浅谈提高《机械设计》课程设计教学质量

张晓亮　甄玉刚

摘要：《机械设计》课程设计，使学生了解、熟悉和掌握机械设计的基本方法和步骤，有助于提高学生的分析和解决问题的能力。提高课程设计的教学质量成为摆在授课教师面前的课题。本文就如何提高《机械设计》课程设计的教学质量，从设计题目、教师指导、等方面提出了教学改革的思路和措施。

关键词：机械设计 课程设计 教学质量

《机械设计》课程设计是机械类专业的一门主干技术基础课，其课程设计是该课程的一个重要的教学环节。通过该环节的实际锻炼，不仅能使学生巩固、加深和扩展已学过的知识，并使其能综合应用这些知识去解决实际问题。随着当今机械学科及相关学科日新月异的变化，对机械设计提出了更高的要求。市场经济的发展也对机械专业毕业的大学生提出了新的要求。因此作为教师，如何提高课程设计教学质量已成为摆在面前的重要课题。笔者结合多年从教经验，对这一问题提出自己的看法。

一、目前《机械设计》课程设计的现状

当前《机械设计》课程设计现状是:首先，教师和学生对其重要性认识不足，他们对课程设计始终存在着敷衍的态度，对设计中出现的一些问题也不认真思考，出现问题将错就错，敷衍了事，有的甚至无法继续进行设计；其次，有些学生普遍缺乏工程实际知识，对零部件的结构、尺寸和装配工艺认识不足，不能结合工程实际综合考虑来进行设计，只能照着书本与资料进行模仿设计。因此，大多数学生的设计方案可以说是纸上谈兵，而无实际意义；最后，由于学生们对工厂现有的设备情况、加工手段及加工能力缺乏必要的了解，因此在设计中对零件的加工精度，装配精度和技术条件等重要内容提不出合适的要求。因此, 原有的课程设计已不适应科学技术发展的需要,课程改革设计、提高《机械设计》课程设计教学质量势在必行。

二、如何提高《机械设计》课程设计教学质量

1、加强基本设计能力的培养。

首先应该变双级齿轮传动设计为单级齿轮传动设计。减少一级齿轮传动计算,可以缩短学生的设计时间,同时又不会影响学生基本设计能力的培养。其次，变集中时间式教学为先部分分散然后集中式教学。为进一步缩短对学生进行基本设计能力培养的时间,我们将齿轮变速箱设计的一部分内容融于机械设计课程教学中。这样，学生不仅可以十分轻松地在一个星期内完成变速箱设计,同时通过这样一个渐进过程,基本设计能力也得到更扎实的培养。此外,这种教学安排还可以大大改善机械设计课程的教学质量,使学生在学习理论课程内容的同时能结合实际的设计问题活学活用。

2、提高学生协作性设计能力

我们在教学中应加强对学生协作能力的培养。例如：在《机械原理》课程设计中,安排五、六个学生完成这样一个题目,那么他们会互相配合。在一组当中,两个学生完成传动部分；两个学生完成执行部分；另外的一个或两个学生则完成外部结构。至于中间的连接部分,则需要同学之间相互协调共同完成。通过这样的课程设计改革,学生自然会在设计过程中学会如何调整自己,相互交流,与其它人一起完成设计任务,从而达到培养协作能力和团队精神的目的.

3、提高学生思考性设计能力

以往的课程设计以教授传统的经验型设计为目的，学生总习惯于照搬指导书，学生思维容易僵化,不善于应用所学知识去解决问题。为此,改革方案应先抛开课程设计指导书,给学生以必要的提示,并列出参考书目,鼓励他们去查资料、翻手册,培养他们对各种资料及数据加以归纳整理的能力。在课程设计中，草图设计和装配图设计即机构设计阶段是重点，也是学生感到困难，失误较多的阶段。由于在《机械设计》课上重点讲解的都是基础理论，很少涉及结构方面的知识，而影响结构的因素很多.所以在此阶段,指导教师应悉心指导，多进行正确和错误结构的分析比较，另外要引导学生抓重点，培养学生树立整体设计的概念。

4、提高学生创造性设计能力

创新是一个民族的灵魂。我们在培养学生基本设计能力的同时，应该激发了学生的创新意识。有很多学生的创新设计极具研究和应用价值，比如：我们在完成机械设计基本能力训练之后，用一个星期的时间对学生进行创造性设计能力的培养，以若干与机械设计相关领域的科研方向为设计课题，设计工作量虽不是很大,但思维创新的空间较为广阔，给学生留下了创造性思维的余地。指导教师与学生、学生与学生之间可以讨论，教师可以提示学生如何查找资料及设计中应注意的事项，把能动性留给学生。把设计创新性作为评分标准。整个设计完成后集中一天时间由教师主持一个讨论会,先由学生介绍自己的设计题目、设计思想,其他学生自由发言、提问、讨论、指出优缺点。通过这样一个过程促进学生创新性思维能力及应用所学知识的能力的发展。

结 束 语

《机械设计》课程设计作为机械设计课程教学的重要环节之一,对培养学生独立工作能力、满足后续教学环节的要求,以及对提高机械类专业的整体教学质量,都具有重要的意义。如何提高课程设计教学质量，还需我们进一步探索。

参考文献:

【1】沈晓玲,平学成：《机械设计》课程设计的教改探索[J]，华东交通大学学报，2007年12月第24卷：176-177.

【2】杨玉萍,曹清林,吴云：《机械设计》课程设计的教改探索[J]，南通工学院学报，2000-12：85

【3】唐锐，党玉春：机械设计课程设计的教改探索，攀枝花学院学报[J]，2004，（12）.