班主任如何培养学生的归属感

黄有刚　刘桂梅

【摘要】班主任是一个班集体的组织者和建设者，如何培养学生热爱班集体，对班集体产生强烈的归属感是其工作重点之一。什么是学生地归属感呢？培养学生地归属感有何作用呢？怎样培养学生的归属感？本文逐义进行了论述。

【关键词】班主任 学生 班集体 归属感

班主任是一个班集体的组织者和建设者，班主任的工作性质决定了班主任工作应细致入微，把班级的组织管理渗透到学生的日常生活，对学生的思想问题，应晓之以理，动之以情，进行和风细雨式的疏导，从中寻求双方交流思想信息的契机，以真诚坦率的交流来沟通与学生之间的思想、情感，以增加理解、取得信任，在这种基础上施以正确的理想观、人生观，从而树立良好的班风，让学生感到班集体的温暖和快乐，并由此产生强烈的归属感。

“所谓学生的归属感，是指学生自觉地将自己看成学校集体的成员并对学校班级产生一种寄托感。”人本主义心理学家马斯诺认为，人在满足胜利与安全需要之后都寻求一个自己所归属的集体，在这个集体中获得他人的尊重和帮助、关心爱护。学生正是有了这种内心需求，从而希望在所在班级获得这种归属感。如果学生形成了归属感，那么，他就会对学校、班级产生一种向心力，将自己的言行和学校班级联系在一起，在学校内和班级中形成一种强大的凝聚力，形成良好的班风和校风。因此，班主任教师要有意识地培养学生的归属感，必须首先要明白建立学生归属感的作用。……