中职学校数控专业五年制高级工班课程改革探索

张良华

中职学校积极采用五年制“直通车”模式,运用学校集中时段统筹的方式,直接培养高级工。

一、 中职学校五年制高级工教学现状

目前许多职业学校数控专业在机电专业基础上发展起来,部分课程内容陈旧、教学方法落后、理论脱离实践、双师型教师匮乏,并且职业学校的学生一般学习基础弱,学习习惯差,难以培养出的符合行业发展的高素质人才。因此,要使五年制高级工培养取得实质性的成功,一个重要的措施就是进行教学全方位改革,坚持以服务为宗旨、以就业为导向,以学生职业能力培养为核心的教育。

二、数控技术专业五年制高级工课程体系改革方案

课程设置应充分体现职业教育的特色,坚持基础知识与提高素质,强化理论与专业技能相结合的原则,突出专业核心能力与综合能力的培养。

(1)以就业为导向,围绕职业岗位能力的形成及工作过程来构建课程体系及教学内容,体现实用性。依据蓝领层岗位—灰领层岗位—拓展岗位的顺序进行课程重组,课程内容要体现循序渐进,彻底淡化理论课程体系与实践课程体系的界限。

(2)将考证标准纳入到课程体系中。推行“多证书”及“高级工证书”制度,学生在毕业之前获得一至两个工种的中级工证和一个高级工证。

(3)改革教学方法,以培养学生发现和解决实际问题的能力为目标,大力推行项目教学法,以“项目”为载体把理论教学与实践教学相结合,真实项目和仿真项目相结合,教师提供项目和学生选择项目相结合,团队协助和个人攻关相结合,给学生提供“真刀实枪”的演练。……