办让农民满意的教育

卫光平 段新安 屈广才 梁伟国 李帆

进入21世纪，中国的农村教育已有了长足发展，但伴随改革开放的进一步深入，农村的经济结构和教育体制产生了深刻的变化，教育消费也逐渐成为农村的普遍需求。全面建设小康社会的新形势，对农村教育提出了哪些新要求？农村、农民究竟需要什么样的教育？教育如何进一步提高为“三农”服务的能力？全国农村教育工作会议前夕，记者深入湖北省枣阳市采访，希望能够从实践中得到启发。

9月初的武汉，还是骄阳逼人、闷热难耐。但坐火车三个多小时到达枣阳后，一阵阵凉意袭上身来。

走在枣阳的街道上，很少能见到衣着时髦的人;而距市教育局不远的十字路口，则被农民用作了露天的菜市场。枣阳现有人口108万，其中农业人口就有98万，占全市现有人口的80%。目前，全市中小学生近20万人，教职员工10478人。枣阳市教育局工作人员介绍说，枣阳是一个县级市，主导产业是农业，经济、社会发展水平在湖北省居于上游。

“枣阳历来有重视教育的传统。”枣阳市教育局副局长秦学超说，“枣阳的教育，很大程度上是农村教育。所谓‘农村教育，就是为农业、农村和农民服务的教育。所以，如何办好让农民满意的教育，就成为枣阳教育工作的出发点。”

那么，教育如何才能让农民满意呢？换言之，农民需要什么样的教育？

“我当然希望娃儿能上个好学校，以后考上大学的把握也能大些。如果考不上大学，找个好工作也可以。”

“现在不读书不行哟，出去打个工，人家还要求你初中毕业、高中毕业呢。……