管理的价值

程路

走进陕西省延安中学，你会发现，各个历史时期的建筑遍布校园各处;建校初的窑洞、60年代的板楼、上世纪末的实验楼和去年建成的现代化的全塑胶操场。没错，这是一所建于1938年的中学，一所在历史资料中常常被提到的中学，是我党办的第一所红色中学。几代领导人的题词写满了校园，众多的知名校友遍及全国，这一切，都标示着它在新中国教育史上的地位。

历史走到上个世纪90年代，延安中学开始了它新的艰难的改革。

1.危机——重病在身。90年代初的延安中学遇到了建校五十多年来的一次危机。相比周围的学校，该校的教学质量开始下滑，学生和家长都很不满。作为延安地区的一所著名学校，延安中学没有起到带头作用，1993年仅有十几名学生进入高校深造;学校的教研工作也几乎停滞，长期没有新成果。学校的信誉也不高，家长们都不愿意自己的孩子来延安中学上学，已经在校的也千方百计地想调出延安中学。

学校像得了重病，难于承担地区中学教育火车头的角色。

2.管理——可能的原因。所有的人都很自然地想到，延安中学的教师队伍不行。为了扭转这样的局面，1991年，教育局和学校请了上海市南市区的各科优秀教师来学校听课、讲课、评课，整整搞了两个月。在结束前的座谈会上，上海的老师们普遍反映，延安中学的老师水平并不低，很多教师甚至比上海的教师都高。那就奇怪了，原因在哪儿呢？

作为局外人，上海的教师可能看得更清楚一些，他们指出了一些问题。……