浅议班干部的选拔和培养

张　进　曹　源

【摘要】班干部不仅仅是班主任的得力助手，还是未来社会的组织者和管理者，对班干部的选拔和培养是班主任的重要工作之一。本文详细论述了笔者在班级干部的选拔和培养方面的一些经验和体会。

【关键词】选拔 培养 班干部

有些班主任干得十分轻松，班级却管理得井井有条，各项工作成效显著，而有些班主任事必躬亲，整日陷于琐事和烦恼之中，班级管理工作却不见成效。笔者通过观察发现，前者大多有一支优秀的班干部队伍在支持，而后者却没有。可见，仅仅依靠班主任的力量是难以管好班级的。班主任要充分发挥班干部在班级管理中的重要作用，高度重视对学生干部的选拔和培养。笔者根据自己做班主任工作的一些实践经验，就班干部的选拔和培养谈自己的几点做法。

一、采用多种形式选拔班干部

班主任在选拔班干部时，必须“以人为本”，采用多种形式去选拔班干部。要摒弃以前只选择学习成绩好，或者是听话好管的学生做班干部的陈旧观念，改变以前班干部纯粹是班主任的“传声筒”，而不是主动管理班级的“小助手”的错误倾向，废除班干部终身制的不公平做法。

班主任在选拔班干部时，要面向全体学生，让每个学生都有当班干部为集体服务的机会，使他们在集体中找到自己的“位置”，体会自己是集体的主人；使他们在学好各门功课的同时，社会工作能力得到锻炼和提高。那么，班主任如何选拔班干部呢？笔者主要从以下几方面入手：

1.根据能力选人才。一个人的能力，才干总是通过一定的方式表现出来的，其表现形式一是语言，二是行为。在选拔学生干部时，笔者往往通过仔细观察学生的言行举止，发现学生的能力。有个同学，入学时，一个人独自来报到，而不是像其他同学一样由家长陪同前往。笔者与他谈话时，他总表现出自信、成熟；做事时，认真、干练。尽管他成绩平平，笔者还是根据他的能力，任命他为临时班长。后来，在多次班长的竞选中他总是能击败对手，获得连任。

2.毛遂自荐选人才。当今社会，学生应该有勇气向别人、向集体推荐自己，介绍自己的特长，使自己及时被他人、被集体发现。同时，教师应提供一个给学生展现自我管理能力的舞台，充分发挥学生在班级管理工作中的积极作用。于是，笔者提出学生可以根据自己的实际能力毛遂自荐来担任班干部。实践表明，毛遂自荐担任班干部的同学，在工作中处处积极主动，认真负责，管理才能得到了充分展示。

3.设好岗位聘人才。在班干部的选拔中，可以引入社会招聘人才的办法，设岗位竞聘班干部，把有能力的同学竞选到合适的岗位上来。谁愿意当班干部，便在竞选会上发表演说，每一位竞选者都要阐明自己的管理方案。设岗竟聘打破了班干部终身制，让学生认识到，机会是均等的，只要努力也能当上班干部。通过设岗竟聘涌现出了一批新人，使班干部队伍增添了更多活力。

4.根据兴趣爱好选人才。“兴趣是最好的老师”。班干部的数量是有限的，为了使多数同学得到锻炼提高，全面发展，充分发挥同学们工作的热情，班主任可以根据学生的个性和兴趣爱好增设部分班干部，如增设班长助理、体育委员助理、文艺委员助理等。

二、做好班干部的培养工作

班干部的才干不是天生的，而是通过培养教育在实践中锻炼形成的。班主任在培养班干部时，不能操之过急，而应根据学生身心发展的需要，由易到难，由简到繁，逐步培养他们独立思考、独立工作的能力。这些能力的培养，具体说来有三个步骤，即“导”、“放”、“查”。

1.导，就是指导。担任班干部的同学和其他同学相比，虽然在组织能力或其他某一方面相对强一些，但他们毕竟是十几岁的未成年人，能力毕竟有限，工作方法和工作经验毕竟还少，这就要班主任带领和指导他们找到正确有效的工作方法。在这个过程中，班主任要言传身教，对于工作缺乏计划的班干部；要先指导他们事先写好工作计划；对工作方法简单的班干部，要热情指导他们怎样分析问题、解决问题。在处理一些班务问题时,让班干部多留心、多模仿。

2.放，就是放手。经过一段时间的培养，当班干部有了一定的工作能力和经验时，班主任就要大胆放手，不要对他们的工作不放心，这样会使班干部积极性、主动性和创造性到不到发挥，而应让他们独立开展工作。例如，在运动会中，尽管竞争激烈，但班主任不要包办，放手让体育委员去组织比赛，生活委员负责后勤等。通过这样的活动，使班委的工作能力得到极大提高。

3.查，就是检查。班主任对班干部的管理应当比一般学生要求更严格，以强化其责任意识和协作精神。为此，班内必须制订严格的管理条例，并且定期对班干部进行考评，充分肯定他们在工作中的点滴成绩，对工作中的失误要和蔼指出。当学生反映班干部工作中的问题和失误时，不要当众批评他们，而是下来找他们谈心，进行教育。这样既保护了班干部的自尊心，又维护了他们的权威。有一次，文艺委员在发演出票时，私自把几张位置较好的票留下，分给了几个要好的同学和自己，这件事在班上引起轩然大波。事后，笔者通过私下谈心，让她认识到问题的严重性。让笔者欣慰的是，她自己主动向同学认错，得到同学们的谅解。

大家都说，当今的学生难管，教师难当，班主任带班更难，而笔者认为，只要选拔和培养一支得力的班干部队伍，并充分发挥班干部在班级管理中的作用，那么班级的管理水平一定会有较大提高。

参考文献：

[1]彭诗朗.班主任工作手册[M].北京:经济日报出版,2000.

[2]魏书生.班主任工作漫谈[M].桂林:漓江出版社,1995.

[3]刘福国.班主任工作概论[M].重庆:重庆出版.1991.