绿色长城从这里垒起

学军中学搞环境教育已经16年了，但我们只是在几个月前才知道。

那是在全国教育科学“九五”规划课题“重点中学实施素质教育的途径与方法”结题会上，一万多字的结题报告中有一二百字提到了学军中学开设环境教育校本课程一事，这让我们眼前一亮：对环境教育的重要性和实施的必要性，人们已有了很多共识，但把它变成富有特色的校本课程的学校，还是凤毛麟角，学军中学这一举无疑走在了前面。是什么在支撑他们这么做呢？他们又究竟做得如何呢？我们启程到杭州寻找答案。

思路：让学生终身受益

从浙江大学到学军中学的路上，到处都充满嘈杂和喧嚣，尤其是一些建筑工地，尘土飞扬，机器声吵得人心烦意乱。终于走进学军中学了，周围突然宁静了，视线里增添了许多绿意。在学校广场两侧，用绿色密目网罩住的，是正在施工的体艺馆和行政楼，奇怪的是，这样大规模的施工，居然是那么“温柔”地进行，丝毫没有破坏学校的安宁，也没有影响学校的清洁。直觉告诉我们，这次，是不虚此行了。

一个特别的定位

校长任继长一开口就给了学校环境教育一个特别的定位：“一所学校要办好，需要独特的办学理念，我们的办学理念可以概括成16个字：学教和谐，因人施教，发展个性，提高素质。要实现办学理念，就要有一个好的教改思路，我们的教改思路是要有利于学生整体素质的发展，有利于学生身心健康发展，有利于培养学生比较先进的未来意识和比较好的品格。……