模拟教学
- 引导性反馈模拟教学在高职护理专业综合实训教学中的应用策略
讨引导性反馈模拟教学在高职护理专业综合实训教学中的应用效果，以高职护理学基础课程为例，对2019级护理专业开展教学以了解效果；经实践，学生的评判性思维大于授课前（P＞0.05），在教育实践的主动学习、多种学习方式、高期望3大维度的赞同率均高达96%以上，模拟设计评估的目标和信息、支持、解决问题、反馈、模拟真实性5大维度的赞同率均高于90%，说明引导性反馈模拟教学广受学生喜欢，且有助于提高学生评判性思维及学习综合能力。【关键词】引导性反馈 模拟教学 高职护理
广西教育·C版 2023年4期2023-07-10
- 基于SimMan模拟系统在规培医师心肺复苏教学中的研究
，观察组实施模拟教学。培训前后分别对两组学员的理论和实践能力进行考核，比较两组培训前后组内和组间理论和实践能力的差异，以及调查两组学员对教学效果的评价。结果 培训前，两组理论成绩、实践成绩比较，差异均无统计学意义（P>0.05）;观察组在培训后的理论成绩和实践成绩均较培训前提高，差异有统计学意义（P<0.01）;培训后观察组的理论成绩为（74.6±7.8）分，高于对照组的（72.4±8.5）分，但差异无统计学意义（P>0.05），观察组在培训后的实践成绩
中国现代医生 2022年17期2022-07-18
- 引导性反馈在高仿真急救护理模拟教学中的应用价值探讨
仿真急救护理模拟教学中的应用效果。方法：将2021年6月至2021年12月入选的58名3年制护理专科生作为此次研究对象，并根据随机法分为对照组和观察组，各29例。对照组采用常规高仿真急救护理模拟教学，观察组采用引导性反馈在高仿真急救护理模拟教学。比较两组学生理论、操作成绩和评判性思维。结果：观察组学生理论、操作成绩分别为（5.26±1.74）分、（94.63±1.58）分，均高于对照组（83.26±1.84）分、（84.26±1.74）分，P<0.05，有
健康体检与管理 2022年5期2022-06-15
- 商业银行综合业务虚拟仿真模拟教学平台的构建
;虚拟仿真;模拟教学随着计算机和互联网技术的普及和应用，教育信息化在国家层面上得到了持续关注。虚拟仿真教学模式的推广和应用满足了各学科教育信息化的现实需要，推动了高校实践教学改革和创新。商业银行业务的实践教学是金融专业课程建设的重要内容，它不仅仅是将虚拟仿真技术引入商业银行实务、实训和实践教学中，更强调的是运用将虚拟仿真思想搭建虚拟真实场景、模拟商业银行业务平台及后台数据库、模拟金融的现实问题作为实验项目，注重让学生在实践中学习，获得知识，提高技能，有效地
科技风 2022年14期2022-06-11
- “幼儿园五大领域课程”模拟教学模式探讨
的核心内容。模拟教学法可以创设出不同的教学环境，可以拉近幼儿教育活动与理论之间的距离，进而提升幼儿的学习质量，以促进其养成良好的实践意识和能力。关键词：幼儿园;五大领域课程;模拟教学中图分类号：A 文献标识码：A 什么是模拟教学法？主要是当幼儿在接受学前教育时，由一名幼儿教师完成创设、引导、落实、评价幼儿园教学活动的一种教学模式。在进行学前教学实践教学成果时的幼儿需要进入幼儿园，但现实教学情况并不允许出现这一行为，因此形成了当前我们所了解到的模拟教
小作家报·教研博览 2022年18期2022-05-22
- VR在新生儿复苏混合式教学的应用实践
[关键词] 模拟教学;虚拟现实;新生儿复苏;混合式教学[基金项目] 2018年度广州医科大学大学生实验室开放项目“VR用于新生儿急救综合能力调查的研究”（B185004179）;2016年度广东省临床教学基地教学改革研究项目“高端模拟婴儿在新生儿科复苏模拟情景教学中的应用”（2016JDA026）;2019年度广东省临床教学基地教学改革研究项目“线上线下混合式教学模式在儿科教学的实践与研究”（2019JD070）[作者简介] 张 慧（1973—），女，广东
教育教学论坛 2022年14期2022-05-22
- 谈如何提高学生建筑工程识图能力
多媒体教学;模拟教学;实训教学1.略谈建筑工程专业学生识图能力建筑工程专业的学生在迈入工作岗位之后，岗位必备的能力是建筑工程识图能力，该项能力是学生在校内学习专业知识的基础。提高学生建筑工程的识图能力，让学生在校学习基础知识更加扎实，并且对学生以后从事相关职业有较大影响。对于学生建筑识图能力的熏陶和培养具有非常重要的教学意义和现实就业影响。目前仍有一部分学生在学习和领悟建筑工程识图时显得特别吃力，主要是因为学生在识图过程中缺乏对应的三维立体感，尤其是将二维
科技信息·学术版 2021年21期2021-11-24
- 小学音乐教学中运用节奏训练的探析
;节奏训练;模拟教学小学音乐教师在小学音乐课堂教学中可以通过多媒体技术的使用、多种游戏活动的开展和多种打击乐器的运用等对学生进行音乐节奏的练习，帮助学生了解音乐节奏的涵义，掌握音乐节奏的技巧，培养学生丰富的音乐感知能力，提升学生的音乐素养，从而提升小学音乐教学质量，促进小学生综合能力的不断提高。1.歌曲辅助，抓住节奏特点每个人对于歌曲都有与生俱来的敏感度，在进行音乐教学的过程中，教师可以选择那些比较朗朗上口的儿歌，具有明显的记忆点，让学生根据这些记忆点可以
科教创新与实践 2021年5期2021-11-18
- 模拟教学在大学学前教育专业教学中的应用探讨
学前教育 模拟教学 教学规则 教学效率中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.02.165 随着社会的不断发展和进步，大学教育教学工作受到了诸多人士的关注，同时越来越多的人对大学教育教学工作提出了更高的要求，不仅要求教师应认真执行教学工作，还要求教师应引导学生在大学时期取得极大的进步，这就要求每一位大学教师都应该提高自己的教育意识，并尽自己最大的努力提高教学效率。近些年，随着
南北桥 2021年2期2021-09-10
- 模拟教学在临床诊断学教学中的应用策略探究
：目的：研究模拟教学在临床诊断学教学中的应用策略。方法：选取2019年10月-2020年10月的临床诊断学专业学生108例，随机分为对照组和观察组，每组54例。对照组采用常规教学方法，观察组采取模拟教学方法。比较两组学生最终考核成绩。结果：两组学生平时成绩相比，无显著差异（P>0.05）;观察组理论成绩（37.54±1.55）分、实践成绩（36.08±1.67）分、总成绩（91.18±4.35）分，分别高于对照组的（33.99±1.34）分、（32.56±
速读·下旬 2021年1期2021-07-28
- 模拟教学在中职“幼儿园教育活动设计与指导”课程中的运用
教学中，为让模拟教学在课程教学中充分发挥作用，教师应整合教育课程框架，提升硬件设备水平，让学生参与设计单元主题教学，并借助现代信息技术，提高课堂教学效果。关键词：中职;模拟教学;学前教育专业;幼儿园课程中图分类号：G712 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）13-0072-02教学实践告诉我们，幼儿教师要认识到幼儿园课程和教学是不断发展的，因此中职学校学前教育专业的学生要学会对已有的海量教学素材进行搜集，并能够对其加以分析、比较与整合。
成才之路 2021年13期2021-05-21
- 基于竞赛模式下的模拟集体谈判实践教学研究
集体谈判;模拟教学;谈判竞赛;谈判能力[基金项目] 校级教研基金《公共经济学翻转式案例微课》[作者简介] 舒 展（1979—），女，湖北武汉人，博士，华中师范大学公共管理学院讲师，主要从事劳动与社会保障研究。[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 1674-9324（2021）02-0013-04 [收稿日期] 2020-05-03集体谈判在我国又称为集体协商，由劳资双方代表通过谈判或协商的方式，改善劳动条件与就业的
教育教学论坛 2021年2期2021-03-10
- 模拟教学在学前教育专业五大领域课程中的应用研究
，所以，采用模拟教学的方法，但是在模拟教学中又存在很多弊病不能解决。本文针对学前教育学生在五大发展领域的模拟进行教学工作情况，提出的问题及解决的策略。关键词：五大领域;学前教育专业学生;模拟教学;幼儿;幼儿教师模拟教学是检验学前幼儿教育管理专业发展学生将专业理论知识应用于教学工作实践的重要途径，是具备从教资格的前提基础。【3】根据幼儿不同的年龄特点，将幼儿的学习活动分为健康、语言、社会、科学和艺术，简称五大领域。 针对学前教育学生在五大发展领域的模拟进行教
科学与财富 2021年1期2021-03-08
- 微格教学实训室开放使用的实践与思考
师范院校进行模拟教学训练的重要场所，对提升师范生的教学技能与教学水平起到了重要的作用。目前，微格教学实训室的开放使用管理并未引起重视，面对日益增多的教学使用需求，诸多不足逐渐凸显。诸如管理制度粗放、管理手段陈旧、管理人员紧缺、安全意识薄弱、教学资源不足等，由此深入分析了微格教学实训室开放使用面临的问题，并从强化硬件支撑、软件支撑、制度支撑和人才支撑等方面，对微格教学实训室开放使用提出了建议与思考。[关键词]微格教学;模拟教学;教学技能[基金项目]2019年
教育教学论坛 2020年45期2020-12-23
- 五年制学前教育专业学生模拟教学能力提升策略
【摘 要】模拟教学是五年制学前教育专业职业技能训练和综合素质培养的有效平台，是五年制学前教育专业学生专业化成长的重要途径。基于“园校共同体深度合作”的实践背景，探索构建校内校外、线上线下、“1+N”的园校共同体深度合作实践形式，通过学习——在感知中体味、实践——在练习中提高、反思——在思考中提升三大策略增强五年制学前教育专业学生模拟教学的实效，促进其专业成长，实现与职业岗位要求的“零距离”对接。【关键词】五年制高职;园校共同体;深度合作;模拟教学;教学能力
江苏教育·职业教育 2020年8期2020-11-17
- 新冠肺炎疫情下基于“模拟教学”模式的《园林建筑》线上教学探析
特点，采用“模拟教学”模式，从授课平台选择、教学组织与设计、教学反馈与思考等方面进行了线上授课模式的探索，为今后线上、线下混合式教学模式的研究提供参考。关键词：“模拟教学”;新冠肺炎;园林建筑;线上教学中图分类号 G642.0文献标识码 A文章编号 1007-7731（2020）20-0172-032020年伊始，一场突如其来的新型冠状病毒引发的肺炎疫情在中国暴发，给全国医疗卫生系统、人民生产和生活都带来了巨大的挑战和困难。为了阻断疫情的蔓延，教育部发布2
安徽农学通报 2020年20期2020-11-16
- 生活情境在小学数学教学中的运用分析
距离，用游戏模拟教学的方法激发学生的学习兴趣，保证生活情境教学可以在课堂上落实运用，从而提升老师的教学水平，提高学生学习成绩。关键词：生活情境;小学数学;模拟教学在现代教学当中，很多全新的教学方法被引入到了教学当中。小学是一个学生学习的基础，在小学打好基础可以让学生以后的学习更快速更高效。因此，教师在进行小学数学教学的过程中，应当注重教学方法的使用，懂得利用生活情境对学生进行教学，从而提高学生的学习成绩。一、生活情境在小学数学教学中的运用的意义对于小学生而
国家通用语言文字教学与研究 2020年7期2020-10-26
- 可视喉镜应用于气管插管术模拟教学作用分析
气管插管操作模拟教学和传统喉镜行气管插管操作模拟教学进行专业基本技能培训，并按阶段进行考核，比较两组学员技能掌握的差异，并进行分析。以可视化操作模拟教学方法作为主导教学模式进行临床麻醉入科前教学，效果较好，值得推广。【关键词】麻醉学;模拟教学;可视化;气管插管【中图分类号】R473 【文献标识码】A 【文章编号】1672-3783（2020）10-0238-01Analysis of the effect of video laryngoscop
健康必读（上旬刊） 2020年10期2020-10-12
- 传染病学教学模式的创新与探索
染病学教学;模拟教学;问题教学;创新与探索0.引言传染病学属于内科学的重要分支，也是临床医学的重要课程，同时也是培养医学人才的重要途径。目前，因为预防接种以及抗生素的广泛应用，导致传染病发病率不断减少，课本当中的一些典型的症状与体征基本不可见，在这一种背景下，如何有效提高传染病学教学质量便成为当前的教育核心。对此，探讨传染病学教学模式的创新策略具备显著价值。1.及时完善与更新教学内容随着人类疾病谱的不断变化，在教育中需要高度重视对于人类存在直接危害的传染病
启迪·上 2020年1期2020-09-10
- PBL联合模拟教学法在超声规范化培训中的应用
討PBL联合模拟教学法在超声规范化培训中的应用价值。 方法 选择2016年6月～2019年6月在我科参加规范化培训的规培生30名，其中参加PBL联合模拟教学法组（观察组）14名，参加PBL教学法组（对照组）16名，两组学员进行为期6个月以上的教学指导。教学结束后，采用出科理论考试和上机技能操作考试及问卷调查的方法对两组教学效果进行评价。 结果 ①观察组专业理论及技能操作考试成绩均高于对照组（P[关键词] 模拟教学;PBL教学;联合;超声规范化培训[中图分类
中国现代医生 2020年17期2020-08-21
- 模拟教学在麻醉实习教学中的应用探讨
的特点，结合模拟教学的优势，探讨如何运用模拟教学解决当前麻醉实习教学中所面临的困境。根据不同的教学目的，选择合适的模拟教学方法，可以规范学生的临床操作流程，缩短技能学习曲线，培养学生的临床逻辑思维，加深学生对理论知识的理解，从而有利于提高实习教学质量。[关键词]麻醉;实习;模拟教学[作者簡介]张 璐（1989—），女（回族），贵州平坝人，医学博士，四川大学华西医院麻醉科讲师，主要从事围术期重要器官功能保护研究;陈 婵（1983—），女，四川遂宁人，医学博士
教育教学论坛 2020年28期2020-08-13
- 临床中药学技能模拟实训中心建设与教学实践
;药学服务;模拟教学;实训;教学实践[基金项目]2018年度国家中医药管理局中医药高等教育“大学习深调研细落实”课题“基于‘一导双培临床中药学师资培养模式构建与实践”（GY-10）;2018年度北京中医药大学教育科学研究课题重点项目“临床中药师技能实训模拟平台建设与教学模式研究”（XJZX18003）;2018年度北京中医药大学教育科学研究课题重点项目“基于精品在线开放课程的‘双课堂翻转教学模式设计与实践”（XJZX18002）[作者简介]林志健（1983
教育教学论坛 2020年28期2020-08-13
- 模拟教学在妇产科实践教学中的应用及意义
的：研究探讨模拟教学在妇产科实践教学中的应用以及相关的意义。方法：研究时间段为2018.7月～2019.7月，研究对象为我校妇产学科的学生，所选取的研究例数为60例，根据不同的教学方法将所选取的研究对象分为对照组（30例，进行传统教学）和研究组（30例，进行模拟教学），对比两组的教学效果。结果：在教学效果的对比上，研究组的教学效果比较好;在思维能力和动手能力的评分对比上，研究组的评分数值较高;在对教学效果的满意度对比上，研究组的满意度较高（P值范围在0.0
新教育时代·学生版 2020年10期2020-07-31
- 基于经济管理专业ERP沙盘模拟教学研究
】ERP沙盘模拟教学被广泛应用在经济管理专业课程中，并获得了优异的教学效果。对此，笔者结合自身的经验，从不同角度分析经济管理专业ERP沙盘模拟教学的策略，以期为广大教师提供借鉴，充分发挥ERP沙盘的作用，提高教学质量。【关键词】经济管理专业 ERP沙盘 模拟教学【中图分类号】G648.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）08-0231-02目前，我国诸多高校为了提高经济管理专业教学的有效性，积极利用ERP沙盘进行模拟教学
课程教育研究 2020年8期2020-07-04
- 对高中生物课堂中生活化教学的研究
活的联系，用模拟教学来帮助呈现难以直接引入的实验，用参观教学来融入现实生活中，最终真正实现完全将生活与生物课堂联系起来，为高中学生尤其是学习状态比较稳定的高二学生提供学习帮助，从而提高生物教学效率。关键词：高中生物;生活教学;现场教学;模拟教学;参观教学生物是一门和生活联系紧密的学科，在教学中应该注意这种联系。在生物教学中，可以加入一些生活化的内容，通过书本与生活的联系来帮助学生理解。教师需要根据实际情况，灵活地选择生活化教学的进行方式，从而切实实现生活化
学习周报·教与学 2020年20期2020-06-26
- 中职X射线物理与防护模拟教学策略
须要充分借助模拟教学模式，不断提升课堂教学质量。本论文立足于中职X射线物理与防护教学，对现有的教学模式中存在的问题进行了分析，并在此基础上对模拟教学模式的具体应用进行了详细的研究和分析。关键词：中职 X射线物理与防护 模拟教学针对中职医学影像技术专业的学生来说，X射线物理与防护是学生必修的一门基础性学科，其主要内容包括X射线的产生、性质、与物质的相互作用、衰减、辐射剂量、检测、放射防护法规和标准等。在具体的教学中，受到这一学科的特殊性的影响以及中职学生基础
新教育时代·教师版 2020年5期2020-06-24
- 情景模拟教学在产科实习教学中的应用探讨
要：探讨情景模拟教学在产科实习带教中的应用效果。将2018—2019年在产科实习的本科学生分为两组，一组接受情景模拟教学方法的教学，作为教改组;另外一组作为对照组，接受传统的教学方法，比较两组学生的教学满意度及理论和操作评分。结果显示，教改组学生的教学满意度明显高于对照组，出科理论及操作考试成绩均高于对照组。情景模拟教学有助于提高学生实习的积极性，提高学习效果，更有利于学生掌握产科的常见操作及知识。关键词：模拟教学;产科;实习;评价中图分类号：G642.4
教育教学论坛 2020年22期2020-06-08
- 关于模拟教学方法使用的刍议
施”课中使用模拟教学方法的必然性及实践中的常见现象，对模拟教学法的使用提出建议。关键词：学前教育;模拟教学;幼儿教师国家对学前教育师资的培育已转向大专和本科层次，但在一段时间内，中职层次学前教育学生还将满足一部分郊区和偏远不发达地区的幼教师资需求。2012年国家颁布出台《幼儿园教师专业标准（试行）》，这是幼儿园教师培养和准入的依据。《标准》将幼儿园教师的专业能力分为七大块，“教育活动的计划与实施能力”是其重要组成部分。在培养学生“教育活动的计划与实施能力”
科学导报·学术 2020年20期2020-06-04
- 行动导向教学法在中职应用文教学中的应用
投入度，运用模拟教学法让课堂变得生动活泼，利用角色扮演法增添学生的学习乐趣，推行小组合作教学法以变革师生交流方式。【关键词】中职教育 应用文教学 行动导向教育法 案例教学 模拟教学 角色扮演【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2020）01B-0113-02行动导向教学法是引导学生完成某项工作任务实现教学目标的教学模式，主要有案例教学法、模拟教学法、角色扮演法和小组合作法等。在行动导向教学中，学生经由取得信息、编制方案、实践
广西教育·B版 2020年1期2020-05-11
- 麻醉危机资源管理模拟教学在本科生教学中的应用与发展前景
提高。但智能模拟教学因其实用性、科学性等优点弥补了传统教学的不足，通过模拟临床麻醉中常见的不良事件如过敏性休克、困难气道等提高学生处理危机事件的能力，加强学生对麻醉危机的理解、预防和管理能力，为日后从事临床工作奠基，有较大的发展前景。关键词：麻醉危机资源管理;模拟教学;本科生麻醉的临床工作面临的“危机事件”较多， 对医生的基础知识和临床能力等要求非常高。 当麻醉医生工作胜任力缺乏时会出现认知不足，延误病情，甚至做出错误的判断，严重影响患者的预后和转归，甚至
青年与社会 2020年9期2020-05-03
- 模拟教学结合问题教学模式在血管外科临床教学中的应用
】目的：研究模拟教学结合问题教学模式在血管外科临床教学中的应用效果。方法：选取我院从2015年2月到2019年1月的100例血管外科实习生，并将其随机分成对照组和实验组，每组各50例。其中，对对照组学员采取我国传统的外科临床教学方法，对实验组学员在传统培训方式基础上增加模拟教学结合问题教学的教学方法，比较两组学员的学习效果。结果：实验组学员的学习效果明显高于对照组学员。结论，通过在血管外科临床教学中应用模拟教学结合问题教学的模式，可以显著提高学员的基础知识
健康必读·下旬刊 2020年4期2020-04-21
- 探究小学音乐课堂中节奏教学的方法策略
;儿歌教学;模拟教学在以往的小学教学过程中，无论是学校还是教师，由于音乐没有考试，都对音乐学科的教学没有足够的重视，甚至在一些教学资源短缺的地区，都没有安排音乐课程。学生受到这种观念的影响，也对音乐的学习不够专心。现代化的教学理念中要求全面促进学生的发展，培养全面型的人才。音乐的教学可以培养学生欣赏音乐和发现美的能力，对学生的成长有极大的帮助作用。在现代化的音乐课堂中，教师可以教学中融入游戏，将学生的注意力吸引到课堂中，同时还要借助儿歌进行教学。符合学生年
学习周报·教与学 2020年9期2020-04-19
- 模拟教学和参与性反馈法在麻醉学实习的教学研究
】目的：探讨模拟教学和参与性反馈法教学模式在非麻醉专业实习医师的人工气道建立与管理的教学效果。方法：选取我院麻醉科实习的临床医学系学生60人，随机分为2组，实验组采用模拟教学+参与性教学反馈法的教学方法，对照组采用传教学方法，分别比较两组医学生的理论、操作能力成绩及培训满意度。结果：实验组与对照组理论考核成绩比较，差异无统计学意义（P>0.05）;操作成绩比较差异有统计学意义（P【关键词】模拟教学;参与式反馈;人工气道;教学法【中图分类号】R-4 【文献标
健康之友·下半月 2020年3期2020-04-14
- PBL联合模拟教学在消化科临床实习带教中的应用研究
究PBL联合模拟教学在消化科临床实习带教中的应用效果。方法：选择2018年1月～2019年1月来我院学习的80例消化科实习生作为研究对象，随机分为行模拟教学的对照组（n=40）和在此基础上联合PBL教学的实验组（n=40），对比两组实习生学习效果。结果：实验组学习兴趣、学习积极性、健康教育能力、解决问题能力评估情况明显高于对照组，p【关键词】PBL;模拟教学;消化科;临床实习带教【中图分类号】R47【文献标识码】B【文章编号】1672-3783（2020）
健康必读·下旬刊 2020年3期2020-03-19
- 模拟教学在学前教育专业五大领域课程中的应用研究
，所以，采用模拟教学的方法，但是在模拟教学中又存在很多弊病不能解决。本文针对学前教育学生在五大发展领域的模拟进行教学工作情况，提出的问题及解决的策略。关键词：五大领域;学前教育专业学生;模拟教学;幼儿;幼儿教师模拟教学是检验学前幼儿教育管理专业发展学生将专业理论知识应用于教学工作实践的重要途径，是具备从教资格的前提基础。【3】根据幼儿不同的年龄特点，将幼儿的学习活动分为健康、语言、社会、科学和艺术，简称五大领域。 针对学前教育学生在五大发展领域的模拟进行教
科学与财富 2020年31期2020-03-10
- 运用模拟教学在小儿外科住院医师规范化培训中的思考
的思考，结合模拟教学方法的特点，阐述如何运用模拟教学方法解决相关问题。合理运用不同方式的模拟教学方法，对于提高住培学员的基础知识，临床诊疗、手术技能及医患沟通技巧等方面都有积极的作用，有利于提高培训质量。关键词：模拟教学;小儿外科;住院医师规范化培训中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2020）01-0305-02一、模拟教学在医学中的应用自1993年卫生部印发《关于实施临床住院医师规范化培训试行办法的通
教育教学论坛 2020年1期2020-02-16
- 浅谈幼师生在模拟教学中的有效提问
的基本手段，模拟教学是培养职前幼儿教师教学能力的一种有效方式，幼师生在模拟教学中的提问常常是无效的，存在各种问题，因此本文在分析问题的基础上，提出了模拟教学中有效提问能力的培养策略。关键词：幼师生;模拟教学;有效提问【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216（2019）10B-0018-02“幼儿园教育活动指导”是幼师院校学生必修的专业课程，这类课程的授课形式是多样的，包括课堂讲授、观看录像、幼儿园见习、模拟教学等等，其中模拟教学是这类
内蒙古教育·科研版 2019年10期2019-12-25
- 行动导向教学法在教学上的应用对策
;课文引导;模拟教学受到传统教学的影响，当前中等职业技术学校仍采用传统的语文教学模式，即教师传授知识，学生听课做练习，极大地忽略了学生的语文应用能力。这样的教学方式不仅学生学习效率低，磨灭了学生对语文学科的好感，而且导致学生创新精神、语文应用能力等方面的学习不到位。下面将分别举例，让教师更好地理解如何将行动導向教学法运用到课上。一、 角色扮演法角色扮演法主要是教师根据教学内容创设情境，然后让学生扮演角色，通过这种角色扮演分析教学内容，充分体会教学人物的情感
读天下 2019年31期2019-12-02
- 基于核心素养的高中语文教学中情境模拟应用浅谈
情境化模式;模拟教学【中图分类号】G633 【文献标识码】A众所皆知，语文是一门知识性、跨越性很强的学科，具有很强的综合性。高中阶段的语文学科更是如此，对于高中同学来说，相比于小学初中的语文课程，高中语文课程变得越来越复杂，越来越难以理解。因为小学、初中的学生思维比较单一，理解力较弱，小学、初中语文的内容具有直观性，只需学生掌握基本的学科知识和简单的语言应用能力。然而高中的语文教学不仅要求学生掌握基础知识，还需要对学生综合素养进行培养，让他们通过语文课程的
课外语文·上 2019年8期2019-11-04
- 通过案例分析的模拟教学提高助产士与产妇沟通能力对产妇产程的影响
过案例分析的模拟教学提高助产士与产妇沟通能力对产妇产程的影响。方法：选取2016年2月至2018年12月在本院生产的86例产妇进行不同的护理模式，43例产妇行常规护理（常规组），余下产妇的助产士接受案例分析的模拟教学（观察组），对比其护理效果。结果：观察组总产程少于常规组，同时产后出血量更少;观察组焦虑及抑郁水平明显更低。结论：助产士经过教学后，能够更好的帮助产妇尽快完成分娩，对产妇的心理有积极作用。【关键词】模拟教学;助产士;沟通能力;产程【中图分类号】
健康必读（上旬刊） 2019年1期2019-10-21
- 模拟教学结合问题教学模式在血管外科临床教学中的应用
】目的：研究模拟教学结合问题教学模式在血管外科临床教学中的应用效果。方法：选取我院从2015年2月到2019年1月的100例血管外科实习生，并将其随机分成对照组和实验组，每组各50例。其中，对对照组学员采取我国传统的外科临床教学方法，对实验组学员在传统培训方式基础上增加模拟教学结合问题教学的教学方法，比较两组学员的学习效果。结果：实验组学员的学习效果明显高于对照组学员。结论，通过在血管外科临床教学中应用模拟教学结合问题教学的模式，可以显著提高学员的基础知识
人人健康 2019年10期2019-10-14
- 基于核心素养的高中语文教学中情境模拟应用浅谈
情境化模式;模拟教学【中图分类号】G633 【文献标识码】A众所皆知，语文是一门知识性、跨越性很强的学科，具有很强的综合性。高中阶段的语文学科更是如此，对于高中同学来说，相比于小学初中的语文课程，高中语文课程变得越来越复杂，越来越难以理解。因为小学、初中的学生思维比较单一，理解力较弱，小学、初中语文的内容具有直观性，只需学生掌握基本的学科知识和简单的语言应用能力。然而高中的语文教学不仅要求学生掌握基础知识，还需要对学生综合素养进行培养，让他们通过语文课程的
课外语文·中 2019年8期2019-09-18
- 财会专业教学中的财会模拟教学尝试
助。本文将以模拟教学为契机，分析财会专业开展模拟教育的方法，希望可以有效提升我国财会人员的作业能力，发挥定位作用。关键词：财会专业;财会教育;模拟教学财会是企业中的重要部门，甚至是心脏部门。如果企业的财会部门工作人员只具备理论知识，缺少实践素质，将无法帮助企业开源节流创造更大收益。对此有必要予以财会管理实践、财会专业模拟教育足够的关注度，这样财会专业才能够获得良好的发展。一、模拟教学法应用思路布置环境过程中，财会模拟这种教学方法需要根据岗位情况和要求划分。
环球市场 2019年33期2019-09-10
- 浅析如何提升学前教育专业学生模拟试教能力
教。关键词：模拟教学；学前教育；学前教育教师一、牢固掌握自己需要教授的知识古人有云：工欲善其事，必先利其器。作为学前教育专业的学生也是如此，在他们正式走上三尺讲台开展教学工作之前，必须要做好相关的知识储备，打下坚实的文化基础。只有实现自身专业素养的提高，才会在教学过程中一气呵成。所以作为学前教育专业的老师，应当要求学生牢固掌握自己教授的知识。关于该部分的内容教师可以从以下方面展开：第一，掌握书本上的内容。幼儿园学生的教学也需要相关的教材，虽然考虑到幼兒园阶
学习与科普 2019年13期2019-09-10
- 标准化病人在全科医生模拟教学中的应用
人（SP）;模拟教学;全科医生;医学教育标准化病人（Standardized Patients，简称SP），又称为模拟病人（Simulate patients），是指那些经过标准化、系统化培训后，能准确表现病人的实际临床症状、体征和病史而接受临床检查的正常人。由于经过专门培训，这些假病人能够一定程度上模范相应疾病的临床症状，包括某疾病特有的面部表情、行走姿势、疼痛的程度、对疾病病史症状的描述。而全科医生则扮演“准医生”进行问诊和体格检查等医疗行为，根据这些
健康前沿 2019年12期2019-09-10
- 如何提升学前教育专业学生模拟试教能力
教。关键词：模拟教学；学前教育；学前教育教师一、牢固掌握自己需要教授的知识古人有云：工欲善其事，必先利其器。作为学前教育专业的学生也是如此，在他们正式走上三尺讲台开展教学工作之前，必须要做好相关的知识储备，打下坚实的文化基础。只有实现自身专业素养的提高，才会在教学过程中一气呵成。所以作为学前教育专业的老师，应当要求学生牢固掌握自己教授的知识。关于该部分的内容教师可以从以下方面展开：第一，掌握书本上的内容。幼儿园学生的教学也需要相关的教材，虽然考虑到幼儿园阶
学习与科普 2019年12期2019-09-10
- 分析PBL联合模拟教学在消化科临床实习 带教中的应用
展PBL联合模拟教学法分效果。方法 将本院消化科进行临床实习的实习生94例作为研究对象，经电脑随机法分组为观察组（47例）以及对照组（47例）。对照组中实习生均采取模拟教学法，观察组中实习生均采取模拟教学法联合PBL教学法。对比一个学期之后两组实习生的理论成绩、实践成绩以及总成绩差异。结果 观察组中实习生的理论成绩、实践成绩、总成绩分数均显著高于对照组（P關键词：消化科;模拟教学;PBL教学;实习带教;理论;实践随着近年来社会的不断发展，科学技术和生产力都
健康前沿 2019年8期2019-09-10
- 中职数学课计算器的模拟教学初探
器进行计算器模拟教学的可行性。本方案简单易行，节约成本，容易实现，易推广应用。【关键词】中职数学;安卓计算器;模拟教学在中职教学课中，配套的计算器教学是一个重要的内容，一方面，可以帮助学生理解各种抽象的数学运算，如乘方、根式（开方）、指数、对数、三角、向量、数理统计等运算;另一方面，可以培养学生的动手能力，为特定专业的学生打下坚实的专业基础。如我校林业专业的学生需要熟练掌握用计算器进行三角计算和数理统计运算，会计专业的学生要熟练掌握用计算器进行指数和对数运
教育界·中旬 2019年6期2019-08-06
- 标准化病人在病史采集中的应用
教学质量 模拟教学传统的病史采集教学方式更多的是通过老师指导学生，与病人互相交流从而对病历进行撰写，但近年来由于护士学生人数较往年有大幅的上升，真实临床练习的方式不能让每一个学生进行充分体验，临床练习的机会减少，因此要达到更好的教学效果，必须通过其他方式来完成[1]。据研究表明[2]，标准化病人这种教学方式具有较好的教学效果。标准化病人（standardized patient，SP）是通过一种模拟或表演的形式，通过对真实临床情况进行模拟，让学生在真实的
新教育时代·教师版 2019年18期2019-06-17
- 模拟教学法在护理机械通气教学中的应用
目的：评价模拟教学护理机械通气教学中的有效性和满意度。方法：建立机械通气模拟教学体系。2018年7月23日-2018年11月23日来我院96名护理学员为对象，随机分为阶模拟教学组（48名）和传统教学组（48名），比较两组理论和操作考核成绩及对培训满意度。结果：模拟教学组总体考核成绩（89.6±3.19）显著高于传统教学组（76.71±4.85），P=0.006，t=15.383，对教学的整体满意度评分（52.19±3.387）亦显著高于传统教学组（43.
健康大视野 2019年12期2019-06-13
- 模拟教学分层应用模式对麻醉学医学生临床能力培养的应用体会
重要的位置。模拟教学分层应用模式为麻醉临床教学模式提供了新方法，该文具体分析模拟教学分层应用模式在麻醉学医学生临床能力培养中的具体应用和体会。[关键词] 模拟教学;分层应用模式;麻醉学;医学生;临床能力;培养[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 1672-5654（2019）01（b）-0129-02由于科学技术的不断进步，模拟技术在医学教育中有了越来越广泛的应用，成为传统医学教学模式非常重要的补充，对于医学教学质量的提升有重要价值。
中国卫生产业 2019年2期2019-06-11
- 问题为导向的教学(PBL)结合模拟教学在重症医学教学中的运用分析
PBL）结合模拟教学在重症医学教学中的运用。方法：本次实验对象为重症医学学生50名（在2017年9月15日至2018年9月15日期间选取），采用计算机分组模式，观察组进行以问题为导向的教学结合模拟教学模式，有25例，对照组进行常规教学模式，有25例。结果：观察组自我学习能力（86.79±3.19）分、临床综合能力（88.53±1.47）分、沟通技巧能力（90.18±1.85）分、临床判断能力（91.05±1.65）分、理论考试成绩（92.35±2.48）分
课程教育研究 2019年15期2019-06-09
- 企业经营业务的商业模拟教学研究
实场景的商业模拟教学将传统的教学方法与现实场景融合，提升了学生学习的积极性，变化的市场环境能锻炼学生的实践能力与应变能力，更容易形成个人技能。本文从企业经营业务教学入手研究在课程教学上使用商业模拟技术的问题与方法，使得学生专业技能培养能在校内实训基地完成。关键词：商业模拟 企业经营 模拟教学 应用型中图分类号：G642 文献标识码：A 文
科技创新导报 2019年33期2019-04-03
- 基于信息技术的模拟教学推进策略
技术为支撑的模拟教学，为综合实践活动课程的创新实践、分层教学、探究考察提供了保障，教师可以通过模拟软件、数控技术、可视化平台加深学生的体验、体悟、体认，从而提升他们的创新能力、实践能力、动手能力。【关键词】信息技术;模拟教学;推进策略《中小学综合实践活动课程指导纲要（2017年版）》指出，综合实践活动是一门动态开放、跨学科实践性课程，强调从学生的真实生活和发展需要出发，在生活情境中发现问题，并转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生的综合
教学月刊·小学综合 2019年12期2019-03-24
- 内科住院医师规范化培训中的模拟教学探索
法，从而实现模拟教学的真正价值。关键词：内科住院医师;规范化培训;模拟教学中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）51-0179-02内科在临床医学中占据十分重要的位置，在实际诊疗过程中，面谈、理学检查、病史推断、影像检查等诊断过程都结束后，排除众多的可能，从而得到最有效的诊断结果，帮助病人解决病痛。然而，对于医师而言，要想获得治病救人的基本本领和为人民服务的基本能力，除了完成一定的课业栽培和学术研
教育教学论坛 2019年51期2019-01-14
- 教师带教联合SSP模拟教学法在急诊实习过程中的应用
教联合SSP模拟教学法在急诊实习过程中的应用效果。方法：选取2016年5月-2018年4月在我科实习的临床专业学生作为新教学方法的实施对象，与过去两年采用传统教学法的临床专业学生进行比较。比较两组学生理论及技能成绩，并对新教学方法组的学生进行临床能力评估及满意度调查。结果：新教学方法组学生的理论考试及技能考试成绩均明显优于传统教学方法组（P【关键词】教师带教 SSP 模拟教学 急诊实习【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（
课程教育研究 2018年27期2018-11-07
- 工商管理专业体验式教学方式的探索与实践
；案例教学；模拟教学；实习教学工商管理专业的毕业生需要在企事业单位进行工作，所以需要提升应用能力和管理能力，工商管理学生不仅要掌握理论知识，还要具有从事管理工作的素质能力，包括沟通能力和创新能力以及自信心、应用能力。学校需要对教学内容进行科学的安排，从而根据课程的特点进行有效的教学。工商管理课程需要具有实践性，仅通过知识灌输无法达到较好的效果，无法培养学生的创新实践能力，所以需要进行体验式教学方法。1 体验式教学的定义和理论1.1 体验式教学的定义体验式教
科学与财富 2018年26期2018-10-24
- 幼儿英语课堂模拟教学中存在的问题和解决途径
幼儿英语课堂模拟教学中存在一些普遍的问题，教师如何有效提炼学生存在的问题并针对问题给予辅导，总结一套行之有效的解决方法是十分必要的，是学生真正走上幼儿英语教学岗位前重要的一课。关键词：幼儿英语；模拟教学；问题；解决途径模拟课堂教学又叫试讲，是在有限的时间内，教师通过口语、形体语言和各种教学技能与组织形式的展示而进行的一种教学形式。它有两种形式：面试模拟教学和能力测试模拟教学。本文要探讨的是第二种：能力测试模拟教学，即在学校内进行的由教师在课堂中组织，学生讲
青年时代 2018年25期2018-10-15
- “DNA分子的结构”模拟教学设计
分子；结构；模拟教学；设计中图分类号：G633.91 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）15-077-2陶行知先生1918年在南京教育研究会上的演讲中提出了“以科学之方，行教育之事”的口号，他认为，教育方法不仅需要革新者的适时创新和尝试，更需要实践的跟踪式校验和检测，这样方知其合理性和超前性。[1]教学过程中，教师应紧抓教学目标，积极探寻新的教学方式，让学生获得的不再是空洞乏味的概念、理论，而是极其宝贵的实践经验和深层次的领会与感悟。
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2018年15期2018-10-10
- 浅谈医学模拟教学在外科临床教学中的应用
的 总结医学模拟教学在外科临床教学中的应用效果。方法 分析我校临床医学专业学生120名的资料，分为两组，每组60名，对照组应用传统教学组，应用模拟教学组为分析组。对临床考核结果进行统计分析，分析传统教学和模拟教学两种教学模式的特点。结果 比较两组学生，病史询问和病历书写考核中传统教学组优于模拟教学组。临床技能操作规范和熟练程度考核中模拟教学组优于传统组。外科临床知识问答考核中两组无统计学差异。结论 模拟教学调动了学生的学习兴趣，提高外科临床技能教学效率，对
中西医结合心血管病电子杂志 2018年20期2018-09-12