抢占先机的宝安教育信息化

邹小新 唐宝成

[按]教育信息化与教育现代化联系密切，教育信息化不仅仅改变或提升了教育的技术基础，而且对现行教育教学模式产生深刻影响。教育信息化除了影响课程内容、学习方式，也深刻地影响着教育者对培养目标、教学方式、学生评价、师生关系、教学管理乃至教师功能等的理解，并相应地引起一系列变化。因此，必须在深化教育改革、全面推进素质教育的过程中，使教育信息化与其他各项教育要素的现代化建设相互促进，才能以教育信息化带动教育现代化，实现基础教育的跨越式发展。

深圳市宝安区教育局由于确立了抢占教育现代化制高点的意识，在实施教育信息化工作中，行动快，起点高，讲科学，循规律，成绩大，为基础教育的现代化积累了可资借鉴的经验。宝安区的经验表明：教育信息化建设过程具有一定的规律性，建制、建队、建网、建库和科研等，都是十分重要的基础性工作，需要因地制宜，科学规划，加强指导，提高效益。

第4部分的另一篇文章《海岛中学跨越数字鸿沟》，从一个侧面说明，尽管经济发展状况不同，但是在以教育信息化带动教育现代化的工作中，遵循的规律是共同的。

今年4月26日，在教育部举办的全国中小学信息技术教育省级规划与实验区（校）工作研讨会成果展展厅内，宝安——全国信息技术教育实验区，吸引了国家、省、市领导及众多参会者的目光。人们惊喜地发现：宝安教育信息化建设已跨出了先行的一大步。……