如何培养学生口语表达能力的点滴体会

谢万兰

在《语文课程标准》中，明确指出：“小学生具有口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流。”那么，如何培养小学生的口语表达能力呢？我的具体做法如下：

一、激发兴趣，树立自信心

兴趣是最好的老师，兴趣是成功之母；而自信心是战胜困难的前提条件。学生的自信心，只有得到教师的充分尊重，才有可能得到培养和树立。学生有了自信心，才敢于自主地进行口语交际。我曾经对本校的四、五、六年级的学生进行过调查，有85%以上的学生对口语交际不感兴趣，怕说错，怕同学们嘲笑，有的没有说话的内容，注意力不集中等情况。有一次我上口语交际课时，抽学生起来发言时，学生的回答是：“我说不出来。”于是，我就给他们讲故事： 2001年5月20日，美国一位名叫乔治?赫伯特的推销员，很善于口语交际，成功地把一把斧子推销给了小布什总统，并获得了刻有“最伟大推销员”的一只金靴子。因为乔治·赫伯特“拥有自信，才能战胜困难”、“你们现在有机会，就应该抓住机遇，树立信心，大胆表现自己，胜利一定属于你们的”。通过讲故事，激发了同学们参与口语交际的兴趣，大家都踊跃起来了，积极参与口语交际活动。

二、利用教学的各个环节有意识地培养学生的说话能力

课堂教学就是师生交往的双向互动过程，每一堂课都能为学生发展口语交际能力提供用武之地。语文课尤其如此。我在教学《黄河象》这课之后，要求学生按课文的叙述顺序复核课文主要内容，为了提高学生的兴趣，把复述课文用口语竞赛的形式进行。……