指导学生阅读之我见

于 克

人类离不开阅读。在人类产生以前就有了阅读。那时人们读日月星辰,读沧海桑田,读动物世界,读人生旅程,甚至可以说,文字的产生都与这种阅读直接有关。高尔基说:“书籍是人类进步的阶梯。”读书可以增加知识,提高修养,陶冶情操,学会处世,培养良好的心态,形成独特的风格。语文课程标准指出:“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”“具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操和趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。”还明确规定了课外阅读量,并增加了阅读推荐篇目。可见,在实施素质教育的今天,阅读是提高学生素质的一个重要途径。在此,笔者就指导初中学生阅读发表点粗浅见解。

1.激发学生的阅读兴趣

兴趣是最好的老师,如果学生对书本根本不感兴趣,退避三舍,那一切都是空谈。因此,要坚持用各种不同方法激发学生的阅读。如介绍名人读书故事、讲读书博闻、介绍作品内容、介绍自己读书体会等等。

2.要强化阅读的重要性

利用学生重视考试分数的特点,抓住各科试题越来越体现与语文学科的结合尤其是重视阅读能力的理解,或以阅读理解能力差导致学科考分低为例教育学生,有较好收效。

3.指导学生阅读的方法

阅读方法,既系统介绍各种科学的阅读方法(介绍精读、略读、默读、朗读、快读、慢读等的选择和处理;怎样写读书笔记、怎样写读后感;如何做读书剪报;如何从阅读材料中汲取养料,为我所用。……