让学生成为主人

许序修

近来反复翻阅《北大附中学生小论文选》，读后深深感到：北大附中的学生，真正是学习的主人。由此我想到，面对信息时代，面对人与社会、自然的关系的深刻变化，语文教学一定要放下“应试”的包袱，着眼于学生的整个人生，着眼于全体公民的素质，着眼于民族、国家的未来，真正让学生成为主人！

一是让学生成为“乐学”的主人。要坚决消除应试教育导致的厌学、苦学现象;要纠正减轻课业负担而加重心理负担、减轻课外负担而加重课内负担、减轻练习负担而加重考试负担的倾向;要确立引发兴趣、培养个性、尊重需求的教学原则，给学生心灵的自由、创造的自由。

语文老师总是苦于学生难教、语文难教，其症结在于对语文教学没有一个正确的认识。现代教学理念认为：教师的重要任务不在于传输知识，而在于科学调节学生的学习与其需要之间的关系，既能充分体现教学目的，又能很好地满足学生的需求，使学生的学习活动与其情感需要实现和谐的统一，获得乐学的体验。语文老师如果能从这一理念出发，以学生为本，不仅深入了解语文教学大纲、教材内容和学生的语文认知基础、求知需求，而且把引导学生乐学放在教学中的突出位置上，在语文教学中善于创设和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境，善于调整教与学的关系，以满足学生的需求，激发学生的求知欲，促使学生怀着快乐的情感进行学习，从而感受语文的乐趣，产生学习的动力，自主地在克服各种学习障碍的过程中发挥自己的观察力、想像力、思考力，提高学习的效率，促进学习的内化，获得学习成功的愉悦和满足。……