中学作文教学点滴谈

黄　艳

摘要:作文教学一直是语文教学中的老大难问题,其现状不容乐观。学生不愿意学,将作文视为“畏途”之人比比皆是。在这种情况之下,广大教师都在探索有效的作文教学方法,试图将学生引上快乐作文的康庄大道。本文结合自己多年的教学经验从多个角度对怎样写作文做了详细的阐述,以期达到抛砖引玉之功效。

关键词:作文教学 阅读 真情实感 练笔 批改

作文教学可以说是语文教学的“半壁江山”,是语文教学的重要组成部分。但是面对一个作文题目,学生往往不知道要写什么、该怎么写,搜肠刮肚写出来的东西也未必契合题意,直接导致考试时作文分数不高,由此学生更加不想写作文,长此以往就形成了一个恶性循环,学生的作文水平不会提高甚至还会下降。面对这样的现状,作为一线的中学语文教师,我们该如何才能使学生乐于作文,提高作文教学效率呢?我认为可以从以下几方面着手进行改进:

一、扩大阅读量,增加知识积累和储备

俗话说:“巧妇难为无米之炊。” 要想写好作文,就必须积累丰富的知识,这样在写作中才能引经据典、旁征博引,写出来的文章才能内容丰富,才能有一定的文采。而这大量的知识从哪里来?从阅读中来。可以说大量的阅读训练是提高写作水平的前提。古人所说的“劳于读书,逸于作文”、“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”、“读书破万卷,下笔如有神”,也都是这个道理。很多学生在写作文时,要么无话可说,要么就是千篇一律,语言程式化,词汇匮乏,毫无新意可言。……