关于技校英语教学改革的探讨

洪国靖

21世纪是充满机遇和挑战的时代,全球进入以高科技为导向的知识经济时代,科技和人才越来越成为国家、民族振兴繁荣的决定性因素和最重要资源。21世纪是知识更新、知识爆炸、竞争激烈的时代,竞争的焦点集中表现在人才的竞争上,而判断人才的标准是其综合素质的高低。为适应时代的需要,技校必须注重学生素质与能力的培养,大力推进素质教育。

一、更新教学观念,加强素质教育

对于英语教学而言,确立学生的主体地位是实施素质教育的本质要求。充分调动学生的主动性和积极性,最能体现素质教育最根本的特征,即唤起学生的主体意识,开发他们的潜能,培养他们的创新精神和实践能力。英语作为一种表达思想的交际工具,其实践性很强,这就要求学生发挥自身的主观能动性,在反复的使用实践中去掌握它。

然而,技校生英语基础较差,英语素质不高,加上没有升学压力,学生学习以就业为主要目标,对英语课的学习普遍不够重视。由于受应试教育和传统英语教学模式的影响,在学习过程中,学生并不能充分发挥自身的积极性,从而导致了学习兴趣不高、不能进行独立学习等诸多问题。许多学生学习英语只是为了应付考试,有的学生片面追求高分数,在实际语言运用中却感到十分困难。这些明显与当前提倡的素质教育有一定的差距。因此,教师必须更新教学观念,加强素质教育,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习主动性和积极性,注重培养学生实际运用语言的能力。……