初中英语教与学的方法

马林花

要搞好英语教学,既要求教师具有一定的英语水平,又要求教师懂得教学法。结合本人多年的教学经验,谈谈个人的几点体会。

一、整体法(Wholemethod)和分部法(Partmethod)

把一个完整的学习内容作为一个单元进行学习的方法称为整体学习法;将一个完整的学习内容分为几个部分进行学习的方法叫分部学习法。分部学习法又可分为以下三种:

1.单纯分部法(purepartmethod)

第一部分 第二部分 第三部分

2.累进分部法(progressivepartmethod)

第一部分 第二部分 第一、二部分

3.反复分部法(repetitivepartmethod)

第一部分 第一、二部分 第一、二、三部分

若就整体法和分部法的优劣而言,很难有定论,但利用时可以有所参考。例如,智商较高、分析能力较强的学生可利用整体法;儿童或不习惯机械的有成年人思维能力的学生采用分部法则较为合适,因为每一部分数量少,易于完成,能使学生较快地感到学习的进步,对学习产生乐趣。又如,学习的初期,对所学内容不太习惯,可选用分部学习法,随着学习成绩和学习能力的提高,便可逐渐改用整体学习法。

二、集中实践法和分散实践法

学习的方法通常有集中实践法(massedpractice)和分散实践法(distributedpractice)两种。在英语学习里又称为集中训练(intensivetraining)的方法。哪种方法的效果好呢?选用时可参考以下几点:

1.记忆较死板的规则或数词以及孤偏的单词等多采用分散实践法;学习谚语、歌曲等有完整意义的内容时宜用集中实践法。

2.学习内容较长、难度较大的篇幅,采用分散实践的方法较好。

3.就条件反射的形成来看,以采用分散实践法较好。但如果间隔时间太长,容易引起遗忘,分散实践法又是不利的。间隔多长时间才合适呢?在外语学习里,一般说每次学习的内容数量不大,反复次数较多比学习内容多而反复次数少会更有成效。英语学习是以操练实践为主,每次学习的时间尤其不宜过长。

三、背诵

背诵是学习英语、提高学习效果的好方法。常常有这种情况:尽管对有些学习内容已经充分理解了,而却不能口头表达,灵活运用。这与经过背诵而掌握的英语学习内容相比,其熟练程度大不相同。学生把已初步理解的学习内容通过出声朗读背诵就能更熟练掌握它。熟练掌握的知识点愈多越能做到灵活运用,达到培养技能和熟巧的目的。在英语学习里背诵的方法是不容忽视的。

四、多种感觉器官并用

人的学习活动要依靠某些感觉器官。在英语教学中充分利用这些感觉器官就能提高认知的效能,提高英语学习的效果。在英语教学中,培养听说读写四种技能都要用哪些感觉器官呢?请看下表:

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要想提高英语学习的效率,应当尽可能地使用各种感觉器官,使它们都活动起来。

作者单位:古交十中