有感于新课程标准下的物理教学

黄 红

【摘要】新教材贯穿科学探究及学习方式多样化的精神,注重学科渗透和新科技的纳入,利于学生的个性发展和学生科学素质的培养。真正用好新教材提高教学质量,根本在于转变教育观念,出路为教法改革。

【关键词】有感;新课程标准;物理教学

新的物理课程改革以教材为主要载体和课程资源,体现了《课程标准》提出的“知识与技能” “过程与方法” “情感态度与价值观”的课程目标和“注重全体学生的发展、改变学科本位”的课程理念。新教材以人为本,注重从生活走向物理,从自然走向物理,从物理走向社会,贯穿科学探究及学习方式多样化的精神,注重学科渗透和新科技的纳入,这都有利于学生的个性发展和学生科学素质的培养。但要真正用好新教材提高教学质量,根本在于转变教育观念,出路为教法改革。就教学情况、新教材特点和教师角色转变谈点自己的体会。

1. 转变教育思想,掌握教学要求和教材特点

新教材精选了学生终身学习必备的物理基础知识与技能,所选内容典型实用有特色。特别注重物理知识的形成过程和科学探究的教学,从物理概念、规律的产生与发展、物理学研究方法的养成等诸多方面培养学生的科学探究能力。知识的阐述和理论的建构是通过科学探究得出来的,例如:速度的概念、声音的产生、力的三要素等都不是由教材直接给出的,而是让学生在自主学习中探究中得出的。这不仅加深了学生对物理知识的理解,同时也激发了学生的学习兴趣,增强了学生学习的信心。……