浅论武警初级指挥院校实现向任职教育转型应树立的四种意识

张　权　吴　琼

摘要：第十五次全军院校工作会议之后，军队院校由学历教育向任职教育转型全面展开，武警初级指挥院校也不例外。但从实际情况看，这种转型主要集中在教学内容、方法、手段改革等操作层面，需要从战略层面对武警初级指挥院校任职教育予以重新审视，树立战略意识、特色意识、合作意识和军魂意识，以更好地适应武警部队岗位任职需求。

关键词：武警部队；初级指挥院校；任职教育；转型

图分类号：G726文献标识码：A

2003年第十五次全军院校工作会议之后，军队院校由学历教育向任职教育转型全面展开，任职教育院校无论从数量和规模上都开始处于主导地位。武警初级指挥院校作为直接培养武警部队基层指挥员的高等教育机构，也展开了向任职教育转型的理论研究和实践探索。但从实际情况看，这种转型靠外力推动的多，其实践探索也主要集中在教学内容、方法、手段改革等操作层面，需要从战略层面对武警初级指挥院校任职教育予以重新审视，积极更新教育理念，全面推进机制改革，以更好地适应武警部队岗位任职需求，跟上军队人才建设和军事教育改革的大势。

一、树立战略意识，抓住向任职教育转型的历史机遇

判断事物是否可以持久和强大，关键看它是否顺应发展变化的潮流和规律，军队院校教育的改革与发展也不例外。在世界新军事变革中，不少国家尤其是以美国为代表的西方发达国家，敏锐地注意到军事院校体系结构和军事教育模式必须与军队改革创新同步甚至于应超前发展，这种趋势要求军队院校体系结构布局更加符合现代军事人才成长规律和未来战争的人才需要，满足于军人终身学习的要求；……