待到山花烂漫时

任国平

去年十月，记者随全国中小学幼儿教师奖励（教育）基金会王文湛秘书长一行踏上前往山西省静乐县的行程。

七八个小时的颠簸劳顿，已是下午四点多钟，汽车停在了一个山窝窝里的“镇子”上——没有笔直的柏油马路，没有热闹的商业气氛，街道上行人稀落。不想，当地同志却告诉我们：静乐城到了。

顾不上多做歇息，汽车旋即开往娑婆乡教育基金基地。正是农家人最忙碌的收获季节，沿途老农脸上的笑意告诉我们，庄稼收成不错。

娑婆乡“基地”办公室设在乡办中学，在校园里，在教室的屋檐下，到处晒晾着高粱、葵花子、谷子等作物，老师们不无自豪地说，这些都是“基地”的“硕果”。我们一边品尝饱满的葵花子，一边倾听静乐县孟元勋县长讲述创办教育基金基地的不平凡经历。

静乐县是一个土地面积2058平方公里、人口15.6万人的国家级贫困县。面积将近两个香港，每年的县财政收入却只有1500万元，按照有关规定，农村小学生人均公用经费应由县财政划拨35元，而实际到位的却只有2元钱，困难可想而知。

1996年孟元勋来到静乐县担任县长时，虽然全县中小学校基础设施已经得到了很大改观，但是，面临的形势依然十分严峻。由于经济基础薄弱，教育经费严重不足，教师工资根本得不到保障。费了九牛二虎之力新修建的“希望学校”，却因为“水浅难养鱼”，教师难以安心教学，结果变成了人去楼空的“空壳”学校。做过教师、当过记者的孟元勋深深懂得一个道理：越穷的地方越办不起教育，越办不起教育的地方越穷，要打破这个“怪圈子”，必须依靠人才和高素质的劳动者，而这又紧紧依赖于教育。……