浅谈如何在电子专业实验实训课中渗透创新教育

阴建强

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的动力。职业学校全面实施素质教育的关键是培养受教育者的专业技能和创新精神。如何在教学过程中实施创新教育,培养和提高学生的创新能力是每个职教工作者都要思考和解决的课题。笔者认为,作为电子专业实验实训课教师,必须在实验实训课的环境、氛围、内容和评价等方面下一番功夫,激发学生的创新意识,培养其创新能力。

一、创设有利于创新教育的环境和氛围

罗杰斯认为,有两个条件对于创新性活动是非常必要的,那就是“心理安全”和“心理自由”。因此,创设有利于学生创新能力培养的环境和氛围,形成适宜的“气候”和“土壤”是培养创新能力的前提。

1.“美化”实验实训室,为学生提供良好的实验环境

职校学生上课期间的1/3或更多是在实验实训室中度过的,阴暗潮湿、色彩压抑的环境不利于激发学生的学习兴趣,培养学生的创新能力。因此,每学期开课之前,笔者都会组织学生一起美化实验实训室:打扫干净教室,在墙面上张贴规章制度、名人名言和专业知识挂图,实验仪器物品等摆放整齐,使学生一进入实验实训室就有一种舒心的感觉。在一些枯燥乏味的实验实训过程中,适时地播放一些学生喜欢的音乐,可以创造轻松、活跃的气氛。

2.发挥团队作用,形成整体发展和协同创新的气氛

个人思考问题往往受自己知识面和思维习惯的限制,在以个人为单位的实验实训中,有的学生面对很多问题往往不知从何入手,从而产生胆怯心理。……