幼儿的攻击性行为探析

闫松蓉

一、幼儿攻击性的行为表现

幼儿攻击性行为过去较少,现在似乎有所增多。他们动不动就打人,不会说理,使其他小朋友都很害怕他们。如果老师当时没有制止他们的这种行为,任其发展,那这样的事件将会愈演愈烈,对孩子的一生都会产生影响。幼儿的攻击性行为可以分为直接攻击和转向攻击。

直接攻击指将攻击直接指向阻碍达到目标的人和物。幼儿直接攻击通常表现为踢人,打人来表现自己的愤怒。如果不能直接攻击阻碍自己达到目标的对象,则会把攻击行为转向攻击其他替代物,寻找“替罪羊”,这种情况称为转向攻击。幼儿期正是人格的塑造期,攻击性倾向严重的幼儿往往会形成以后的人格缺陷。

二、幼儿攻击性行为归因

1.社会环境因素。由于当今家庭向核心化、小型化发展,儿童的交往环境大大受到限制。同邻居伙伴交往明显减少,不利于儿童社会化、电视成了儿童在家庭生活中不可缺少的部分。儿童对电视节目不加选择、缺乏指导,电视节目中的一些暴力行为成了他们模仿的对象。这大大地影响着幼儿身心健康发展。

2.教养者因素。教育家陶行知说:“凡人生所需要之习惯、倾向、态度,多半可以在六岁以前培养成功。”六岁以前是人格陶冶的重要时期,家庭是幼儿出生后的第一个教育场所,抚养者的教育态度与方法,极大地影响了幼儿身心健康的发展。比如,“难带型”的婴儿,其攻击性行为并不直接因其气质类型所致,而是抚养者过多地采用规则、要求等控制手段,使婴儿形成急躁、易怒、易反抗等特征,表现出更强的攻击性倾向。……