理想教育:人的解放与超越

傅东缨

宜昌一中，坐落于长江西陵峡口三江航道之滨。

走进校门，迎面可见一尊屈原昂坐的汉白玉雕像，雕像以屈原的诗题《天问》为名，向后来学子昭示着求索的真谛。过塑像，在教学楼前的草坪上，耸立着一块三峡大坝基石，上刻斗大一个“实”字，寄托着学校言近旨远的办学追求。

这里的校园生活是那样的异彩纷呈。情趣盎然的发明课和科技活动如火如荼。8年间，学生发明创新成果3800多项，其中168项获国家发明专利证书，30多项获全国发明大赛奖项。学校的艺术体育也有声有色，是宜昌市唯一获教育部表彰的体育先进单位，年年向高校输送高水平运动员，不少学子走进艺术院校的大门。多年来，宜昌一中的教学质量更是远近闻名，教育科研成果斐然。

面对这块播种素质教育的绿洲，记者努力破译其成功的奥秘。

最深切的感受就是，学校抓住了理想教育的真谛——人的解放与超越。

学生自治：手脚、心灵与个性的解放

走出死读、死抠的“现代科举”迷宫，弘扬主体，舒展灵性，迸发活力，展现智慧，让学生搭上成长的高速列车。

过去，宜昌一中实行保姆式的管理，大小事都由老师包办。班主任像守护神一样每天盯在教室里。其结果是，学生越管越“懒”：教室里灰尘一公分厚也无人问津，学校每天都有一大堆学生迟到，课间操稀稀拉拉，体育活动形同虚设。

面对自主意识逐渐增强的高中学生，经过认真反思，学校开始尝试学生“自治”。陶三发校长宣布：取消班主任晚自习、课间操、班会的“三到场”，提倡“遥控”管理，班、团、教导处“还政于生”。……