信息技术与课程整合的目标与策略

余胜泉

按：本文阐述了信息技术与课程整合的目标与内涵，信息技术在各学科教学中作为认知工具使用的具体表现形式，以及推进信息技术在各学科教学的关键点与实际实施步骤。

信息技术对当今的社会发展产生了深远的影响，它不仅大大提高了社会生产力的发展速度，而且对社会生活方式与社会结构都产生了深层的影响，从而加快了人类进入信息化社会的步伐。信息、知识成为社会中的基本资源，信息产业成为社会中的核心产业之一，信息技术渗透到社会生活与工作的方方面面，信息素养成为信息社会每个公民必须具备的一种基本素质，信息的获取、分析、加工、利用的能力与传统的读、写、算方面的知识与能力一样重要，是信息社会对新型人才培养所提出的最基本要求。

现代信息技术的飞速发展，对决定课程的四个关键因素：知识、社会要求、社会条件和学生特点，都产生了冲击性的影响，这种影响必将促使信息技术与课程进行整合。

一、信息技术与课程整合的内涵与目标。

信息技术与课程整合Information Technology Curriculum Integration）意味着在已有课程的学习活动中结合使用信息技术，以便更好地完成课程目标，它是在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式。信息技术与课程整合强调信息技术要服务于课程;强调信息技术应用于教育：强调应当设法找出信息技术在哪些地方能增强学习的效果，能使学生完成那些用其他方法难以做到的事，或学会一些重要的生活技能。……