教育的本能在于激励·唤醒和鼓励

张林波

【摘要】教育的本能不在传授知识,而在于激励､唤醒､鼓舞｡这就告诉我们教师要尊重学生个性发展,讲究教育的艺术性,讲究师生间平等对话:春风化雨细无声;情景的感悟:心中悟出始知深｡教育是心灵的教育,教师应当有一颗爱心:爱自己的工作,才能释放出热情,爱自己的学生,才能为学生的未来着想,才能培养出身心健康､有能力､知识渊博的学生｡

【关键词】激励､唤醒､鼓舞 ､春风化雨细无声

1.教育要讲艺术性

德国教育家第斯多惠说:“教育的本能不在传授知识,而在于激励､唤醒､鼓舞｡”

这就告诉我们教师要尊重学生个性发展,讲究教育的艺术性,讲究师生间平等对话:春风化雨细无声;情景的感悟:心中悟出始知深｡

儿童可塑性强,有的孩子经过表扬后短期内有突飞猛进进步的变化｡当老师的不能吝啬表扬,如果目光短浅总是盯着缺点,那这个孩子就一无是处,如果天天说他傻,那么这个孩子会真的越来越傻,失去了自信心,也就失去了一切,成年人尚且如此,更何况孩子?

我非常推崇周弘的赏识教育,虽然不是绝对的,但赏识教育确实能改变人的一生｡

我班有一名女生,虽然我观察她有许多和正常孩子不一样的地方,但我从不说破,并尽量去理解她母亲一颗眷眷之心,陪着掉了许多眼泪｡她行为散漫,我就尽量去规范她､约束她,看到她做题方法熟练､准确,就多次表扬她,并请她为同学表演口算:进位加､退位减,那迅速､准确的计算……