课堂教学如何实现三维目标

程淑华 余慧娟 赖配根

按语与导读

亲爱的读者朋友，新一轮课程改革实验已经走过了近一年的时间，参与首批实验的教师大胆实践和探索，努力将对新课程理念的理解转化为教学行为，创造出许多具有时代气息的教学经验。

为了及时总结首批实验区的成功经验，并为更多的实验教师走进新课程提供服务，我们从38个实验区推荐来的500多篇优秀案例中遴选了30篇编辑成新课程优秀案例专辑，奉献给广大读者朋友。本专辑分四部分：

第一部分是专家访谈，课程专家就新课程实验中教师关注的一些问题答本刊记者问。

第二部分是教学设计，共15篇，涉及小学、初中多个学科，如：语文、数学、英语、科学、生物、美术、艺术、综合实践活动等学科，每篇都贯穿相应学科课程标准的要求，叙述精要，力求给人耳目一新的感觉。

第三部分是特色案例，共7篇，各篇均抓住教学中的重要环节，以生动形象的笔触，描绘新理念指引下课堂上的新气象。

第四部分是评析与反思，共8篇，聚焦精彩教学片段和典型问题进行评点与剖析，不乏引人深思之处。

我们认为，这些案例并不是完美无缺的，某些细节可能有待推敲和商榷，但可以肯定的是，每篇都在一定程度或层面体现了新课程的理念，都有令人兴奋的亮点，呈现出独特的风格。

案例，是先行者为后来者树起的坐标和书写的启示录，是理念与实践如盐溶于水的鲜活文本。如果读者朋友在与本专辑的愉悦对话中领悟了共通的教学智慧，把握了新课程的精神，获得了行动的启示，那么我们的初衷就实现了。……