让学生上讲台

安国荣

当老师十几年了，收到学生的来信真不少，其中有个叫翟伟同学的来信，我时常拿出来翻看。她几乎在每封信上都写上了这样一句话：“谢谢老师”让我上讲台。

翟伟在三年前从我班里畢业并考取了北京大学。她是高中二年级时由外地转到我们班里来的。当时，她的学习成绩只有外语比较突出，其他功课都处于中等水平。她来我班时正赶上高二年级分班，班干部和课代表要进行调整，担任班主任的我，便指定她当了英语课代表。

刚来的翟伟不爱讲话，天天低着头进出教室，上课时也常埋着头。日子一天天过去了，她曾多次找我希望辞掉英语课代表职务，好省下心来用在其他科目上。我鼓励她说：“再干段时间好吗？你有这个能力。”随后，我特意安排她每周二、四早读时间带领同学读英语，她勉强答应了。周二一早我来到教室外，没有听到朗读声走进教室后，看到同学们都在无声地看书，翟伟红着脸、低着头坐在椅子上，像是没看见我。我对同学们说：“学英语可千万不能学成哑巴英语呀，一定要读出声音来。这样吧，每周二、四的早读，就请课代表领读好不好？”大家用掌声表示了赞同。实际上，我是当众将了翟伟一军。翟伟很不情愿地站了起来。“上讲台来！”我示意她到前边来。

“那好吧，就从上周学的课文开始吧。”翟伟拿着书、低着头、红着脸走到讲台前，教室里传出了翟伟那带着颤音的领读声

几个星期过去了，早读就这样持续了下来。一天早晨，我又一次来到教室，分明看到翟伟正在讲台前用英语回答同学们的问题。……