小议图画故事书叙事节奏

江洁仪

【摘 要】图画书结合了图画与文字，是儿童的首要读物。由于图画能带来停顿的效果，因而也像标点一样调节着图画故事书的叙事节奏。在翻译过程中，译者需要细细体味图文关系以及标点与图画对故事的影响，力求在翻译中保留原文的节奏。

【关键词】图画故事书 翻译 停顿 节奏

一、引言

阅读图画故事书能使儿童的语言、认知、思维、情感及审美等各方面能得到良好发展。父母与小孩共读图画故事书还能增进亲子关系。图画故事书结合了图画与文字两种传递信息的媒介，图文之间有着复杂的互动关系，能调节故事的叙事节奏，译者需要细细把握。

二、图画故事书的图文关系

Nodelman(1988:vii-viii)认为“图画占了大部分的篇幅，承担了大部分的信息传递任务。图画与文字互相阐释并扩大各自的内涵。”Agosto（1999：267）发现图画与文字有平行讲述（即图画与文字同时讲同一个故事）和独立讲述（即读者需要结合图画与文字来理解故事）两种形式。图画故事书结合了视觉艺术与语言艺术，阅读过程中结合了感知的同时性和连续性：文字驱使读者不断翻页读下去，而旁边的图画却诱惑读者停下来端详。Nodelman（1988：248）认为图画有着像标点符号一样的功能，让读者暂停阅读，把注意力转移到图画上。优秀的图画故事书能充分利用图画的这种特性，使图画产生的停顿能给文字和叙事节奏带来好效果。如在《比得兔的故事》（The Tale of Peter Rabbit）中，作者就巧妙地运用停顿来吸引读者。故事关于一只叫比得的淘气小兔子，误闯麦克格莱高先生的果园，经历一系列“惊险”的事件。……