自主高效教学模式在教改实验班的实践与研究

杨灵慧

摘要:目前中等职业教育的教学改革力度很大,关键是教学观念的革新。自主高效实用的教学模式不仅可以提高学生对基础知识的掌握,还可以更好地培养学生的基本技能,提高学生的基本能力,而且适应以就业为导向,以服务为宗旨的新的教学调整。而本学期教改实验班的推行,充分地调动了学生自主学习,合作探究的学习氛围,使自主高效实用的数学课堂教学模式真正发挥了作用。

关键词:教学改革 教改实验模式 自主学习 合作探究

一、教改实验的指导思想

(一)教改实验在职业教育中的职教理念

根据教改的最新理念,在同一个教学班级中,可选出其中成绩居中的一个班进行实验。而教改实验班的推行,使教学改革如沐春风,收到了一些成效。在教学课堂上随之也相应地实行了自主高效实用的新模式。这种教学模式通过小组学习法,挖掘学生的潜力,通过学生自主学习、合作探究、小组讨论、提问质疑等多方面的亲身体验,充分调动学生积极性和主动性。学生在学习的过程中更注重了专业学习和就业的需求。新的教学模式充分体现了以就业为导向,以服务为宗旨的指导思想。在合作学习中,既满足了就业所需的知识,又锻炼了学生的能力,更重要的是将所学知识巧妙地与专业知识联系,形成了良性循环的知识结构。

(二)自主高效实用的教学模式的特点和实施意义

新的教学模式的使用,抓住了学生的心理,促进了学生自主学习的求知欲望。……