谈体育与健康的个性教学

石晶辉

教学有法,但无定法。贵在得法,重在创法。这是对教学方法艺术性、科学性的概括和总结,也是一线教师教学行动的一个指南。教学是一个复杂的过程,如何在这个复杂的过程中体现自己的个性、展示自己的风采,让学生喜欢自己的课、使学生喜欢我这个老师,这就要看教师组织课堂教学的艺术所在。那么,怎样教出自己的个性、形成自己独特的授课风格呢?笔者通过几年的教学认为可以从以下两个方面入手。

一、以兴趣为突破口

要实现以兴趣为突破口,彻底抓住学生的心,使学生心甘情愿地跟着教师设计的教学思路走,在一种民主、轻松的氛围中实现目标,设计具有个性的教学,要从以下几个方面考虑:

1. 从兴趣导入,激发学生的求知欲

课的导入部分效果好坏,直接影响到一节课的教学质量。好的新课导入,不但可以有效地调动学生的积极性,激发学生的兴趣,而且可以让他们带着这种求知欲,主动地、积极地探讨问题。这对于目标的实现是一个良好的开端。例如,游戏导入法、故事导入法、情景导入法等,这些教学方法从学生的兴趣出发,从学生的角度出发,设计教学方式和教学步骤;遵循学生的认知规律,设计教学方案,让学生带着浓厚的兴趣,主动地去探讨教师设置的问题情景,为目标的实现作了很好的铺垫。

2. 形成志趣,提升学生的锻炼意识

兴趣有三个阶段,兴趣——乐趣——志趣,志趣是兴趣的最高形式。新的课程标准确立了“健康第一”的指导思想,体育与健康课程的主要目标之一是健康教育。……