浅谈学校的“无为而治”

刘　健

几千年前，道家创始人老子提出“无为而治”，所谓“无为而治”的“无为”，决不是一无所为和无能为力。而是不亡为，不随意而为，不违道而为。对于那种符合道的事情，则必须有为而为之，是应出自事物之自然，发自自然，顺乎自然；是自然而为，而不是人为而为。所以，这种‘为不仅不会破坏事物的自然进程和自然秩序，而且有利于事物的自然发展的规律。老子认为天地万物都由道化而生的，而且天地万物的运动变化也遵循道的规律。那么，道的规律又是什么呢？老子说：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”这就是说所做一切事情都就顺应自然。逆道而为是有悖人地天道。那么，怎样运用“无为而治”呢？成为我们学校管理研究的一个新课题。

学校之为就是学校的根本任务，学校的根本任务是培养人才。学校管理要体现科学化、人性化、和谐化，这是由学校管理的特殊性决定的。要达到这一目标，就要靠以人为核心的文化管理和人的极强的事业心来实现，用爱护人、关心人、尊重人、培养人、善用人的方法来满足人在物质、精神和心理等方面的需求，培养集体主义精神和合作意识，建立和谐的人际关系，创造良好优越的工作环境和氛围，体现每个人的人生价值。采用人性化管理、最优化管理，达到管理的最高境界——“无为而治”。如何做到这一点，我谈三个方面的粗浅看法：

一、规章制度的建立健全是“无为而治”的基础

俗话说：“没有规矩不成方圆”，一所学校和一个国家一样，麻雀虽小，五脏俱全，必须要有健全的规章制度。……