建筑类大学生创业状况的调查和研究

石宇杰

摘要 在社会竞争越演越烈的今天，大学生面临着巨大的就业压力，学生创业成为解决就业问题的一条重要的出路。在创业大军中，建筑类大学生创业成功的例子凤毛麟角。建筑类大学生除了面临创业经验不足、资金不足、管理方法不科学等问题外，还有因本专业特殊性带来的挑战。

关键词 建筑类大学生；西部创业；建筑市场

中图分类号：G525.5 文献标识码：A 文章编号：1671-489X（2009）04-0007-02

从1999年末我国通过《中华人民共和国个人独资企业法》到2002年，国家陆续出台一系列鼓励大学生自主创业的政策，大学生创业走进人们的视野并蓬勃发展起来，各高校的大学生也纷纷响应。成功创业者不但成为整个就业大军中的优胜者，还为社会提供更多的劳动力岗位，为缓解目前日益增强的大学生就业压力作出贡献。在现在成功的大部分的创业例子中，以小商品店、饭店、与电脑相关的事业为主，如饰品店、服装店、电脑装配店在社会上蓬勃发展。

目前对于建筑类毕业生而言，成功创业的例子凤毛麟角。究竟是什么原因导致这种情况的出现？笔者认为这是跟建筑类专业本身的特点和当今社会的需求密切联系的。

1 建筑类专业本身具有的优点和缺点决定建筑创业道路的曲折和漫长

建筑类专业从事的是民生工程，建筑市场是一个永恒的广阔市场。“衣、食、住、行”中的“住”是人类基本的生存条件之一，从人类产生意识以来，建筑类专业就产生了，发展至今，经历了漫长的实践和积累，建筑在学科领域和技术领域都比较完善[1]。

建筑类专业是属于工科的技术类专业，大学生在学校能通过系统的学习基本掌握相关专业的知识和技能的学习方法，从事建筑行业的人员能通过实践来不断积累经验，提高自身的素质和水平。

建筑业同时也是一个投资巨大的行业。无论是哪一个建筑类专业，要把学科知识变成实际存在的建筑，实现价值的再生，都需要投入巨大的资金、人力和物力，花费相当漫长的时间。换言之，价值再生的周期会变得很漫长，投资者将会面临更大的风险，增长投资回收的时间。

2 社会主义初级阶段和我国不断发展的大好形势对于建筑类大学生创业的影响

2.1 建筑类大学生的创业意识并不强烈我国正处于社会主义初级阶段的历史大好发展时期，建筑类大学毕业生在社会建设中承担了最为核心的作用，从社会需求上来看还有非常大的就业潜力市场，导致建筑类大学生的创业意识并不强烈。

2.2 我国经济发展不均衡，地区建设差异大，西部建设明显落后于东部建设，在广袤的国土上蕴藏了巨大的建筑发展潜力和商机国家对建筑业的支持和投入呈现不断增加的趋势，对建筑行业的重视程度也越来越高，国家不但对建筑行业加强管理和规范，同时也扶持一批比较有实力的建筑企业。大学生自己创业要面临巨大的竞争对手。

2.3 中国现在仍不具有完整的创业教育体系无论从创业教育的主体还是从教材上来看，中国都是很缺乏的。建筑类大学生创业的教育也根本没列入正常的教育范围，大学生没能在学习期间建立良好的创业意识和做好创业的准备，使得许多创业的建筑类大学生因为创业前计划不明、资源不足、仓促上阵，创业中急功近利、知难而退、用心不专，创业后好大喜功、管理失调、缺乏创新，最终被市场无情地淘汰。

2.4 社会、家长对大学生创业的认同感很低许多家长对子女的期望值过高，希望孩子毕业后能找到一份“体面”的工作，在创业的各项条件有限的情况下，并不考虑支持子女创业。长期以来家长以“包工头”“泥水匠”等传统的观念看待建筑类创业，认为孩子辛辛苦苦上大学就应该有一份安稳的工作，如果还要自己去创业，还不如不读大学。社会对大学生的自主创业也不太认同，大学生创业在资金上很难得到亲属及社会的帮助。

3 解决的对策

3.1 国家政策性支持

1）要加大对风险投资机构对大学生创业项目的关注和扶持，营造与大学生创业相关的政策环境、法律环境、商业环境。

2）在政策上加大对建筑类大学生到西部创业的支持和保护，让更多的大学生到西部去拓展自己的事业，避开东部激烈的市场竞争，为建筑类大学生创业提供空间和土壤。

3）对于大学生创业所需要的小额贷款也应该适度降低门槛，尽可能地使建筑类大学生更简易、便捷地拿到创业资金。

3.2 大学教育要加入更多的创业教育和指导

1）开展有体系的创业教育课。有效的创业教育体系是实现创业教育目的的支撑，高校作为大学生现阶段学习和生活的环境，它的做法与大学生的创业实施状况息息相关，它的政策也对在校大学生创业起到很重要的作用。

2）充分发挥建筑类专业教师的作用，让有意向创业的学生在大学期间了解建筑行业的现状。大学生能通过参与到教师的项目中来锻炼自己的各项能力，建立更广阔的社交网，寻求更多志同道合的人才，为自己将来创业成功打下良好的基础[2]。

3）教学计划和教学内容要和大学生创业能力培养相匹配。目前，高校要突破思维定势，不要墨守成规，增强培养大学生创业能力的紧迫感。在教育方法上，对大学生创业能力要特别注重思考判断能力、竞争意识、团队合作意识、风险分析能力、创业意识、决策能力的培养。

3.3 社会资金支持为大学生提供资金，主要来源是政府、银行和企业。政府除了财政拨款以外，还要积极探索建立相应的工作机构和贷款管理平台，各级建设局等相关机构应当负责收集整理建筑创业项目和扶持建筑创业的有关政策，并建立当地建筑创业贷款项目库和人才库；引导银行等金融机构拓宽担保平台和融资平台，设立专项资金，降低大学生创业贷款的门槛；社会上某些企业对于创业者成立相应的基金，如2005年金鹰公司等联合提供的“中国大学生西部创业基金”正式成立，凡有志于西部创业、品学兼优的应届大学毕业生都可凭自己的创业计划、创业项目申请创业基金的资助[3]。

总之，在中国建筑市场不断完善、建筑技术多元化发展的大背景下，在目前中国大学生就业状况严峻的条件下，鼓励、支持建筑类大学生创业是适应时代发展要求的一项尝试。政府应从宏观上制定更有利于学生创业的政策法规，建立创业教育体系；各地区也应该因地制宜，针对本地区的实际情况实施相应的措施，给建筑类学生的创业提供更大的空间。

参考文献

[1]谢浩,郭永昌,等.试论大学生建筑技术的素质的培养[J].广东工业大学学报,2004,6(增刊):215-217

[2]杨强.大学生创业能力的几点思考[J].高等农业教育,2005(3):83-85

[3]王保义.试论大学生创业能力培养[J].黑龙江高教研究,2004(2):98-100