调查提纲”拜访钱锺书先生。按照以往的惯例，在寒暄过后，当事双方一般都会直奔“主题”，然而这次僵硬的答问却被亲切而随意的叙述代替。钱锺书不仅热情地回答了武老师提出的各种问题，还反复叮嘱他一句话：“（小传）写成后，一定让我看一看。”当时写这篇千余字小传时，武老师已经尽量做到下笔谨慎，内容平实有据，同时去掉浮词虚语，最大限度地接近他心目中钱先生的风格。不到一个星期，钱锺书就
作文与考试·高中版 2020年21期2020-08-14
- 抓住特征细刻画 人物形象更鲜明
的一位家人写一篇小传，不少于500字。协奏曲·集思广益曹井超：这次作文要求为家人写一篇小传。另外，还有三点重要的提示：1.与你要写的家人深入交流，进一步了解他的生活经历。2.既要有概括性的介绍，也要选择几个重要事件，描写言行细节，使人物有血有肉，形象丰满。3.写完后给传主看一看或读给他听，听听他的意见，做些修改。杨龙奕：本单元的写作主题是“学写传记”，如何为自己的家人写好小传呢？孔嘉璐：为自己所熟悉的家人写一篇小传，总的来讲不是很难。要想写好，下笔之前，同
作文评点报·初中版 2020年32期2020-07-23
- 语文八上第二单元写作·学写传记
自我介绍坚杰小传◎八（7）班 黄坚杰在下姓黄，名坚杰。坚持方能成就人杰，一望而知父母对我饱含的心愿。儿时，母亲又亲昵地呼我“东东”，似是盼我如东升的旭日，自带光芒，理想远大。家虽三代平民，却男丁甚少，足见父母祖辈于我之殷切期望。吾生于2005年10月3日，不及9月1日前生，故七岁始读书。幼时于同窗之中，吾不仅身高出众，且父母师长目下，吾更明事理，甚知之。吾性格热情开朗，待人友好，但神经大条。五岁时走路不看道，正哈哈笑，趔趄摔倒，面相破掉。十年已逝，眉
作文新天地(初中版) 2019年10期2019-12-06
- 从“这一篇”走向“这一类”——以《诺贝尔》教学为例
扣课后作业“学写小传”，实现三个关注，充分发挥文本的教学价值，引领学生懂“读”，有效提升了学生的阅读力。一、关注“取舍”——遴选教学内容小学语文阅读教学中，随着对文本解读的多元与深入，教师会发现教材中蕴含的信息越来越丰富，可以教的东西越来越多。但弱水三千，如何取饮？笔者认为，不管有怎样的文本解读，选择教学内容时，首要考虑的都是：哪些内容能体现“这一课”的核心教学价值？真正成为学生最需要的“一瓢”？《诺贝尔》一课，可以学习的内容很多，比如在认识生字新词、把握
小学生作文辅导 2019年12期2019-11-26
- 语文八上第二单元写作·学写传记
一 自我介绍坚杰小传◎八（7）班 黄坚杰在下姓黄，名坚杰。坚持方能成就人杰，一望而知父母对我饱含的心愿。儿时，母亲又亲昵地呼我“东东”，似是盼我如东升的旭日，自带光芒，理想远大。家虽三代平民，却男丁甚少，足见父母祖辈于我之殷切期望。吾生于2005年10月3日，不及9月1日前生，故七岁始读书。幼时于同窗之中，吾不仅身高出众，且父母师长目下，吾更明事理，甚知之。吾性格热情开朗，待人友好，但神经大条。五岁时走路不看道，正哈哈笑，趔趄摔倒，面相破掉。十年已逝，眉边
作文新天地 2019年29期2019-11-04
- 选取典型事例，彰显人物风貌
交流，为他写一篇小传。不少于500字。提示：1.要了解自己想写的同学的个性特点，更要尽可能理解其内心世界。2.不要面面俱到，而应根据要着重表现的特点，选取最有代表性的事件和言行。3.写完后，可以全班合作举办一次主题为“我们”的小传展览。【协奏曲·拨云见日】传记，是一种常见的文学形式，主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。一般由他人记述，也有自述生平的，自述生平的称“自传”。纪实性是传记的基本要
作文评点报·初中版 2019年32期2019-10-11
- 5万字打动奥斯卡影帝
“先给我写个人物小传，这个人物是怎么长大的，父母是做什么的，他有几个兄弟姐妹，他的童年是什么样的……”有人劝韩延，道格拉斯是奥斯卡影帝，而你没名气，还让人家演配角，就不要痴心妄想了。他让你写人物小传，就是在变相拒绝你。可是韩延却说：“道格拉斯让我写人物小传，是想要明白这个人物的出处，从而理解他为什么要做那些事情，这样才能精准演绎，我觉得他这个要求恰恰说明了他的敬业和优秀。”按照道格拉斯的要求，韩延就像写作文一样把这个人物认认真真地交代清楚。韩延写的人物小传
课堂内外·创新作文高中版 2019年8期2019-09-11
- 关于取名字，他们想得比父母还要深
，木匠们;西摩：小传》[美]J.D.塞林格这还是我们认识的那个写《麦田里的守望者》的塞林格吗？《抬高房梁，木匠们;西摩：小传》其实是《抬高房梁，木匠们》与《西摩：小传》两个中篇的合集。是不是好理解许多？有人为此还专门采访了译者，她说：“书题是引用古希腊女诗人萨福的一句诗，描写婚礼时新郎大高个，要木匠们抬高房梁他才能进屋。这是西摩妹妹波波在西摩婚礼前抄的一首诗。” 两个故事的主人公都是西摩：一个是西摩婚礼当天的情景;一个是西摩自杀后的小传记。但玄妙的是，西摩
优雅 2019年8期2019-08-23
- 如何写好人物小传
董问博谈及“人物小传”，必先了解人物传记。人物传记是通过典型人物的生平、生活、精神等领域，进行系统描述、介绍的一种文学作品形式，属于记叙文。写作时，要以“真、信、活”为原则，达到体现人物特征和反映深层精神的目的。但由于习作篇幅有限，不能完整、详细地记录，所以我们才以“小”来概括之。写作时，同学们可从以下几个方面着手——☆定人物，广泛占有材料☆活跃在我们周围的人物有很多，能写成小传的人物也很多。如何取舍？同学们可以根据占有材料的多寡来判断选择哪个人物。占有的
作文周刊·七年级版 2019年2期2019-06-11
- 人物小传——真实且生动
写传记，可以从写小传入手。小传的记述更简约，篇幅也比较短。这就要求我们在给人物写小传的时候尽可能地选取那些能重点突出人物性格的事件来写。可有些同学不仅突出不了个性，还写得人物“面目全非”，满满都是槽点。彭泽运为人物写小传，真实性是它最基本的要求之一。很多同学为了更好地展现传主的生平和经历，给读者留下深刻的印象，便会在作品里夸大其词，或拔高自己喜欢的人物，或贬低自己不太喜欢的人物。这些虚假，有些是在传主真实经历基础上适当的夸大，但有的则是鲁迅先生说的“杂取种
课堂内外·创新作文初中版 2019年4期2019-05-13
- 5万字打动奥斯卡影帝
“先给我写个人物小传，这个人物是怎么长大的，父母是做什么的，他有几个兄弟姐妹，他的童年是什么样的……”有人劝韩延，道格拉斯是奥斯卡影帝，而你没名气，还让人家演配角，就不要痴心妄想了。可是韩延却说：“道格拉斯让我写扮演的人物小传，是想要明白这个人物的出处，从而理解他为什么要做那些事情，这样才能出神精、准演绎，我觉得他这个要求恰恰说明了他的敬业和优秀。”按照道格拉斯的要求，韩延就像写作文一样把这个人物认认真真交代清楚，等写完后，足足有5万字，有一本书那么厚，又
作文与考试·初中版 2019年8期2019-03-20
- 《唐文拾遗》《续拾》作者小传讹误考
遗》《续拾》作者小传中存在的各类讹误类型以及致误原因，发现讹误主 要体现在作者姓名、职官、时代三个方面，姓名讹误主要包括形近而讹、脱衍、误植、误一人为二人或混二人为一 人、失考等，职官讹误包括名称有误、迁转不确、误植等，时代讹误包括生活年代和任职时间两种;致误原因则主 要有所据抄录有误、文献有误、考辨不精。关键词：《唐文拾遗》;作者小传;讹误中图分类号：K207 文献标识码：A
西部学刊 2019年1期2019-03-07
- 5万字打动奥斯卡影帝
“先给我写个人物小传，这个人物是怎么长大的，父母是做什么的，他有几个兄弟姐妹，他的童年是什么样的……”有人劝韩延，道格拉斯是奥斯卡影帝，而你没名气，还让人家演配角，就不要痴心妄想了。他让你写人物小传，就是在变相拒绝你。可是韩延却说：“道格拉斯让我写扮演的人物小传，是想要明白这个人物的出处，从而理解他为什么要做那些事情，这样才能出神精准演绎，我觉得他这个要求恰恰说明了他的敬业和优秀。”按照道格拉斯的要求，韓延就像写作文一样把这个人物认认真真交代了清楚，等写完
做人与处世 2018年21期2018-12-21
- 抓住典型，展现个性
交流，为他写一篇小传，不少于500字。提示：1.要了解自己想写的同学的个性特点，更要尽可能理解其内心世界。2.不要面面俱到，而应根据着重表现的特点，选取最有代表性的事件和言行。【协奏曲·拨云见日】传记是对人物的生平进行系统记述的一种文章体裁。小传因其记事比较简略、篇幅比较短小，初中生入手练习比较适宜。那么，如何写好小传呢？可以参考以下方法。1.内容真实。这是写好自传与小传的根本原则。内容表述上应丁是丁，卯是卯，不虚构，不歪曲；不粉饰，不虚美；不受流俗侵扰，
作文评点报·初中版 2018年31期2018-10-22
- 一鸣小传
我介绍也可以写成小传的形式，如课本中老舍《著者略历》所写。人物小传，是传记文的一种，是一种简略记载人物生平事迹的文章。它只写人物的主要生活经历和思想，甚至可以选写人物生平的几件典型事情。写小传也要遵循传记的特点，要实事求是，不允许虚构和夸张。由于小传的字数控制在100—500字内，所以要严格选材，须根据人物的特点，选择典型材料。此小传最大的特点是小作者抓住自己姓名的由来，有趣而有意义地解释了“一鸣”的含义。接着通过描写小作者享受轮滑时风中的那种“丝滑感受”
作文新天地(初中版) 2017年10期2017-11-19
- 小宝小传
【陆老师评】]此小传最大的特点是小作者用文言文，言简意赅地写自己的主要生活经历和思想。在介绍自己姓名、出生时间和出生地的基础上，第四、五两段则紧紧围绕自己的兴趣爱好、性格脾气展开文笔，一个博览群书、善下棋、喜丝竹、品音乐、孝敬父母的小“暖男”形象呼之欲出。此小传文笔清新，语言富有特色，记叙和描写富有场景感。整篇文章充满一种和谐、温馨的气氛，让我们看到在日益浮躁的信息化时代，还是有不少家庭能保持优良的传统家风，如父慈子孝、亲子关系良好，尤其是结尾，我们可以想
作文新天地(初中版) 2017年10期2017-11-19
- 一鸣小传
中学702班一鸣小传◎张一鸣 北师大附属杭州中学702班人教版八上第二单元·学写传记特邀主持：陆凤仙陆凤仙，北师大附属杭州中学语文高级教师，杭州市教坛新秀，曾任杭州市上城区教育学院初中语文教研员（兼职）。曾获得浙江省初中语文学科带头人培训班“优秀学员”，杭州市上城区语文骨干教师、十佳教学能手、学科带头人等荣誉。我，乙酉年在义乌孵出的一只小鸡，因为我姓张，望子成龙的父母对我寄予厚望，希望我能一鸣惊人，所以叫我张一鸣。我最爱的运动是轮滑，无论寒暑，每天都要在楼
作文新天地 2017年29期2017-11-08
- 电筒照着他的一个侧面（中篇）
席，但就是没有赵小传的座位。其实那天赵小传已经知道了他不会有座位的，因为，他就在那天被校方勒令退学了。赵小传的老子赵大路当时还不知情，正开着拆了后大座的面包车，要往华联超市送酒，半路上接了赵小传的电话，让他去市教育学院门口，说是放假了，有些东西拿不了。赵大路只好拐了车头，径自往市教育学院，华联超市这边，只好等下午送了。教育学院的大门很阔气，米黄色的两根柱子直插云霄，大门挂在两根柱子上，是那种黑铁艺的门，镂花，油漆脱落了好几处，像被掏空了一般，只要有人推拉便
鸭绿江 2017年8期2017-09-05
- 学写人物小传
【课文导入】人物小传乃传记文的一种，是简略记载人物生平事迹的文章。小传一般有两类：自传和他传。无论是自传还是他传，必须符合两个要求，即真实性和文学性。如《藤野先生》这篇文章，介绍的是作者在日本留学时的老师，所记之事都是真实的；而且作者运用了文学的手法来写藤野先生，其中细节的刻画、对比衬托手法的运用更是让读者对藤野先生印象深刻。大家刚开始学习写人物小传，可以为自己写小传，也可以为父母、同学等熟悉的身边人写小传。【技法点睛】我们平时接触的写人作文比较多，写好人
作文周刊·八年级版 2017年26期2017-08-11
- ON THE CHARACTER
called 小传(xiǎozhuàn). The last meaning is “novel or story written in a historical style.” one example is the book 《水浒传》(shuǐhǔ Zhuàn), one of China’s four great classics, translated as outlaws of the Marsh.Proverbs involving zhua
汉语世界 2017年2期2017-07-05
- 小宝小传
中学702班小宝小传◎陈小宝北师大附属杭州中学702班吾姓耳东陈，名小宝，此小宝非韦小宝之小宝，此乃吾之大名，而非小名。且听吾道来——吾今年十又二岁，二○○四年冬月诞于杭州，十二年来尚未移居它处，可谓地道杭州人也。吾幼时蒙昧，为图佳绩，发奋读书。博览群书，常与友人谈论，比其数，不求甚解。爱听他人讲论文义，常与父听之。善下棋，常与友人弈，尽享纵横捭阖之快感。闲来无事，则喜丝竹，爱品音乐，虽无佳绩，然并非一无所获，略通宫商角徵羽，常常乐在其中。吾孝爱父母，虽无
作文新天地 2017年29期2017-02-17
- 乐乐小传
中学702班乐乐小传◎王诺 北师大附属杭州中学702班乐乐，大名徐怡乐，是我从小学以来的“死党”。第一眼看到她，你准会被她的两条大长腿吸引住。瘦高个，小麦肤色，两条纤纤玉腿又细又长，一看就是个搞体育的好苗子。她很爱笑，一笑起来，原本就不大的眼睛就眯成了“一条线”——虽然她一直强调自己是内双，还露出两颗又白又尖的小虎牙，真的很“呆萌”。乐乐不仅脾气好，还会一手绝活。去年寒假的一天，我和乐乐约好去她家做手工。我刚进门，长腿乐乐就一蹦一跳向我跑来，高兴地说：“诺
作文新天地 2017年29期2017-02-17
- 散文诗人小传
散文诗人小传有感而发朱自清（1898—1948），原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县平明镇。现代散文家、诗人、学者、民主战士。1916年中学毕业并考入北京大学预科。1919年开始发表诗歌。1928年第一本散文集《背影》出版。1932年7月，任清华大学中国文学系主任。1934年，出版《欧游杂记》和《伦敦杂记》。1935年，出版散文集《你我》。代表作品《春》《绿》《背影》《荷塘月色》《匆匆》。朱自清以散文名世，其散文追求一
散文诗 2016年9期2016-08-23
- 《列朝诗集小传》传文考补
9）《列朝诗集小传》传文考补陈开林（华中师范大学 文学院，武汉 430079）《列朝诗集小传》纂录两千余位明代诗人的传记，内容宏富，同时也存在一些不足。通过稽考典籍，对《列朝诗集小传》记载简略的14位作家生平进行补充，对4位缺传的作家生平行实加以考补。钱谦益；《列朝诗集小传》；明代人物；断代总集钱谦益晚年所纂《列朝诗集》八十一卷，收录有明一代两千余位诗人的代表作，并撰有相关传记，内容宏富，极具文献价值。嗣后，其族孙钱陆灿辑录书中人物小传成《列朝诗集小传》
常熟理工学院学报 2016年1期2016-03-28
- 唐文作者研究与《全唐文作者小传正补》评述
究与《全唐文作者小传正补》评述姜卉琳（湖南科技大学人文学院，湖南湘潭411201）清人所编《全唐文》作者小传存在着误、漏、重复等多方面问题。《全唐文作者小传正补》一书利用古文献资料与出土墓志等新材料，对《全唐文》作者小传进行全面订正与考补，取得了显著的成果。该书从内容、体例、研究方法、学术贡献等方面都值得重视。全唐文；作者小传；正补；成果与价值《全唐文》［1］是收录唐文堪称完备的总集，清人编纂此书时，为书中的作者编撰有小传，以资阅读参考，虽成就确可称道，但
沈阳师范大学学报（社会科学版） 2015年2期2015-04-11
- 陈田《明诗纪事》小传补正
收闪继迪诗一首，小传云：“继迪字允修，保山人。万历乙酉举人，除囗囗学官。历翰林院孔目，迁吏部司务。有《两岑园》、《秋兴》、《吴越游草》。”(上海古籍出版社1993年版，第2509页)按：此段小传存几处问题。其一，“除囗囗学官”，具体某地某职未能考知。考明高出《镜山庵集》(明万历刻本)卷七有《送闪允修广文擢翰林院孔目三首》。《镜山庵集》亦有数诗称闪继迪为“闪允修广文”，广文为明清时教官(教谕或训导)雅称，故其先官某地教官，后任翰林院孔目。《明诗纪事》此小传盖
江海学刊 2014年4期2014-04-17
- 陈四益小传
陈四益小传陈四益，汉族，上海嘉定人，1939年出生于四川成都。国难当头之秋，小学就辗转换了四所。中学就读于北京。1962年毕业于上海复旦大学中文系，留校任教。“文革”期间下干校，去山沟，当记者，1981年奉调到《瞭望新闻周刊》工作，直至退休。读书颇杂，尤好读史。工作面宽，涉世稍深。历史与现实交错，思绪纷繁，每多联想，于是捉笔作文，成不同文体、长短由之的不古不今、亦古亦今之文；又得与画家丁聪、黄永厚等长期合作，所作之文多有妙圖相合。文画相生，另成一体。
杂文选刊 2012年6期2012-05-14
- 你会像名人一样介绍自己吗
曾经写过这样一篇小传：“姓贾，名平凹，无字无号。娘号‘平娃，理想于顺利；我写‘平凹，正视于崎岖。一字之改，音同形异，两代人心境可见也。生于1953年2月21日，孕胎期娘未梦星入怀，生产时亦没有祥云罩屋。幼年外祖母从不讲甚神话，少年更不得家庭艺术熏陶。祖宗三代平民百姓，我辈哪能显贵发达？原籍陕西丹凤，实为深谷野洼；五谷都长而不丰，山高水长却清秀。离家10年季季归里，因无衣锦还乡之欲，便没‘无颜见江东父老之愧。先读书，后务农；又读书，再弄文学；苦于心实，不能仕
意林 2011年18期2011-05-14
- 严师出高徒
是在这次比赛中，小传韵有幸与一位著名的小提琴教育家——林耀基教授相识，这对他以后走向事业的辉煌起到了重大作用。师从林耀基1985年，北京将要举行青少年小提琴大赛，比赛的评委之一就是我国著名的小提琴教育家林耀基教授。那时，小传韵才5岁，可是比赛规定最小年龄必须是6岁，而且小传韵学琴时间非常短，去参加这么大场面的赛事，简直是不可能!但是小传韵的外婆还是想尽办法说服家里人，坚持让他报名参加这次比赛。为了能得到参赛资格，家里人还特意造了一次假，把传韵的年龄虚报成6
琴童 2009年7期2009-07-20
- 童年的回忆
的时间上期说了，小传韵3岁就拿起了小提琴。可是，3岁的孩子能做什么呢?想想我们3岁的时候在干吗?说不定还赖在爸妈的怀里呢。小传韵当然也和我们差不多，只是妈妈觉得他很有音乐天赋(fu)，于是就让他学小提琴。因为年龄太小了，小传韵特别好动，根本就安静不下来。于是，妈妈就采取“灵活+耐心”的办法，每次只让他练几分钟的琴。每当小传韵坐不住了，妈妈就让他玩，玩一会儿后，再接着拉几分钟……就这样反反复复，一天下来要练十几、二十次呢。这样练琴，对小传韵来说倒没什么，反正
琴童 2009年6期2009-06-18
- 童年练琴生活
年的熏陶，3岁的小传韵第一次拿起了小提琴，开始了漫长的练琴生涯。妈妈平时很忙，于是经常会把小传韵一人关在房间里练琴，一练就是几个小时。和其他小朋友一样，尽管李传韵很喜欢小提琴和音乐，但面对每天枯燥的练琴，小传韵能不反感吗?可是他知道，父母是早就铁了心要他学琴的，反抗又有什么用呢!他也只好敢怒不敢言呀!在小传韵眼里，妈妈就是“慈禧太后”，而他就是小皇帝，慈禧太后一天到晚都把小皇帝关在皇宫里(关在家里练琴)，郁闷死啦!在别的事情上，小传韵和妈妈可以有商量的余地
琴童 2009年5期2009-05-21
- 时代名人
寸照片两张，作者小传二百宇以内一并入编云云，他还按要求汇去了888元入编费。办妥了入编事宜，他做梦都盼着新书赶快寄来。这是他的作品第一次收入选集，而且是著名作家的代表作选。想想以前只在地方报纸上发表作品，只在系统内刊物上发表作品，他兴奋得失眠了几个夜晚，但表情上依然保持平静。忙碌中一年很快就过去了。这天早晨，他终于收到一个挂号邮件，牛皮纸的，急急忙忙拆开一看，呵，正是一本晚上临睡前，老魏将(当代著名作家代表作选)拿给妻看。他指着烫金的书名说：“仔细看吧，当
小小说月刊 2006年1期2006-11-22