胜利油田毕业生入职（厂）教育创新与实践

王振华　徐　飒

摘 要：文章以胜利油田为例，探讨了特大型企业新引进毕业生入（职）厂教育的方式，同时阐述了运用新开发的入（职）厂教育模块对新引进的毕业生进行入（职）厂教育所产生的效果。

关键词：企业 毕业生 培训教育 培训模块

中图分类号：F270 文献标识码：A

文章编号：1004-4914（2009）06-291-01

高校毕业生到企业后首先要进行入（职）厂教育，这是毕业生就业工作不可缺少的环节。它关系到毕业生能否尽快转变角色，顺利走上工作岗位，能否尽快适应全新的工作和生活环境，安心工作稳定成长的问题，因此各企业都比较重视高校毕业生入（职）厂教育。各企业根据自身特点，不断探索创新入（职）厂教育的方式，以引导新入厂毕业生尽快了解企业、适应企业、融入企业, 增强他们对企业的认知感、归属感和责任感，早日担负起人才兴企的重任。本文结合胜利油田的特点谈一下在高校毕业生入（职）厂教育方面所做探索与实践。

一、胜利油田基本特点与以往毕业生入（职）厂教育情况

胜利油田是一个技术密集、资金密集、知识密集，专业门类齐全的国有特大型企业。工作区域主要分布在山东省的8个市的28个县（区）内，下设60个二级单位，现有正式职工15万人；工作、生活区域相当分散。根据生产发展的需要，近10年来平均每年引进高校本科以上毕业生1000人左右，涉及50多个专业。

由于每年引进毕业生人数比较多，报到时间长，单位又分散，因此，毕业生入厂教育一直由各二级单位自行组织。总体上看，各单位比较重视毕业生入厂教育，采取多种方式，千方百计上好毕业生步入社会的第一课，均取得了一定效果。但也存在一些问题：一是入厂教育内容不统一，有的常年不变，针对性不强；二是入厂教育时间不统一，有长有短；三是授课老师水平参差不齐，毕业生感受不深；四是教育方式不灵活，不吸引毕业生；五是不同院校、不同专业的毕业生之间得不到很好沟通交流。

二、总结经验，探索符合当前要求的入厂教育

针对以往毕业生入厂教育存在的不足，2008年胜利油田人才交流中心在认真调研，广泛听取二级组织人事部门和毕业生意见的基础上，与油田高级人才培训中心一起研究探索了胜利油田毕业生入厂教育新思路。

1.研究确定毕业生入厂教育培训方案。本着突出特色，力求实效的原则，在充分调研论证的基础上，制定了胜利油田毕业生入厂教育培训方案。教育培训方案主要包括教育培训的目标、内容、课程安排与授课教师、考核与评估、时间地点和教材等内容。

2.设计出6个入厂教育培训模块。结合油田生产发展形势和毕业生的切身需要设计了六大培训模块，精选了课程。模块一：传统教育。目的是了解企业的现状、光荣历史，感知企业的光荣传统，共14课时。主要内容：《胜利油田发展史和现状》、“讲光荣传统，胜利精神，讲劳动光荣，工人伟大”教育、优秀往届毕业生模范（典型）事迹介绍、参观胜利油田科展中心和孤东油田。模块二：规章制度教育。目的是让毕业生明白作为油田新一代的建设者，如何适应油田的改革和发展，共8课时。主要内容：企业内控制度、人事管理制度、激励机制及员工培养晋升通道、培训制度、计划生育政策和社会保险政策等。模块三：安全教育。目的是让毕业生树立安全第一和我要安全的思想，共4课时。主要内容：HSE管理体系及特点、安全要领之法则及运行模式、油田安全生产有关要求和规定等。模块四：企业文化。目的是增强毕业生对企业的认同感，促使他们尽快地融入到生产建设中去，共8课时。主要内容：胜利文化的形成与发展、胜利文化主要内容、新时期胜利精神、中国石化员工手册、愿景规划、参观钻井五公司、现河采油厂采油四队等。模块五：信念与团队。目的是正确了解和接纳自己，懂得创建高绩效团队的意义，共8课时。主要内容：理想信念教育、成功人士的风采、成功——从优秀员工做起、优秀团队的几大特点、个人在团队建设中作用、游戏与感悟：“背摔”的启示、室内拓展等。模块六：交流研讨。目的是让毕业生结合自身实际，谈体会，讲收获，相互学习，形成共识，共4课时。主要内容：分组总结学习感受，个人交流学习过程体验等。

3.明确入厂教育组织和授课方式。根据毕业生入厂教育培训方案，我们采取油田集中培训和二级单位组织培训相结合的方式，即毕业生先集中参加油田组织的培训，然后再由各二级单位根据自己的工作性质进行培训。集中培训由高级人才培训中心具体承办。根据单位地理位置情况，设立了14个培训点，每100人左右组成一个培训班，安排在就近培训点参加入厂教育培训。为了保证在一个月的时间里，使油田新引进的1000余名高校毕业生得到全部培训，我们实行了阶梯式推进方式，科学计划和协调，有条不紊地运行开班，先后在14个培训点举办了15期培训班，共有52个单位的新引进毕业生参加了培训。

4.选聘教学经验丰富有一定影响力的教师。入厂教育培训的效果如何，选聘老师是关键环节之一。根据培训内容，采用校内老师和校外专家共同承担授课的方式，以提高培训内容的针对性和说服力。对校内老师主要选聘教学经验丰富、组织能力强、有一定影响力的培训师担任授课任务；校外专家主要聘请油田首席高级专家等各业务部门专家以及近几年毕业生中涌现出的全国劳模担任授课任务。

三、效果与体会

通过入厂教育培训，毕业生们感触很深，激发了他们为油田努力工作、无私奉献的新决心，和扎根油田稳定成长的信心，从毕业生们交流研讨中可以看出：

1.通过“两讲”等形式的传统教育，毕业生们深刻感受到“胜利油田的精神与文化是老一辈石油人用汗水与鲜血甚至是生命换来的，是留给新一代不可多得的精神食粮。我们没有理由不在这片石油热土上，继承胜利精神，并将它发扬光大。”

2.通过优秀往届毕业生模范（典型）事迹介绍，使毕业生“明确了努力的方向，坚定了扎根油田的信心” “要想有所成就，就要一步一个脚印，踏踏实实，不怕吃苦”。

3.“只有团结和发挥团队中每一个人的智慧和力量，这个企业才能健康稳定的发展。”

4.“成功人士的风采”和实地参观，使毕业生懂得“基层是起步的基点，又是腾飞的平台。如果没有基层工作的磨练与考验，我们职业素质的提高和自身的发展就会成为无本之土，无源之水，而且将永远不能体会到作为一名石油人的真正感受。”

四、几点启示

在入厂教育结束八个月后对毕业生的回访调查中可以看出，与以往相比，新的入厂教育给毕业生留下了深刻印象，收获了很多，让他们真正感到了作为一名胜利石油员工而自豪和骄傲，都在各自工作岗位上默默地努力工作。入厂教育的创新实践使我们认识到：

1.把企业的发展、进步与职工的发展、成长同步介绍，体现职工在企业发展中的地位和作用，尊重职工的创造劳动，会使毕业生看到希望而努力去工作、积累成就。

2.企业规章制度与薪酬福利制度同步介绍，约束与关爱并存，让毕业生感到不仅仅是对职工的要求，更多的是对职工的关爱。从而增强对毕业生的吸引力。

3.集中传授与现场考察同步进行，使毕业生更容易体会出企业文化的内涵，增强毕业生对企业的认同感，使他们快速融入企业。

4.规定动作与自选动作同步完成，共同的信念与个性化的理念同频共振，可以增强毕业生对企业的包容性。

参考文献：

1.胜利油田2008年鉴（袖珍本）

2.胜利油田2008年引进高校毕业生入厂教育培训心得体会集

（作者单位：王振华，胜利油田钻井院；徐飒，胜利油田高培中心 山东东营 257000）（责编：芝荣）