论中专生综合素质的培养

高春霞

摘要：中专生处于成长时期，年龄尚浅却离开父母，在集体中生活，因此他们的可塑性很大，模仿性强，需要确立自己的生活坐标，而老师由于和学生接触最多，其形象具体。人格魅力能为学生提供行为规范的物化模式，最容易成为学生效彷的典范。

关键词：中专生；综合素质；个性化发展

1当前中专生综合素质的弱点和弊端

1．1较弱的集体归属感和人际能力

现在的中专生绝大部分都是90后，独生子女，他们从小习惯接受别人的关心和帮助，却很少懂得付出自己的爱心，生活习惯、文化背景等差异显著，加之学生自我意识、私人空间意识强化等原因，自我保护意识较强，同学间交往通常小心翼翼；对集体的归属和团结意识较为薄弱，在思想层面社会适应能力不强，反映在行动上欠缺团结协作能力和人际交往能力，进而影响走上工作岗位后的独立工作能力。为此还要教育我们的学生怎样去爱别人，目的是让学生懂得同情，懂得爱与感恩。

1．2过重的功利导向

中等教育是社会组成的重要部分，作为社会一分子的中专学生，其思想动机和行为受市场经济的影响比较大。一些错误的政治观点、人生哲学和腐朽的生活方式通过各种渠道渗透到学生当中，在生活中交际目的、交际方式等方面显示出功利现象和短视目光；在学习上只关心自己的学习成绩，而不够重视知识的实际摄取程度。

1．3过窄的专业教育和较弱的文化熏陶

整体而言，中专学生的学习偏向于专业技能的培养，他们对文人文地理、社会科学等知识知之甚少反映冷淡等等，都是应该重视和改进的问题。……