谈声乐教学改革中存在的问题及其改进建议

巩丹丹

[摘要] 原有旧的教学模式逐渐制约和阻碍了声乐教学的发展,随着社会的变革、经济的发展,教师应该逐渐建立以人为本的教学观念。文章以此为出发点,说明了声乐教学改革的新方法,使中国声乐教学能够走上真正意义上的良性发展。

[关键词] 教学模式 声乐教学 教学观念

一、当前声乐教学改革存在的问题

1.固定、陈旧的教学模式

在现在的声乐教学当中,始终如一地使用“一对一”的教学模式。当然,受声乐课程自身的要求与限制,这种模式能够延续到今天还一直被采纳使用,一定是有它得以生存下来的原因,那就是声乐教学的个体差异和声乐学习的结果需要耳朵去判断,这就不可避免地限制了声乐的教学方式。随着社会的发展,音乐本身的发展,这种单一的、固定的教学模式限制了声乐教学的进一步发展和提高。

2.声乐学习步骤的简单化,声乐学习方法的复杂化

学生唱,老师听,挑毛病,解说,犯唱,模仿。声乐教师一直以来依靠的就是耳朵对学生声音的判断,然后改变学生的声音,因势利导。在教学中,教师通过自己的理论去教授不同层次和不同阶段的学生,首先增加了教师教学的难度,另外就是在声音的调配过程中对于教师的要求,学生很难理性地理解。例如,在发声练习当中,老师会针对学生声音的腔体位置说一些靠前或是靠后的术语,这样就使的学生会产生一种矛盾的想法,而这个过程就会使学生学习中产生一种不知所措。……