与新课程共同发展

舒华

伴随着新一轮基础教育课程改革在全国38个实验区启动的东风，新课程如生机勃勃、万象更新的春日走进了我们广大教师的生活。

近几年来，基础教育课程改革在世界范围内受到了前所未有的重视，许多国家都把基础教育课程改革作为增强国力、积蓄未来国际竞争实力的战略措施来抓。李岚清副总理将积极推进课程改革明确为全面实施素质教育的核心问题和关键环节之一。

目前，新一轮基础教育课程改革所构建的新课程体系，无论是在课程功能、理念、目标、内涵方面，还是在课程内容、实施、评价和管理等方面都较之以前有很大的突破和创新。例如，新课程立足于为了每一个学生都能得到充分的发展、为学生的终身学习和发展打基础的价值取向，着力改变过去课程过于注重书本知识传授的倾向，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和已有的生活经验、学习经验，关注学生在教学过程中的体验、情感、态度和价值观的形成。

我们知道，任何新观念的生发和确定，都是源于社会进步和发展的需要，都是对旧观念的冲击和变革，而新一轮课程改革所要冲击和变革的正是我们几十年来业已形成的一些习以为常并驾轻就熟的东西和模式。我们如何直面这一冲击，勇于变革旧观念和旧模式，接受并且实践新理念，这需要勇气和决心，需要我们摆正自己的位置，做出积极的回答。……