“85分的英语试卷”

王荔君

1998年4月11日下午放学后，一个高个男生犹犹豫豫地敲开了心理咨询室的门。他站在那里，显得紧张和局促，并且不停地绞动双手、扭动脖子，带有明显的强迫症状。他刚一开口，眼圈就红了：“我连一个朋友也没有，感到很孤独……说着，眼泪就流下来了。我递给他纸巾，让他坐在沙发上，微笑着安抚他。他稍稍安静下来后，有些语无伦次地开始诉说：他是初三的学生，叫刘某，初一时是班里的劳动委员，常因工作的事与同学吵架，但那是由于自己认真负责，是同学不听他指挥;上了初二后，新换的班主任看不上他，撤了他的劳动委员职务，还老批评他，他心里很不服气;渐漸他觉得所有的老师都不喜欢他，所以他就常和老师顶牛。有一次把英语老师都气哭了，以后凡是英语课他就睡觉，英语成绩就再也没及格过;同学们见了他都躲着走，只有一个男生和一个女生对他好点。升入初三后，他更是常常感到“闹心”，晚上睡不好觉，学习也越来越差;回家后和父母什么也不能说，爸爸脾气比自己还坏，简直不能与他说话，妈妈很忙，总是顾不，上和他说话，活在这个世界上，真没意思，没人了解自己，没人关心爱护自己……“王老师，自从听了你办的‘走近你我他专题广播后，对照心理健康的标准，我觉得自己有点不对，早就想来找你。你说，我有心理障碍吗？”他泪眼蒙蒙地望着我。

我默默地倾听着，时不时简单地插一两句问话：一方面对他的心情表示理解，一方面努力不露痕迹地引导他尽情宣泄。