以学生为本,构建和谐班级

付忠英

在新世纪的美丽的秋天,我迎来了一群活泼可爱的孩子,教他们语文学科,当班主任。今年夏天,我告别了这群同样活泼可爱,而又充满自信、积极向上、充满活力的阳光少年。在这6年的班主任工作中,我付出了许多,也收获了许多。回首6年的历程,往事历历在目。

1.我的班级管理

从我接手这个班级开始,我便确立了我的管理理念:以学生为本,自主管理。于是,每期一开学,我就制定出切实可行的班级管理计划,并在班上公布。计划包括指导思想、管理目标、措施办法、工作职责、活动安排等,然后按计划实施。

1.1首先建立健全班委会。我采用了不同的方法:民主选举,这是最常见的一种方法;公开招聘,即老师招聘班长,再由班长招聘班委会成员;竞争上岗,即每个同学摆出自己的业绩,展示自己的工作能力,在班上竞选,然后择优录用。我每一学年进行一次班委会改选,在这期间如果有人不愿意当班干部,必须写辞职报告,阐明原因,经班委会同意后,方可辞职。如果有班委会成员犯了严重错误,也必须经班委会讨论通过,方可撤去他的职务。

1.2委会成员之间既分工又合作。从班长到劳动委员、学习委员、生活委员、文体委员、纪律委员、宣传委员,每个班干部都有明确的分工,并把每人的任务张贴到墙上,每人负责一条线的工作,对照执行。每周由班长组织一次班会,每条线总结一周的工作,发现问题及时解决。

1.3每周一个值周班长。班委会成员轮流值……