对建设高素质教师队伍的建议

申梅芳

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。有一流的教师队伍才能创造一流的教育业绩，学校才能真正办人民满意的教育，才能实现“办好教育回报人民”的承诺。近年来，我们农村学校狠抓教师队伍的建设，不断提高教育质量，促进了学校快速发展。

一、师德建设是提高教师队伍素质的前提

提高教师队伍素质的首要内容是加强师德建设。“教育是爱的艺术”，我们要让教师热爱教育事业，热爱本职工作，激励他们在教书育人的工作中做出应有的贡献。同时，把热爱每一个学生、关爱每一个学生作为师德建设的核心内容，要求教师平等地对待每一个学生，不歧视任何一个学习困难的学生，让每一个学生都得到应有的关心，让每一个学生都能享受良好的教育。

对教师的师德师风应从制度上作出明确的规定，比如不乱办补习班，不乱收费，不歧视不排斥学习困难的学生，不体罚学生，不冷眼对待家长，不向家长索要财物等。

对教师既晓之以理，又动之以情；既要宣传法律法规，又要提倡奉献精神，这是学校从思想上加强师德建设的成功之道。

二、精研业务是提高教师队伍素质的关键

要想提高学校的教育质量，就必须提高教师的育人水平。我们应面向全体教师，培养骨干，循序渐进，提高教师的工作能力，引导教师们一手抓学习，一手抓研究。

(一)加强教师学习

让学习成为教师生活和工作的重要内容。教师仅凭一张文凭是远远不够的，必须及时补充新的知识，吸收新的信息，才能与时俱进。教师只有加强学习，及时“充电”，才能增强自己的能力，优化自身的素质，才能胜任新课程下的教学工作。学习，已经成为了当前教师提高工作质量的需要，成为了教师实现自我价值和不断向前发展的需要。只有通过新思想、新知识、新方法、新技术的学习，教师才能转变教育观念，调整自己的知识结构，增强文化底蕴，提高教育质量。

(二)加强教育研究

1．坚持搞好常规教育教学研究。教师的工作富有创造性，教师应把自己的教育教学行为纳入研究的范围，这是落实施新课程改革的需要。如，推行集体备课制度，提高备课质量，写好教学反思和案例评析等。

2．全力抓好教育研究。教育科研是学校发展的内在动力。把学校工作中的问题专题化、课题化，增强工作的研究性、目的性，让一批骨干教师参与教育研究，对提高教师的研究水平、加快教师的专业化成长是非常重要的。因此，学校应通过课题研究，把新课程改革落实到具体的教学过程中，培养大批教师，使他们成为学校的骨干力量，为学校的发展奠定坚实的基础；同时造就大批“基础宽厚，个性张扬”的学生，做到“促进每一个学生的发展”，提升学校的办学品位，打造优质教育的品牌。

三、激励机制是提高教师队伍素质的保证

建立有效的激励机制，是学校提升教师队伍质量的有力保证。学校应建立奖励制度，如教学成绩奖、教师论坛奖、青年教师优质课比赛奖、研究课题奖、教育论文奖等，充分地调动教师们加强学习、参与研究的积极性。

高度重视教师队伍的素质建设，千方百计地抓好教师的继续教育，教师的工作能力才能够提高，一批骨干教师才会脱颖而出。

“办人民满意的教育”，这是每个学校执着的追求。抓好高素质教师队伍的建设，抓出成绩，才能为祖国培养出更多的人材。

(责编李景和)