国防教学的创新思考

李俊莲

我任国防知识教育课已经十多年了。这十几年来，在各级领导的关怀指导下，在各位老师的热情帮助下，经过自己的努力，较好地完成了教学任务，学生基本掌握了对核武器、化学武器、生物武器及高技术常规空袭的防护方法；掌握了战场的急救常识；学会了自制简易防护器材。学生不仅掌握了知识，开阔了视野，同时，也增强了国防观念，提高了防护意识，培养了防护能力。

这十几年的教学实践，使我认识到上，上国防知识课必须从以下几个方面入手：

一、 掌握知识，深挖教材，认真备课

国防课教学和其他科教学一样，备课是上课的关键。但是，国防知识涉及的知识是多方面的，既有物理、化学、生物的知识；又有医疗卫生、国际战事等方面的常识。因此，它对教师的要求更高、更严格。为了备好课，我利用业余时间，阅读大量的资料、报刊、杂志和有关的书籍。每周必看一期中央电视台播放的《军事天地》拦目，了解核、化、生武器的发展史，了解当代高技术常规兵器的性能。同时，我又利用课余时间，请教各位老师和校医。

二、 结合形势，因势利导，促进教学

国防课教学理论性比较强，学生不易接受。我让学生每天看中央电视台的新闻联播节目，了解国际形势。利用课前五分钟，座谈新闻内容。学生既了解了现代高技术兵器的性能，又了解了保存战争潜力，保护国家和人民生命财产的事实。同时，又带领学生观看了县防空办公室发给的录像带《空袭与人民防空》，让学生了解了空袭的发展史，空袭给人民带来的灾难。同时，又懂得了人民防空在现代战争中的巨大作用。学生明白了：国防是立国之本。国防观念是民族精神素质的一种体现。尽管和平与发展已成为当今世界两大主题，但局部战争的阴影依然存在。在和平的环境中，思考国家的安全，保持对战争的警惕，无疑是一个独立国家保持长治久安必有的国防意识。如果一个民族缺乏国防观念，缺乏凝聚力和向心力，就会象一盘散沙，很难稳定国内局势，很难抵御外来的侵略。在这个基础上，我又动员学生广泛搜集资料，举办了一期《防空知识》小报，学生的积极性调动起来了，有找报纸的、有找杂志的、还有的剪来了图片。理论联系实际，激发学生兴趣，培养学生能力。

孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见这位古代教育家是十分重视培养学生学习兴趣的。的确，兴趣是开发智力、挖掘潜能的钥匙，也是推动人们行动的最好动力。只有激发学生探究的热情，才能使学生具有发现问题并积极探求的心理取向，将自己对国防教育的探究化为一种需要、一种乐趣和一种强烈的内驱力。要在国防教学中激发学生的探究热情，一个至关重要的因素就是要激发兴趣。学生学习知识是为了应用，掌握的理论知识若不与实际训练结合起来，也只能是空谈。比如：在讲述《个人防护器材的性能及其使用》一课时，我利用学校已有的66型过滤式防毒面具、防毒衣、82型防毒衣，组织学生分组演练。我首先讲明了穿戴方法，并找四名学生按着老师讲解的要领分别演示每套服装的穿戴，在掌握了正确的穿戴方法之后我提示学生战场上时间就是生命，一旦发生紧急情况，必须在最短的时间内做好个人防护。所以使用防护器材，不仅要正确，还要迅速。这样进行分组比赛，看谁穿的又快又准确，让学生互相计时、评价，选出优胜者。通过评比和练习，学生掌握了卸、展、穿、戴四要领。全部掌握了正确、快速的穿戴方法。达到了教学目的。除了演示制式器材外我还动员学生从家中带来了雨衣、雨靴、雨披等进行简易防护器材演练，收到了良好效果。

爱国主义教育是学校教育的永恒主题，爱国是个永远谈不完的话题。每个人都愿意生活在和平的环境中，希望有一个安宁、温馨的家，拥有一个宁静的世界更是人类千百年来的美好的梦想。尽管现在是和平时期，世界的主流是和平与发展，各国之间主要是经济竞争，但谁也不能断定将来不会发生战争。目前某些大国仍妄图称霸世界，粗暴干涉别国内政，战争的危险依然存在。目前，我国的国防能力还比不上有些发达国家，一旦有了战事，不可能每人发一套制式防护器材。为此，我们号召学生广泛开展第二课堂活动，活动的内容是自己动手，自制简易防护器材。学生们用铁丝、棉花、玻璃片做成了防毒眼镜。用纸屑、木屑等做滤烟材料，石灰土，浸碱砖粒做滤毒材料，罐口装上塑料布，做成简易滤毒面具，有的用手绢、毛巾等做成滤毒口罩。做好之后，每个人都把自己的作品在学生面前展示，然后，互相评价，选出优秀作品二十多件，获学校第二课堂活动优胜奖。这些东西现在看起来不算起眼，但是，一旦发生了战争，有了紧急情况，这些器材可就派上用场了，效果一定很好。

在讲授《紧急救护》一课时，我事先请教了校医，把急救、包扎等理论知识讲清之后，便组织学生进行演练。我把家中的旧床单剪成了条当绷带，自制了四头带，又让学生找来头巾代替三角巾。然后分组进行急救练习。先让女同学当“医生”，男同学当“伤员”，然后互相交换，进行头部包扎、四肢包扎、搬运伤员等练习。刚开始时，同学们手忙脚乱，绷带扎不住，三角巾也包不严，经过老师耐心指导，同学互帮互教。最后，都掌握了轻巧快捷的包扎方法，掌握了要领。事后，学生深有感触地说：战地救护的场面，我们在电视电影中看过多次，觉得容易。但是，让自己动手做，才能获得真正的知识，培养自己的能力，否则，就是纸上谈兵，无济于事。

三、 加强业务学习，提高自身能力

我校国防课教学，在各级领导的关怀指导下，取得了可喜的成绩。2005年，在县城中学国防课观摩教学中，我讲的《国家与国家主权的基本概念》一课在朝阳市国防教育课评优活动中被评为市级一等优秀课。学生的国防考试成绩优秀率达90%以上。为此，我也多次受到过学校、县防空办和市防空办的奖励。社会在进步，科学在发展，为适应新形势的需要，我还要不断研究新的教学方法，钻研教育理论，加强业务学习。在工作中，虚心向有经验的教师学习，取长补短，不断提高自身素质，提高自己的教学能力，优化课堂教学。使学生德、智、体、美、劳诸方面得到发展。