在生活中寻找真义表达

周　芬

叶圣陶先生曾说过：“写作的根源是发表的欲望，正如说话一样，胸中有所积蓄，不吐不快。”而这种强烈的要倾吐的欲望则来源于对生活的感受。“生活充实到什么程度，才会作出什么样的文字，否则就会陷入不切实际的唯技巧论。”远离了“生活”这个最基本的“源”，所有作文便只是空中楼阁、海市蜃楼。学生关在教室、家里苦思冥想，闭门造车，导致的结果是学生作文无话可说，假话连篇，东拼西凑。本来想象丰富、思维活跃的童心，由于缺乏生活之源的长期灌溉，写出来的东西往往苍白无力，毫无生趣可言。由此可见，让学生走进生活，关注生活，才能获得各种人生经验，产生各种各样的生活感受，才能使带有生活的个性化的思想与真情跃然于纸上。

一、抓住生活的点滴，思考生活的深义

有时候，我们不得不感叹这样一个多信息的时代，并没有给现在的孩子带来更多的童年乐趣，他们大多的生活空间是学校与家庭，更多的事是做学校布置的作业，有时外加父母布置的作业，完后就沉溺于电视或者游戏、网络，一个人的自娱自乐已成了他们的课余生活习惯。“试想这样的孩子，生活如此单调，怎能写出那一篇篇深情并茂地展现多彩童年的作文来？”有的老师可能会这么认为，但我持不同观点。老师们可以引导学生们思考为什么会有这样的现象，以及这些现象产生的教育历史原因与现在社会现在弊端。韩寒不就是因为善于思考才写出《零下一度》和《三重门》来的么？……