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2020年6期
教学考试(高考数学)
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卷首语
体系为主夯实基础
——浅谈新高考一轮复习备考策略
前沿热点
以新题型强化区分功能 以新情境加强素养考查
——2020年全国高考数学试题分析与教学建议
把握试题情境特点，落实学生“四翼”考查
结合2020年新高考Ⅰ卷(供山东省使用)高考试题
——浅谈对一题多选试题的几点思考
2020年新高考数学命题“新”的“告白”
2020年高考全国卷Ⅰ解析几何试题评析及备考建议
平稳过渡，兼具创新
——2020年江苏高考数学试题评析与启示
高中数学建模试题的开发与实践
考点纵横
浅谈与平面向量交汇问题的例题解析
高考数学中函数型最值问题初探
函数诚可贵，联系价更高
——以导数中的六个函数为例
判断条件与结论关系的前提、方法和转化
解析几何中参数范围问题的求解策略
试题研究
高三压轴题讲评，讲好思维的“卡壳”处
——以2020届成都三诊理科数学第20题解法探究为例
从导数基本定义切入解题 正确开启高考复习模式
探究本质 追根溯源 延展应用 提升素养
——以一道质检试题为例
2020年新高考Ⅰ卷(供山东省使用)第21题的多解、溯源、探变
横看成岭侧成峰，远近高低各不同
——2020年新高考Ⅰ卷(供山东省使用)第20题的解法探讨
学会归类与整理,突破函数不等式
能力培养
揭开三道高考试题背后的“秘密”
——同构法求解函数问题
深入探究一道数学建模题中隐藏的核心素养
思想方法
探本质 示思维 提素养
——高三习题讲评课的核心理念
