培养学生创新能力的尝试

罗雪林

〔关键词〕 尊重；学生；保护；好奇心；

鼓励；质疑

﹝中图分类号﹞ G420

﹝文献标识码﹞ A

﹝文章编号﹞ 1004-0463（2009）

01（A）-0015-01

随着新课程改革的深入，“通过义务教育阶段的学习，使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”的创新教育已成为义务教育阶段教学的重点，在实际教学过程中对学生创新能力的培养，已引起广大教师的高度重视。那么如何培养学生的创新能力呢？

一、营造和谐民主的创造氛围

陶行知先生指出：“创造力最能发挥的条件是民主。如果要充分开发人的创造力，只有民主才能办得到，只有民主才能解放大多数人的创造力，并且使大多数人的创造力发挥到最高峰。”这就是说民主和谐的氛围有利于学生创造性思维的发展，所以教师要营造民主和谐的教育氛围。为此教师必须注意以下几点：

第一， 尊重学生，包括尊重学生的人格、个体差异、主体精神以及民主权力。1.教师要尊重学生的人格就要注意教育学生的艺术。教师在教育学生的过程中，必须随时注意自己的言行，以免一句不经意的话语或一个无意识的动作而令他们的自尊心受到伤害，尤其在批评学生时，不能为泻自己的一时之愤而做出有损学生人格、伤害其自尊的行为，坚决不能对学生进行讽刺、斥责、辱骂、体罚。2.教师要做到尊重学生的个体差异，就要在教学中根据每个学生的个性特长因材施教，使每个学生都能在全面发展的基础上比较充分地发挥自己的潜能。3.教师要尊重学生的主体精神就要做到：尊重学生学习的要求；……