以新的视角审视教师职业道德

朱　仁　宝

当代教师正处在经济全球化、文化多元化、社会信息化的背景下，教师职业道德遇到新的冲击与挑战。以新的视角来思考教师职业道德的要求， 对于加强师德建设，树立师德形象具有重要意义。

一、对待教师职业—— —敬业献身。

国际21世纪教育委员会的报告《教育—财富蕴藏其中》中指 ——出：“人们要求教师既要有技能，又要有职业精神和献身精神。”教师的职业精神和献身精神是做好教育教学工作的前提。只有教师把职业当成事业时，他才能超越职业所限，超越个人的得失困扰， 让平淡焕发出新的光彩。教师的敬业献身精神表现为对教育、对学生、对社会十分关注，并具有强烈的责任感和事业心。

随着科教兴国、尊师重教风气的形成，教师的地位在提高，教师的责任感在增强。广大教师献身人民教育事业，默默耕耘，无私奉献，为我国教育的改革与发展作出很大贡献，涌现出一大批爱岗敬业、师德高尚的教师楷模，他们用崇高的责任感、坚强的毅力和博大的爱心支撑起中国基础教育的大厦。然而，在市场经济条件下，随着改革的深入，人才流动逐步市场化，中小学教师也获得重新选择职业及单位的自由和机会。同时，受市场经济负面影响的冲击，有的教师工作积极性不高，职业意识、敬业精神有所下降。在利益驱动下，有的教师对教育教学不负责任，一心谋“第二职业”，提高“副业”收入……这些问题都不利于教育的发展和素质教育的实施。

目前， 教师在师德和价值取向上表现出明显的差异性和层次性。